{"id":"geografia-2020-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/29","paper_id":"geografia-2020-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"29","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 29. (0-2)\nNa rysunku oznaczono granice wybranego obszaru w południowej Polsce, na którym rozważa\nsię utworzenie sadu.\nNa podstawie: Z. Podgórski, W. Marszelewski, K. Becmer, Geografia. Zarys wiedzy o Ziemi, Warszawa 2002.\nUzasadnij,\npodając\ntrzy\nargumenty,\nże\nwarunki\nśrodowiska\ngeograficznego\nprzedstawionego obszaru przemawiają za wskazaną na rysunku lokalizacją sadu.\n1\n2\n3\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n27.2.\n28.\n29.\nMaks. liczba pkt\n1\n2\n2\nUzyskana liczba pkt\nMGE_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 29. (0-2)\nIV etap edukacyjny\nIII. Proponowanie rozwiązań problemów\nwystępujących w środowisku\ngeograficznym, zgodnie z koncepcją\nzrównoważonego rozwoju […].\nIV etap edukacyjny\n9.1) Zdający wyjaśnia wpływ czynników\nprzyrodniczych i społeczno-ekonomicznych\nna rozwój rolnictwa.\nZasady oceniania\n2 pkt - za podanie trzech poprawnych warunków środowiska geograficznego sprzyjających\nwskazanej lokalizacji sadu wraz z poprawnym uzasadnieniem odnoszącym się do\nkażdego z nich.\n1 pkt - za podanie dwóch poprawnych warunków środowiska geograficznego sprzyjających\nwskazanej lokalizacji sadu wraz z poprawnym uzasadnieniem odnoszącym się do\nkażdego z nich albo za podanie trzech poprawnych warunków środowiska\ngeograficznego sprzyjających wskazanej lokalizacji sadu.\n0 pkt - za odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Znajduje się na stoku o południowej ekspozycji, co sprzyja uprawie ciepłolubnych drzew\nowocowych.\n- Łagodne nachylenie stoku umożliwia wykorzystanie maszyn do pielęgnacji upraw i do\nzbiorów.\n- Bliskość rzeki zapewnia dostęp do zasobów wody, które mogą być wykorzystywane\nw procesie produkcji.\n- Sieć transportowa (droga, kolej, stacja kolejowa) umożliwia wywóz owoców.\n- Bliskość miejscowości zapewnia zasoby pracy i lokalny rynek zbytu na owoce.","solution":"## Poprawna odpowiedź\n\nTrzy argumenty uzasadniające lokalizację sadu na przedstawionym obszarze (przykładowe - zgodne z kluczem CKE):\n\n1. **Południowo-wschodnia ekspozycja stoku** sprzyja uprawie ciepłolubnych drzew owocowych, gdyż stok jest nasłoneczniony przez większą część dnia, co podnosi temperaturę podłoża i wydłuża okres wegetacyjny.\n2. **Łagodne nachylenie stoku** (poziomice co 20 m rozstawione szeroko) umożliwia mechanizację prac - wjazd ciągników i maszyn do pielęgnacji oraz zbioru owoców.\n3. **Rozwinięta sieć transportowa** (droga utwardzona + kolej ze stacją) umożliwia sprawny wywóz owoców na rynek, co jest kluczowe dla opłacalności sadu.\n\n*(Równie akceptowalne: bliskość rzeki → dostęp do wody do nawadniania; bliskość zabudowy → zasoby pracy i lokalny rynek zbytu.)*\n\n## Sposób 1 - Odczyt elementów środowiska z mapy i ich funkcjonalne powiązanie z uprawą sadu\n\nRozwiązanie polega na systematycznym odczytaniu każdego elementu mapy i ocenieniu, czy wpływa **pozytywnie** na warunki uprawy sadu. Poniżej schemat analizy:\n\n**Krok 1 - Rzeźba terenu i ekspozycja stoku:**\nPoziomice 200, 220, 240 m przebiegają równolegle, a stok otwiera się na **południowy wschód** (strzałka N wskazuje północ, stok leży „przed nami\" patrząc na SE). Stoki o ekspozycji południowej i południowo-wschodniej:\n- otrzymują więcej energii słonecznej (promienie padają pod większym kątem),\n- są cieplejsze o 2-4°C niż stoki północne,\n- są lepiej chronione przed zimnymi wiatrami z N i NW.\n→ **Argument 1: Ekspozycja południowo-wschodnia = wyższe temperatury, lepsze nasłonecznienie, dłuższy okres wegetacyjny.**\n\n**Krok 2 - Nachylenie:**\nDuże odległości między poziomicami na szkicu (cięcie 20 m) → stok jest **łagodny**. Łagodne nachylenie:\n- nie powoduje silnej erozji glebowej (gleba nie spływa),\n- umożliwia **wjazd maszyn rolniczych** (opryskiwaczy, kombajnów do zbioru).\n→ **Argument 2: Łagodne nachylenie = możliwość mechanizacji prac.**\n\n**Krok 3 - Sieć komunikacyjna:**\nNa mapie widoczne są droga utwardzona + kolej ze stacją kolejową w pobliżu obszaru sadu.\n- Owoce to towar szybko psujący się → wymagają **sprawnego transportu** do chłodni lub na rynek.\n- Kolej i droga twarda umożliwiają wywóz plonów w każdych warunkach pogodowych.\n→ **Argument 3: Transport (droga + kolej + stacja) = łatwy wywóz owoców.**\n\n**Argument dodatkowy (do wyboru jako 3.):**\nBliskość zabudowy (miejscowość z kościołem) → dostęp do **siły roboczej** przy sezonowych zbiorach + lokalny rynek zbytu.\n\nBliskość rzeki → możliwość **poboru wody do nawadniania** sadów (szczególnie ważne w suche lata).\n\n## Sposób 2 - Weryfikacja przez eliminację czynników negatywnych\n\nDla pewności sprawdzamy, czy lokalizacja **nie ma istotnych wad** - co mogłoby podważyć argumenty:\n\n| Potencjalny problem | Ocena dla tego miejsca |\n| Zagrożenie przymrozkami w obniżeniu terenu | Sad leży na **stoku**, nie w dnie doliny → chłodne powietrze (cięższe) spływa w dół, omijając sad. To klasyczne **zjawisko inersji termicznej** korzystne dla sadów. |\n| Zbyt strome nachylenie | Poziomice szeroko rozstawione → **nie** - nachylenie łagodne. |\n| Brak wody | Rzeka w pobliżu → nie jest problemem. |\n| Izolacja komunikacyjna | Droga twarda + kolej w pobliżu → **nie** ma problemu. |\n| Brak siły roboczej | Bliskość miejscowości → **nie** jest problemem. |\n\nWeryfikacja potwierdza: lokalizacja jest korzystna, wszystkie trzy wybrane argumenty są merytorycznie spójne. Nie ma czynnika, który by je obalał.\n\n## Schemat oceniania CKE - ile punktów za co\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 29, max 2 pkt):**\n>\n> - **2 pkt** - za podanie **trzech** poprawnych warunków środowiska geograficznego sprzyjających wskazanej lokalizacji sadu **wraz z poprawnym uzasadnieniem odnoszącym się do każdego z nich**.\n> - **1 pkt** - za podanie **dwóch** poprawnych warunków z uzasadnieniem dla każdego z nich **ALBO** za podanie **trzech** poprawnych warunków **bez uzasadnienia** (same stwierdzenia, bez wytłumaczenia dlaczego sprzyja sadowi).\n> - **0 pkt** - za odpowiedź niespełniającą powyższych kryteriów.\n>\n> **Akceptowane warunki (klucz CKE):**\n> - Południowa ekspozycja stoku → sprzyja uprawie ciepłolubnych drzew owocowych.\n> - Łagodne nachylenie stoku → umożliwia mechanizację (maszyny do pielęgnacji i zbioru).\n> - Bliskość rzeki → dostęp do wody na potrzeby produkcji (nawadnianie).\n> - Sieć transportowa (droga + kolej + stacja) → umożliwia wywóz owoców.\n> - Bliskość miejscowości → zasoby pracy + lokalny rynek zbytu.\n>\n> **Co MUSISZ napisać żeby dostać punkt:**\n> Każdy warunek musi mieć **dwuczłonową strukturę**: (1) co widać na mapie + (2) dlaczego to sprzyja sadowi. Sam zapis \"stok południowy\" bez wyjaśnienia = tylko 1 pkt za trzy takie warunki, nie 2 pkt.\n\n## Wzory i referencje\n\nW tym zadaniu nie stosuje się wzorów matematycznych. Wystarczy wiedza z następujących działów geografii:\n\n> 🌍 **Ekspozycja stoku i nasłonecznienie:** Stoki południowe i południowo-wschodnie otrzymują energię słoneczną pod większym kątem padania promieni (zwłaszcza w Polsce, na \\(\\varphi \\approx 50^\\circ\\) N). To powoduje wyższe temperatury podłoża - różnica może wynosić **2-4°C** w porównaniu ze stokiem północnym. Jest to fundamentalna wiedza z geografii fizycznej Polski (Karpaty, Sudety - sady zawsze na stokach S/SE).\n\n> 🌊 **Inersja termiczna (spływ zimnego powietrza):** Zimne, cięższe powietrze w nocy i wiosną (groźne przymrozki!) **spływa grawitacyjnie** do dolin i obniżeń. Sad na stoku (nie w dnie doliny) jest przed tym chroniony. To klasyczny argument w zadaniach CKE o lokalizacji sadów i winnic.\n\n> 🚂 **Sieć transportowa a rolnictwo towarowe:** Sad to uprawa **towarowa** (produkcja na sprzedaż). Owoce psują się szybko, więc dostępność dróg twardych i kolei decyduje o **opłacalności** produkcji. To wiedza z geografii ekonomicznej (teoria lokalizacji rolnictwa von Thünena - bliskość rynku = mniejsze koszty transportu).\n\n## Typowe pułapki i częste błędy uczniów\n\n> ⚠️ **Pułapka 1 - Warunek bez uzasadnienia = 1 pkt zamiast 2 pkt.**\n> Bardzo częsty błąd: uczeń pisze \"1. Stok południowy. 2. Łagodne nachylenie. 3. Blisko drogi.\" - to trzy poprawne warunki, ale BEZ uzasadnienia. Klucz CKE daje wtedy tylko **1 pkt**. Zawsze pisz: \"[warunek], **co/ponieważ** [wyjaśnienie funkcjonalne]\".\n\n> ⚠️ **Pułapka 2 - Ekspozycja \"południowo-wschodnia\" vs \"południowa\".**\n> Klucz CKE w przykładzie pisze \"ekspozycja południowa\" - w zadaniu stok jest SE, ale to jest akceptowane, bo w Polsce stoki o ekspozycji S, SW, SE są równie korzystne dla sadów. Nie bój się napisać \"południowo-wschodnia\" - to precyzyjny odczyt z mapy i będzie akceptowany.\n\n> ⚠️ **Pułapka 3 - Pisanie o glebach bez podstawy w mapie.**\n> Mapa topograficzna nie pokazuje typów gleb. Nie wolno pisać \"gleby brunatne są żyzne\" jeśli nie ma tej informacji na szkicu - to strzelanie bez podstawy źródłowej. Klucz CKE akceptuje tylko to, co można odczytać z dostarczonej mapy lub wynika z widocznych elementów środowiska.\n\n> ⚠️ **Pułapka 4 - Mylenie \"bliskości rzeki\" z \"zagrożeniem powodzią\".**\n> Rzeka w pobliżu to **atut** (woda do nawadniania), nie wada - o ile sad nie leży w dnie doliny. Stok powyżej doliny rzeki = bezpieczna odległość od zagrożenia powodziowego + dostęp do wody. Uczniowie czasem piszą \"zagrożenie powodzią\" - to błąd, bo sad jest na stoku, nie na zalewowym dnie doliny.","image":"img/geografia-2020-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 29. (0-2)<br>Na rysunku oznaczono granice wybranego obszaru w południowej Polsce, na którym rozważa<br>się utworzenie sadu.<br>Na podstawie: Z. Podgórski, W. Marszelewski, K. Becmer, Geografia. Zarys wiedzy o Ziemi, Warszawa 2002.<br>Uzasadnij,<br>podając<br>trzy<br>argumenty,<br>że<br>warunki<br>środowiska<br>geograficznego<br>przedstawionego obszaru przemawiają za wskazaną na rysunku lokalizacją sadu.<br>1<br>2<br>3<br>Wypełnia<br>egzaminator<br>Nr zadania<br>27.2.<br>28.<br>29.<br>Maks. liczba pkt<br>1<br>2<br>2<br>Uzyskana liczba pkt<br>MGE_1R</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 29. (0-2)<br>IV etap edukacyjny<br>III. Proponowanie rozwiązań problemów<br>występujących w środowisku<br>geograficznym, zgodnie z koncepcją<br>zrównoważonego rozwoju […].<br>IV etap edukacyjny<br>9.1) Zdający wyjaśnia wpływ czynników<br>przyrodniczych i społeczno-ekonomicznych<br>na rozwój rolnictwa.<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - za podanie trzech poprawnych warunków środowiska geograficznego sprzyjających<br>wskazanej lokalizacji sadu wraz z poprawnym uzasadnieniem odnoszącym się do<br>każdego z nich.<br>1 pkt - za podanie dwóch poprawnych warunków środowiska geograficznego sprzyjających<br>wskazanej lokalizacji sadu wraz z poprawnym uzasadnieniem odnoszącym się do<br>każdego z nich albo za podanie trzech poprawnych warunków środowiska<br>geograficznego sprzyjających wskazanej lokalizacji sadu.<br>0 pkt - za odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.<br>Przykładowe odpowiedzi</p>\n<ul><li>Znajduje się na stoku o południowej ekspozycji, co sprzyja uprawie ciepłolubnych drzew</li></ul>\n<p>owocowych.</p>\n<ul><li>Łagodne nachylenie stoku umożliwia wykorzystanie maszyn do pielęgnacji upraw i do</li></ul>\n<p>zbiorów.</p>\n<ul><li>Bliskość rzeki zapewnia dostęp do zasobów wody, które mogą być wykorzystywane</li></ul>\n<p>w procesie produkcji.</p>\n<ul><li>Sieć transportowa (droga, kolej, stacja kolejowa) umożliwia wywóz owoców.</li><li>Bliskość miejscowości zapewnia zasoby pracy i lokalny rynek zbytu na owoce.</li></ul>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p>Trzy argumenty uzasadniające lokalizację sadu na przedstawionym obszarze (przykładowe - zgodne z kluczem CKE):</p>\n<ol><li><strong>Południowo-wschodnia ekspozycja stoku</strong> sprzyja uprawie ciepłolubnych drzew owocowych, gdyż stok jest nasłoneczniony przez większą część dnia, co podnosi temperaturę podłoża i wydłuża okres wegetacyjny.</li><li><strong>Łagodne nachylenie stoku</strong> (poziomice co 20 m rozstawione szeroko) umożliwia mechanizację prac - wjazd ciągników i maszyn do pielęgnacji oraz zbioru owoców.</li><li><strong>Rozwinięta sieć transportowa</strong> (droga utwardzona + kolej ze stacją) umożliwia sprawny wywóz owoców na rynek, co jest kluczowe dla opłacalności sadu.</li></ol>\n<p><em>(Równie akceptowalne: bliskość rzeki → dostęp do wody do nawadniania; bliskość zabudowy → zasoby pracy i lokalny rynek zbytu.)</em></p>\n<h4>Sposób 1 - Odczyt elementów środowiska z mapy i ich funkcjonalne powiązanie z uprawą sadu</h4>\n<p>Rozwiązanie polega na systematycznym odczytaniu każdego elementu mapy i ocenieniu, czy wpływa <strong>pozytywnie</strong> na warunki uprawy sadu. Poniżej schemat analizy:</p>\n<p><strong>Krok 1 - Rzeźba terenu i ekspozycja stoku:</strong><br>Poziomice 200, 220, 240 m przebiegają równolegle, a stok otwiera się na <strong>południowy wschód</strong> (strzałka N wskazuje północ, stok leży „przed nami&quot; patrząc na SE). Stoki o ekspozycji południowej i południowo-wschodniej:</p>\n<ul><li>otrzymują więcej energii słonecznej (promienie padają pod większym kątem),</li><li>są cieplejsze o 2-4°C niż stoki północne,</li><li>są lepiej chronione przed zimnymi wiatrami z N i NW.</li></ul>\n<p>→ <strong>Argument 1: Ekspozycja południowo-wschodnia = wyższe temperatury, lepsze nasłonecznienie, dłuższy okres wegetacyjny.</strong></p>\n<p><strong>Krok 2 - Nachylenie:</strong><br>Duże odległości między poziomicami na szkicu (cięcie 20 m) → stok jest <strong>łagodny</strong>. Łagodne nachylenie:</p>\n<ul><li>nie powoduje silnej erozji glebowej (gleba nie spływa),</li><li>umożliwia <strong>wjazd maszyn rolniczych</strong> (opryskiwaczy, kombajnów do zbioru).</li></ul>\n<p>→ <strong>Argument 2: Łagodne nachylenie = możliwość mechanizacji prac.</strong></p>\n<p><strong>Krok 3 - Sieć komunikacyjna:</strong><br>Na mapie widoczne są droga utwardzona + kolej ze stacją kolejową w pobliżu obszaru sadu.</p>\n<ul><li>Owoce to towar szybko psujący się → wymagają <strong>sprawnego transportu</strong> do chłodni lub na rynek.</li><li>Kolej i droga twarda umożliwiają wywóz plonów w każdych warunkach pogodowych.</li></ul>\n<p>→ <strong>Argument 3: Transport (droga + kolej + stacja) = łatwy wywóz owoców.</strong></p>\n<p><strong>Argument dodatkowy (do wyboru jako 3.):</strong><br>Bliskość zabudowy (miejscowość z kościołem) → dostęp do <strong>siły roboczej</strong> przy sezonowych zbiorach + lokalny rynek zbytu.</p>\n<p>Bliskość rzeki → możliwość <strong>poboru wody do nawadniania</strong> sadów (szczególnie ważne w suche lata).</p>\n<h4>Sposób 2 - Weryfikacja przez eliminację czynników negatywnych</h4>\n<p>Dla pewności sprawdzamy, czy lokalizacja <strong>nie ma istotnych wad</strong> - co mogłoby podważyć argumenty:</p>\n<p>| Potencjalny problem | Ocena dla tego miejsca |<br>| Zagrożenie przymrozkami w obniżeniu terenu | Sad leży na <strong>stoku</strong>, nie w dnie doliny → chłodne powietrze (cięższe) spływa w dół, omijając sad. To klasyczne <strong>zjawisko inersji termicznej</strong> korzystne dla sadów. |<br>| Zbyt strome nachylenie | Poziomice szeroko rozstawione → <strong>nie</strong> - nachylenie łagodne. |<br>| Brak wody | Rzeka w pobliżu → nie jest problemem. |<br>| Izolacja komunikacyjna | Droga twarda + kolej w pobliżu → <strong>nie</strong> ma problemu. |<br>| Brak siły roboczej | Bliskość miejscowości → <strong>nie</strong> jest problemem. |</p>\n<p>Weryfikacja potwierdza: lokalizacja jest korzystna, wszystkie trzy wybrane argumenty są merytorycznie spójne. Nie ma czynnika, który by je obalał.</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE - ile punktów za co</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 29, max 2 pkt):</strong><br><br>- <strong>2 pkt</strong> - za podanie <strong>trzech</strong> poprawnych warunków środowiska geograficznego sprzyjających wskazanej lokalizacji sadu <strong>wraz z poprawnym uzasadnieniem odnoszącym się do każdego z nich</strong>.<br>- <strong>1 pkt</strong> - za podanie <strong>dwóch</strong> poprawnych warunków z uzasadnieniem dla każdego z nich <strong>ALBO</strong> za podanie <strong>trzech</strong> poprawnych warunków <strong>bez uzasadnienia</strong> (same stwierdzenia, bez wytłumaczenia dlaczego sprzyja sadowi).<br>- <strong>0 pkt</strong> - za odpowiedź niespełniającą powyższych kryteriów.<br><br><strong>Akceptowane warunki (klucz CKE):</strong><br>- Południowa ekspozycja stoku → sprzyja uprawie ciepłolubnych drzew owocowych.<br>- Łagodne nachylenie stoku → umożliwia mechanizację (maszyny do pielęgnacji i zbioru).<br>- Bliskość rzeki → dostęp do wody na potrzeby produkcji (nawadnianie).<br>- Sieć transportowa (droga + kolej + stacja) → umożliwia wywóz owoców.<br>- Bliskość miejscowości → zasoby pracy + lokalny rynek zbytu.<br><br><strong>Co MUSISZ napisać żeby dostać punkt:</strong><br>Każdy warunek musi mieć <strong>dwuczłonową strukturę</strong>: (1) co widać na mapie + (2) dlaczego to sprzyja sadowi. Sam zapis &quot;stok południowy&quot; bez wyjaśnienia = tylko 1 pkt za trzy takie warunki, nie 2 pkt.</blockquote>\n<h4>Wzory i referencje</h4>\n<p>W tym zadaniu nie stosuje się wzorów matematycznych. Wystarczy wiedza z następujących działów geografii:</p>\n<blockquote>🌍 <strong>Ekspozycja stoku i nasłonecznienie:</strong> Stoki południowe i południowo-wschodnie otrzymują energię słoneczną pod większym kątem padania promieni (zwłaszcza w Polsce, na \\(\\varphi \\approx 50^\\circ\\) N). To powoduje wyższe temperatury podłoża - różnica może wynosić <strong>2-4°C</strong> w porównaniu ze stokiem północnym. Jest to fundamentalna wiedza z geografii fizycznej Polski (Karpaty, Sudety - sady zawsze na stokach S/SE).</blockquote>\n<blockquote>🌊 <strong>Inersja termiczna (spływ zimnego powietrza):</strong> Zimne, cięższe powietrze w nocy i wiosną (groźne przymrozki!) <strong>spływa grawitacyjnie</strong> do dolin i obniżeń. Sad na stoku (nie w dnie doliny) jest przed tym chroniony. To klasyczny argument w zadaniach CKE o lokalizacji sadów i winnic.</blockquote>\n<blockquote>🚂 <strong>Sieć transportowa a rolnictwo towarowe:</strong> Sad to uprawa <strong>towarowa</strong> (produkcja na sprzedaż). Owoce psują się szybko, więc dostępność dróg twardych i kolei decyduje o <strong>opłacalności</strong> produkcji. To wiedza z geografii ekonomicznej (teoria lokalizacji rolnictwa von Thünena - bliskość rynku = mniejsze koszty transportu).</blockquote>\n<h4>Typowe pułapki i częste błędy uczniów</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Pułapka 1 - Warunek bez uzasadnienia = 1 pkt zamiast 2 pkt.</strong><br>Bardzo częsty błąd: uczeń pisze &quot;1. Stok południowy. 2. Łagodne nachylenie. 3. Blisko drogi.&quot; - to trzy poprawne warunki, ale BEZ uzasadnienia. Klucz CKE daje wtedy tylko <strong>1 pkt</strong>. Zawsze pisz: &quot;[warunek], <strong>co/ponieważ</strong> [wyjaśnienie funkcjonalne]&quot;.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Pułapka 2 - Ekspozycja &quot;południowo-wschodnia&quot; vs &quot;południowa&quot;.</strong><br>Klucz CKE w przykładzie pisze &quot;ekspozycja południowa&quot; - w zadaniu stok jest SE, ale to jest akceptowane, bo w Polsce stoki o ekspozycji S, SW, SE są równie korzystne dla sadów. Nie bój się napisać &quot;południowo-wschodnia&quot; - to precyzyjny odczyt z mapy i będzie akceptowany.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Pułapka 3 - Pisanie o glebach bez podstawy w mapie.</strong><br>Mapa topograficzna nie pokazuje typów gleb. Nie wolno pisać &quot;gleby brunatne są żyzne&quot; jeśli nie ma tej informacji na szkicu - to strzelanie bez podstawy źródłowej. Klucz CKE akceptuje tylko to, co można odczytać z dostarczonej mapy lub wynika z widocznych elementów środowiska.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Pułapka 4 - Mylenie &quot;bliskości rzeki&quot; z &quot;zagrożeniem powodzią&quot;.</strong><br>Rzeka w pobliżu to <strong>atut</strong> (woda do nawadniania), nie wada - o ile sad nie leży w dnie doliny. Stok powyżej doliny rzeki = bezpieczna odległość od zagrożenia powodziowego + dostęp do wody. Uczniowie czasem piszą &quot;zagrożenie powodzią&quot; - to błąd, bo sad jest na stoku, nie na zalewowym dnie doliny.</blockquote>"}]}