{"id":"geografia-2015-maj-matura-rozszerzona/zad/10.2","paper_id":"geografia-2015-maj-matura-rozszerzona","number":"10.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10.2. (01)\nOblicz odległość w kilometrach w linii prostej między Papeete a miejscem oznaczonym\nna rysunku literą A. Przyjmij średnią długość jednostopniowego łuku południka równą\n111,1 km. Zapisz obliczenia.\nObliczenia:\nOdległość wynosi km.\nMGE_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10.2. (0-1)\nIV etap edukacyjny\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz\nprezentowanie informacji\nna podstawie różnych źródeł informacji\ngeograficznej […].\nIV etap edukacyjny\n1.2) Zdający oblicza odległości w terenie\n[…] na podstawie map wykonanych\nw różnych skalach.\nPoprawne odpowiedzi\n17º - 11º = 6º\n6º ∙ 111,1 km = 666,6 km\nlub\n17º - 11º = 6º\n1’  1852 m\n360’  x\nx = 360 ∙ 1852 m = 666,72 km\nSchemat punktowania\n1 p. - za zastosowanie poprawnego sposobu obliczenia i podanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. - za odpowiedź błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.","solution":"## Poprawna odpowiedź\n\nOdległość między Papeete a miejscem A wynosi **666,6 km**.\n\n## Sposób 1 - Różnica szerokości geograficznych × długość łuku południka\n\nZ rysunku siatki kartograficznej odczytujemy szerokości geograficzne obu punktów (leżą na tym samym południku lub na południku Papeete):\n\n- Papeete: \\(\\varphi_1 = 17^\\circ\\) S\n- Miejsce A: \\(\\varphi_2 = 11^\\circ\\) S\n\nPonieważ oba punkty leżą **na tym samym południku**, odległość między nimi liczymy wzdłuż łuku południka - wystarczy różnica szerokości geograficznych:\n\n\\[\n\\Delta\\varphi = 17^\\circ - 11^\\circ = 6^\\circ\n\\]\n\nKażdy stopień łuku południka ma długość 111,1 km (dana w treści zadania):\n\n\\[\nd = \\Delta\\varphi \\cdot 111{,}1 \\text{ km} = 6 \\cdot 111{,}1 \\text{ km} = \\mathbf{666{,}6 \\text{ km}}\n\\]\n\n## Sposób 2 - Weryfikacja przez minuty kątowe i milę morską\n\nKlucz CKE podaje alternatywny sposób z użyciem mili morskiej:\n\n\\[\n\\Delta\\varphi = 6^\\circ = 6 \\times 60' = 360'\n\\]\n\n1 minuta kątowa łuku południka = 1 mila morska = 1852 m:\n\n\\[\nd = 360' \\times 1852 \\text{ m} = 666{,}720 \\text{ m} = \\mathbf{666{,}72 \\text{ km}}\n\\]\n\nWynik zgodny - drobna różnica (666,6 vs 666,72 km) wynika z zaokrąglenia wartości 111,1 km/°. Oba warianty są akceptowane przez CKE.\n\n## Schemat oceniania CKE - ile punktów za co\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 10.2, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - za zastosowanie poprawnego sposobu obliczenia (odczyt różnicy szerokości geograficznych = 6° i pomnożenie przez 111,1 km) **i** podanie poprawnej odpowiedzi (666,6 km lub 666,72 km)\n> - **0 pkt** - za odpowiedź błędną lub niepełną (np. tylko podano wynik bez obliczeń, lub obliczono różnicę stopni ale nie przeliczono na km) albo brak odpowiedzi\n>\n> **Ważne:** Klucz wymaga, żeby **zapisać obliczenia** - sam wynik bez pokazania kroków daje 0 pkt!\n\n## Wzory i referencje\n\n> 📐 **Skala kartograficzna - odległość kątowa na południku**\n>\n> Gdy dwa punkty leżą na tym samym południku, ich odległość liniową obliczamy ze wzoru:\n> \\[\n> d = \\Delta\\varphi \\cdot L_{1^\\circ}\n> \\]\n> gdzie \\(\\Delta\\varphi\\) - różnica szerokości geograficznych [°], \\(L_{1^\\circ} = 111{,}1 \\text{ km}\\) - długość 1° łuku południka (dana w zadaniu).\n>\n> 📐 **Mila morska:** 1 minuta kątowa łuku południka = 1 mila morska = 1852 m. Stąd \\(1^\\circ = 60' = 60 \\times 1852 \\text{ m} = 111{,}12 \\text{ km}\\) - zgodne z wartością z zadania.\n\n## Dlaczego inne podejścia są błędne\n\n| Błędne podejście | Na czym polega błąd |\n| Liczenie różnicy długości geograficznych | Punkty leżą na tym samym południku - różnica długości = 0°; odległość zależy od różnicy **szerokości** |\n| Użycie wzoru \\(1^\\circ \\text{ dł.} = 111{,}1 \\text{ km}\\) | To byłoby poprawne tylko na równiku; 1° długości geograficznej skraca się ku biegunom (= \\(111{,}1 \\cdot \\cos\\varphi\\) km), więc nie stosujemy tego wzoru wzdłuż południka |\n| Odejmowanie wartości bez modułu (np. 11° - 17° = -6°) | Odległość jest zawsze dodatnia; liczymy \\(|17^\\circ - 11^\\circ| = 6^\\circ\\) |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga 1:** Łatwo pomylić kierunek odczytu - Papeete i Polinezja Francuska leżą na **półkuli południowej** (S), więc obie szerokości są ujemne. Jednak przy obliczaniu **różnicy** mamy \\(|-17^\\circ - (-11^\\circ)| = |-6^\\circ| = 6^\\circ\\) - wynik taki sam jak przy pracy z wartościami bezwzględnymi.\n\n> ⚠️ **Uwaga 2:** Wzór \\(d = \\Delta\\varphi \\cdot 111{,}1\\) działa **tylko wzdłuż południka** (gdy punkty mają tę samą długość geograficzną). Gdyby punkty były rozdzielone w kierunku wschód-zachód, obliczenie byłoby znacznie trudniejsze i wymagałoby trygonometrii sferycznej.\n\n> ⚠️ **Uwaga 3:** Zadanie **wymaga zapisania obliczeń** - sam wynik \"666,6 km\" bez pokazania \\(6° \\times 111{,}1\\) nie wystarczy do uzyskania punktu!","image":"img/geografia-2015-maj-matura-rozszerzona/zad-10.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 10.2. (01)<br>Oblicz odległość w kilometrach w linii prostej między Papeete a miejscem oznaczonym<br>na rysunku literą A. Przyjmij średnią długość jednostopniowego łuku południka równą<br>111,1 km. Zapisz obliczenia.<br>Obliczenia:<br>Odległość wynosi km.<br>MGE_1R</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 10.2. (0-1)<br>IV etap edukacyjny<br>IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz<br>prezentowanie informacji<br>na podstawie różnych źródeł informacji<br>geograficznej […].<br>IV etap edukacyjny<br>1.2) Zdający oblicza odległości w terenie<br>[…] na podstawie map wykonanych<br>w różnych skalach.<br>Poprawne odpowiedzi<br>17º - 11º = 6º<br>6º ∙ 111,1 km = 666,6 km<br>lub<br>17º - 11º = 6º<br>1’  1852 m<br>360’  x<br>x = 360 ∙ 1852 m = 666,72 km<br>Schemat punktowania<br>1 p. - za zastosowanie poprawnego sposobu obliczenia i podanie poprawnej odpowiedzi.<br>0 p. - za odpowiedź błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p>Odległość między Papeete a miejscem A wynosi <strong>666,6 km</strong>.</p>\n<h4>Sposób 1 - Różnica szerokości geograficznych × długość łuku południka</h4>\n<p>Z rysunku siatki kartograficznej odczytujemy szerokości geograficzne obu punktów (leżą na tym samym południku lub na południku Papeete):</p>\n<ul><li>Papeete: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>&#x003C6;</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>17</mn><mo>&#x02218;</mo></msup></mrow></math> S</li><li>Miejsce A: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>&#x003C6;</mi><mn>2</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>11</mn><mo>&#x02218;</mo></msup></mrow></math> S</li></ul>\n<p>Ponieważ oba punkty leżą <strong>na tym samym południku</strong>, odległość między nimi liczymy wzdłuż łuku południka - wystarczy różnica szerokości geograficznych:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>&#x003C6;</mi><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>17</mn><mo>&#x02218;</mo></msup><mo>&#x02212;</mo><msup><mn>11</mn><mo>&#x02218;</mo></msup><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>6</mn><mo>&#x02218;</mo></msup></mrow></math></div>\n<p>Każdy stopień łuku południka ma długość 111,1 km (dana w treści zadania):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>d</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>&#x00394;</mi><mi>&#x003C6;</mi><mo>&#x000B7;</mo><mn>111</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>1</mn><mtext>&#x000A0;km</mtext><mo>&#x0003D;</mo><mn>6</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>111</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>1</mn><mtext>&#x000A0;km</mtext><mo>&#x0003D;</mo><mrow><mn mathvariant=\"bold\">666</mn><mrow><mo mathvariant=\"bold\">&#x0002C;</mo></mrow><mn mathvariant=\"bold\">6</mn><mtext mathvariant=\"bold\">&#x000A0;km</mtext></mrow></mrow></math></div>\n<h4>Sposób 2 - Weryfikacja przez minuty kątowe i milę morską</h4>\n<p>Klucz CKE podaje alternatywny sposób z użyciem mili morskiej:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>&#x003C6;</mi><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>6</mn><mo>&#x02218;</mo></msup><mo>&#x0003D;</mo><mn>6</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>60</mn><mi>&#x02032;</mi></msup><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>360</mn><mi>&#x02032;</mi></msup></mrow></math></div>\n<p>1 minuta kątowa łuku południka = 1 mila morska = 1852 m:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>d</mi><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>360</mn><mi>&#x02032;</mi></msup><mo>&#x000D7;</mo><mn>1852</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext><mo>&#x0003D;</mo><mn>666</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>720</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext><mo>&#x0003D;</mo><mrow><mn mathvariant=\"bold\">666</mn><mrow><mo mathvariant=\"bold\">&#x0002C;</mo></mrow><mn mathvariant=\"bold\">72</mn><mtext mathvariant=\"bold\">&#x000A0;km</mtext></mrow></mrow></math></div>\n<p>Wynik zgodny - drobna różnica (666,6 vs 666,72 km) wynika z zaokrąglenia wartości 111,1 km/°. Oba warianty są akceptowane przez CKE.</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE - ile punktów za co</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 10.2, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - za zastosowanie poprawnego sposobu obliczenia (odczyt różnicy szerokości geograficznych = 6° i pomnożenie przez 111,1 km) <strong>i</strong> podanie poprawnej odpowiedzi (666,6 km lub 666,72 km)<br>- <strong>0 pkt</strong> - za odpowiedź błędną lub niepełną (np. tylko podano wynik bez obliczeń, lub obliczono różnicę stopni ale nie przeliczono na km) albo brak odpowiedzi<br><br><strong>Ważne:</strong> Klucz wymaga, żeby <strong>zapisać obliczenia</strong> - sam wynik bez pokazania kroków daje 0 pkt!</blockquote>\n<h4>Wzory i referencje</h4>\n<blockquote>📐 <strong>Skala kartograficzna - odległość kątowa na południku</strong><br><br>Gdy dwa punkty leżą na tym samym południku, ich odległość liniową obliczamy ze wzoru:<br><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo>&#x0003E;</mo><mi>d</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>&#x00394;</mi><mi>&#x003C6;</mi><mo>&#x000B7;</mo><msub><mi>L</mi><mrow><msup><mn>1</mn><mo>&#x02218;</mo></msup></mrow></msub><mo>&#x0003E;</mo></mrow></math><br>gdzie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>&#x003C6;</mi></mrow></math> - różnica szerokości geograficznych [°], <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>L</mi><mrow><msup><mn>1</mn><mo>&#x02218;</mo></msup></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>111</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>1</mn><mtext>&#x000A0;km</mtext></mrow></math> - długość 1° łuku południka (dana w zadaniu).<br><br>📐 <strong>Mila morska:</strong> 1 minuta kątowa łuku południka = 1 mila morska = 1852 m. Stąd <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mn>1</mn><mo>&#x02218;</mo></msup><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>60</mn><mi>&#x02032;</mi></msup><mo>&#x0003D;</mo><mn>60</mn><mo>&#x000D7;</mo><mn>1852</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext><mo>&#x0003D;</mo><mn>111</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>12</mn><mtext>&#x000A0;km</mtext></mrow></math> - zgodne z wartością z zadania.</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne podejścia są błędne</h4>\n<p>| Błędne podejście | Na czym polega błąd |<br>| Liczenie różnicy długości geograficznych | Punkty leżą na tym samym południku - różnica długości = 0°; odległość zależy od różnicy <strong>szerokości</strong> |<br>| Użycie wzoru <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mn>1</mn><mo>&#x02218;</mo></msup><mtext>&#x000A0;dł.</mtext><mo>&#x0003D;</mo><mn>111</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>1</mn><mtext>&#x000A0;km</mtext></mrow></math> | To byłoby poprawne tylko na równiku; 1° długości geograficznej skraca się ku biegunom (= <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>111</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>1</mn><mo>&#x000B7;</mo><mi>cos</mi><mi>&#x003C6;</mi></mrow></math> km), więc nie stosujemy tego wzoru wzdłuż południka |<br>| Odejmowanie wartości bez modułu (np. 11° - 17° = -6°) | Odległość jest zawsze dodatnia; liczymy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><msup><mn>17</mn><mo>&#x02218;</mo></msup><mo>&#x02212;</mo><msup><mn>11</mn><mo>&#x02218;</mo></msup><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>6</mn><mo>&#x02218;</mo></msup></mrow></math> |</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga 1:</strong> Łatwo pomylić kierunek odczytu - Papeete i Polinezja Francuska leżą na <strong>półkuli południowej</strong> (S), więc obie szerokości są ujemne. Jednak przy obliczaniu <strong>różnicy</strong> mamy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><mo>&#x02212;</mo><msup><mn>17</mn><mo>&#x02218;</mo></msup><mo>&#x02212;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mo>&#x02212;</mo><msup><mn>11</mn><mo>&#x02218;</mo></msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><mo>&#x02212;</mo><msup><mn>6</mn><mo>&#x02218;</mo></msup><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>6</mn><mo>&#x02218;</mo></msup></mrow></math> - wynik taki sam jak przy pracy z wartościami bezwzględnymi.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga 2:</strong> Wzór <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>d</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>&#x00394;</mi><mi>&#x003C6;</mi><mo>&#x000B7;</mo><mn>111</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>1</mn></mrow></math> działa <strong>tylko wzdłuż południka</strong> (gdy punkty mają tę samą długość geograficzną). Gdyby punkty były rozdzielone w kierunku wschód-zachód, obliczenie byłoby znacznie trudniejsze i wymagałoby trygonometrii sferycznej.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga 3:</strong> Zadanie <strong>wymaga zapisania obliczeń</strong> - sam wynik &quot;666,6 km&quot; bez pokazania <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>6</mn><mi>°</mi><mo>&#x000D7;</mo><mn>111</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>1</mn></mrow></math> nie wystarczy do uzyskania punktu!</blockquote>"}]}