{"id":"geografia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/3","paper_id":"geografia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"3","points":1,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (0-1)\nW tabeli z wykazem pięter roślinnych oznaczono literami X i Y wybrane obszary w Polsce,\nwśród których są Bieszczady.\nPiętro\nTatry Wysokie\nX\nY\nturniowe\nhalne\nkosówki (kosodrzewiny)\nregla górnego\nregla dolnego\nLegenda:\n+ piętro występuje\n- piętro nie występuje\nNa podstawie: Geografia Polski. Środowisko przyrodnicze, red. L. Starkel, Warszawa 1999.\nOceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest\nprawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nW Bieszczadach górna granica lasu oddziela piętro regla górnego od\npiętra kosówki.\nP\nF\n2.\nNa podstawie mapy szczegółowej Tatr można stwierdzić, że trasa Kolei\nGoryczkowej (pole J3/4) przecina górną granicę lasu.\nP\nF\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n1.\n2.\n3.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\n1\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV etap edukacyjny - zakres rozszerzony\nI. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących\nśrodowiska przyrodniczego, życia\ni gospodarki człowieka oraz wzajemnych\npowiązań i zależności w systemie człowiek\n- przyroda - gospodarka.\nIV etap edukacyjny - zakres rozszerzony\n6.3) Zdający wyjaśnia zróżnicowanie\nformacji roślinnych na Ziemi i piętrowość\nroślinną na Ziemi oraz przyporządkowuje\ntypowe gatunki flory i fauny dla\nposzczególnych stref krajobrazowych Ziemi.\nIII etap edukacyjny\nZdający:\n1.2) odczytuje z map informacje\nprzedstawione za pomocą różnych metod\nkartograficznych;\n1.8) analizuje i interpretuje treści map\nogólnogeograficznych, tematycznych,\nturystycznych.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nFP","solution":null,"image":"img/geografia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2025 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 3. (0-1)
W tabeli z wykazem pięter roślinnych oznaczono literami X i Y wybrane obszary w Polsce,
wśród których są Bieszczady.
Piętro
Tatry Wysokie
X
Y
turniowe
halne
kosówki (kosodrzewiny)
regla górnego
regla dolnego
Legenda:

\n\n

Na podstawie: Geografia Polski. Środowisko przyrodnicze, red. L. Starkel, Warszawa 1999.
Oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest
prawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.
1.
W Bieszczadach górna granica lasu oddziela piętro regla górnego od
piętra kosówki.
P
F
2.
Na podstawie mapy szczegółowej Tatr można stwierdzić, że trasa Kolei
Goryczkowej (pole J3/4) przecina górną granicę lasu.
P
F
Wypełnia
egzaminator
Nr zadania
1.
2.
3.
Maks. liczba pkt
2
2
1
Uzyskana liczba pkt
EGEP-R0_100

","answer_text_html":"

Zadanie 3. (0-1)
Wymaganie ogólne
Wymagania szczegółowe
IV etap edukacyjny - zakres rozszerzony
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących
środowiska przyrodniczego, życia
i gospodarki człowieka oraz wzajemnych
powiązań i zależności w systemie człowiek

\n\n

IV etap edukacyjny - zakres rozszerzony
6.3) Zdający wyjaśnia zróżnicowanie
formacji roślinnych na Ziemi i piętrowość
roślinną na Ziemi oraz przyporządkowuje
typowe gatunki flory i fauny dla
poszczególnych stref krajobrazowych Ziemi.
III etap edukacyjny
Zdający:
1.2) odczytuje z map informacje
przedstawione za pomocą różnych metod
kartograficznych;
1.8) analizuje i interpretuje treści map
ogólnogeograficznych, tematycznych,
turystycznych.
Zasady oceniania
1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.
0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie
FP

","solutions":[]}