{"id":"geografia-2025-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/7.2","paper_id":"geografia-2025-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"7.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7.2. (0-1)\nWyjaśnij, dlaczego podczas powstawania wiatru fenowego zmiany temperatury\nprzemieszczających się mas powietrza na stoku zawietrznym są inne niż na stoku\ndowietrznym.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV etap edukacyjny - zakres rozszerzony\nI. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących\nśrodowiska przyrodniczego […].\nIV etap edukacyjny - zakres rozszerzony\n1.5) Zdający formułuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między wybranymi elementami\nśrodowiska przyrodniczego […].\n3.3) Zdający wyjaśnia na przykładach\ngenezę wiatrów (stałych i okresowych oraz\nlokalnych) […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie dotyczące różnicy zmiany temperatury.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nNa stoku dowietrznym następuje (wymuszone) wznoszenie się powietrza, a wtedy\ntemperatura spada początkowo zgodnie z gradientem suchoadiabatycznym, a następnie -\npodczas kondensacji pary wodnej - zgodnie z gradientem wilgotnoadiabatycznym. Na stoku\nzawietrznym suche powietrze opada (grawitacyjnie) i ogrzewa się zgodnie z gradientem\nsuchoadiabatycznym.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2025-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-7.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2025 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 7.2. (0-1)<br>Wyjaśnij, dlaczego podczas powstawania wiatru fenowego zmiany temperatury<br>przemieszczających się mas powietrza na stoku zawietrznym są inne niż na stoku<br>dowietrznym.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 7.2. (0-1)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>IV etap edukacyjny - zakres rozszerzony<br>I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących<br>środowiska przyrodniczego […].<br>IV etap edukacyjny - zakres rozszerzony<br>1.5) Zdający formułuje zależności<br>przyczynowo-skutkowe, funkcjonalne<br>i czasowe między wybranymi elementami<br>środowiska przyrodniczego […].<br>3.3) Zdający wyjaśnia na przykładach<br>genezę wiatrów (stałych i okresowych oraz<br>lokalnych) […].<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - poprawne wyjaśnienie dotyczące różnicy zmiany temperatury.<br>0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowa odpowiedź<br>Na stoku dowietrznym następuje (wymuszone) wznoszenie się powietrza, a wtedy<br>temperatura spada początkowo zgodnie z gradientem suchoadiabatycznym, a następnie -<br>podczas kondensacji pary wodnej - zgodnie z gradientem wilgotnoadiabatycznym. Na stoku<br>zawietrznym suche powietrze opada (grawitacyjnie) i ogrzewa się zgodnie z gradientem<br>suchoadiabatycznym.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>","solutions":[]}