{"id":"geografia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/15","paper_id":"geografia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"15","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (0-2)\nNa fotografiach oznaczonych literami A i B przedstawiono wypukłe formy terenu, które\npowstały na obszarach o podobnych warunkach klimatycznych.\nA\nB\nNa podstawie: www.static.wikia.nocookie.net; www.wikimedia.org\nPodaj jedno podobieństwo i jedną różnicę w genezie wypukłych form terenu\nprzedstawionych na fotografiach.\nPodobieństwo:\nRóżnica:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n14.\n15.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV etap edukacyjny - zakres rozszerzony\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\nIV etap edukacyjny - zakres rozszerzony\nZdający:\n5.6) charakteryzuje zjawiska wietrzenia\nfizycznego i chemicznego (np. kras,\nlateryzacja) oraz opisuje produkty i formy\npowstałe w wyniku tych procesów;\n5.9) opisuje cechy ukształtowania\npowierzchni Ziemi jako efekt oddziaływania\nprocesów wewnętrznych i zewnętrznych dla\nwybranego regionu.\nIII etap edukacyjny\nZdający\n3.6) posługuje się ze zrozumieniem\npojęciem wietrzenia i erozji; przedstawia\nrzeźbotwórczą rolę […] wiatru […];\n3.7) rozpoznaje i opisuje […] formy rzeźby\npowstałe w wyniku działania czynników\nrzeźbotwórczych.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podobieństwo oraz różnica.\n1 pkt - poprawne podobieństwo albo różnica.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nPodobieństwo:\n- Czynnikiem rzeźbotwórczym, przyczyniającym się do ich powstania, jest wiatr (są\nformami eolicznymi).\n- W powstawaniu obu form bierze udział piasek.\n- Ich powstawaniu sprzyja obecność terenów suchych (ubogich w roślinność).\nRóżnica:\n- Formy przedstawione na fotografii A powstają na skutek akumulacji (budującej\ndziałalności wiatru), a forma na fotografii B powstaje na skutek korazji (niszczącej\ndziałalności wiatru).\n- Wydmy powstają w wyniku akumulacji, a grzyby skalne w wyniku erozji.\nUwaga:\nW przypadku grzyba skalnego uznaje się również odpowiedzi odnoszące się do różnej\nodporności warstw na procesy niszczenia.","solution":null,"image":"img/geografia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2025 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 15. (0-2)<br>Na fotografiach oznaczonych literami A i B przedstawiono wypukłe formy terenu, które<br>powstały na obszarach o podobnych warunkach klimatycznych.<br>A<br>B<br>Na podstawie: www.static.wikia.nocookie.net; www.wikimedia.org<br>Podaj jedno podobieństwo i jedną różnicę w genezie wypukłych form terenu<br>przedstawionych na fotografiach.<br>Podobieństwo:<br>Różnica:<br>Wypełnia<br>egzaminator<br>Nr zadania<br>14.<br>15.<br>Maks. liczba pkt<br>2<br>2<br>Uzyskana liczba pkt<br>EGEP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 15. (0-2)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>IV etap edukacyjny - zakres rozszerzony<br>IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]<br>informacji na podstawie różnych źródeł<br>informacji geograficznej [ ].<br>IV etap edukacyjny - zakres rozszerzony<br>Zdający:<br>5.6) charakteryzuje zjawiska wietrzenia<br>fizycznego i chemicznego (np. kras,<br>lateryzacja) oraz opisuje produkty i formy<br>powstałe w wyniku tych procesów;<br>5.9) opisuje cechy ukształtowania<br>powierzchni Ziemi jako efekt oddziaływania<br>procesów wewnętrznych i zewnętrznych dla<br>wybranego regionu.<br>III etap edukacyjny<br>Zdający<br>3.6) posługuje się ze zrozumieniem<br>pojęciem wietrzenia i erozji; przedstawia<br>rzeźbotwórczą rolę […] wiatru […];<br>3.7) rozpoznaje i opisuje […] formy rzeźby<br>powstałe w wyniku działania czynników<br>rzeźbotwórczych.<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - poprawne podobieństwo oraz różnica.<br>1 pkt - poprawne podobieństwo albo różnica.<br>0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>Podobieństwo:</p>\n<ul><li>Czynnikiem rzeźbotwórczym, przyczyniającym się do ich powstania, jest wiatr (są</li></ul>\n<p>formami eolicznymi).</p>\n<ul><li>W powstawaniu obu form bierze udział piasek.</li><li>Ich powstawaniu sprzyja obecność terenów suchych (ubogich w roślinność).</li></ul>\n<p>Różnica:</p>\n<ul><li>Formy przedstawione na fotografii A powstają na skutek akumulacji (budującej</li></ul>\n<p>działalności wiatru), a forma na fotografii B powstaje na skutek korazji (niszczącej<br>działalności wiatru).</p>\n<ul><li>Wydmy powstają w wyniku akumulacji, a grzyby skalne w wyniku erozji.</li></ul>\n<p>Uwaga:<br>W przypadku grzyba skalnego uznaje się również odpowiedzi odnoszące się do różnej<br>odporności warstw na procesy niszczenia.</p>","solutions":[]}