{"id":"geografia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/20.2","paper_id":"geografia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"20.2","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20.2. (0-2)\nPrzedstaw trzy działania podejmowane w miastach mogące ograniczyć występowanie\nmiejskiej wyspy ciepła.\n1\n2\n3","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20.2. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV etap edukacyjny - zakres rozszerzony\nIII. Proponowanie rozwiązań problemów\nwystępujących w środowisku\ngeograficznym, zgodnie z koncepcją\nzrównoważonego rozwoju […].\nIV etap edukacyjny - zakres rozszerzony\n3.2) Zdający wskazuje przyczyny\nnierównomiernego rozkładu temperatury\npowietrza [ ].\nIV etap edukacyjny - zakres podstawowy\n3.1) Zdający […] potrafi przewidzieć\nprzyrodnicze i pozaprzyrodnicze przyczyny\ni skutki zakłóceń równowagi ekologicznej.\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Zastępowanie wybetonowanych obszarów terenami zieleni (parkami, skwerami).\n- Sadzenie roślinności na dachach (zielone dachy).\n- Białe powierzchnie ścian i dachów.\n- Tworzenie (odtwarzanie) korytarzy (klinów) nawietrzających.\n- Przejście na ekologiczne sposoby ogrzewania i produkcji energii elektrycznej.\n- Ograniczanie ruchu samochodów w centrum.","solution":null,"image":"img/geografia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-20.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2025 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 20.2. (0-2)<br>Przedstaw trzy działania podejmowane w miastach mogące ograniczyć występowanie<br>miejskiej wyspy ciepła.<br>1<br>2<br>3</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 20.2. (0-2)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>IV etap edukacyjny - zakres rozszerzony<br>III. Proponowanie rozwiązań problemów<br>występujących w środowisku<br>geograficznym, zgodnie z koncepcją<br>zrównoważonego rozwoju […].<br>IV etap edukacyjny - zakres rozszerzony<br>3.2) Zdający wskazuje przyczyny<br>nierównomiernego rozkładu temperatury<br>powietrza [ ].<br>IV etap edukacyjny - zakres podstawowy<br>3.1) Zdający […] potrafi przewidzieć<br>przyrodnicze i pozaprzyrodnicze przyczyny<br>i skutki zakłóceń równowagi ekologicznej.<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.<br>1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.<br>0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi</p>\n<ul><li>Zastępowanie wybetonowanych obszarów terenami zieleni (parkami, skwerami).</li><li>Sadzenie roślinności na dachach (zielone dachy).</li><li>Białe powierzchnie ścian i dachów.</li><li>Tworzenie (odtwarzanie) korytarzy (klinów) nawietrzających.</li><li>Przejście na ekologiczne sposoby ogrzewania i produkcji energii elektrycznej.</li><li>Ograniczanie ruchu samochodów w centrum.</li></ul>","solutions":[]}