{"id":"geografia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/9","paper_id":"geografia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"9","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (0-2)\nNa schemacie literami A-H oznaczono planety Układu Słonecznego. Ciała niebieskie nie\nzostały przedstawione w tej samej skali.\nNa podstawie: www.chip.pl\nUzupełnij tabelę. Wpisz obok każdego opisu nazwę właściwej planety oraz literę, którą\ntę planetę oznaczono na schemacie. Nazwy planet wybierz spośród podanych poniżej.\nMerkury Wenus Mars Jowisz\nOpis planety\nNazwa planety\nLitera,\nktórą\noznaczono\nplanetę\nW czasie dwóch obiegów wokół Słońca ta\nplaneta tylko trzy razy obraca się wokół własnej\nosi, co przyczynia się do dużego zróżnicowania\ntemperatury jej powierzchni. Średnia\ntemperatura jej powierzchni jest wyższa niż\nśrednia temperatura powierzchni Ziemi.\nJeden obieg tej planety wokół Słońca trwa\nprawie dwukrotnie dłużej niż obieg Ziemi wokół\nSłońca, a obrót wokół własnej osi trwa prawie\ntyle samo co obrót Ziemi.\nJedna z planet zewnętrznych. W jej atmosferze\nwieją bardzo silne wiatry powodujące\nwystępowanie charakterystycznych pasów\nchmur.\n9.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\n6. Kształtowanie umiejętności\nwieloaspektowego postrzegania przestrzeni\ni wyobraźni przestrzennej.\nZakres podstawowy\nII.1) Zdający charakteryzuje Ziemię jako\nplanetę Układu Słonecznego.\nII.3) Zdający na podstawie zdjęć i innych\nmateriałów źródłowych przedstawia\ni porównuje ciała niebieskie tworzące Układ\nSłoneczny.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzupełnienie trzech wierszy w tabeli.\n1 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch wierszy albo jednej kolumny w tabeli.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nWenus\nB\nMars\nD\nJowisz\nE","solution":null,"image":"img/geografia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 9. (0-2)<br>Na schemacie literami A-H oznaczono planety Układu Słonecznego. Ciała niebieskie nie<br>zostały przedstawione w tej samej skali.<br>Na podstawie: www.chip.pl<br>Uzupełnij tabelę. Wpisz obok każdego opisu nazwę właściwej planety oraz literę, którą<br>tę planetę oznaczono na schemacie. Nazwy planet wybierz spośród podanych poniżej.<br>Merkury Wenus Mars Jowisz<br>Opis planety<br>Nazwa planety<br>Litera,<br>którą<br>oznaczono<br>planetę<br>W czasie dwóch obiegów wokół Słońca ta<br>planeta tylko trzy razy obraca się wokół własnej<br>osi, co przyczynia się do dużego zróżnicowania<br>temperatury jej powierzchni. Średnia<br>temperatura jej powierzchni jest wyższa niż<br>średnia temperatura powierzchni Ziemi.<br>Jeden obieg tej planety wokół Słońca trwa<br>prawie dwukrotnie dłużej niż obieg Ziemi wokół<br>Słońca, a obrót wokół własnej osi trwa prawie<br>tyle samo co obrót Ziemi.<br>Jedna z planet zewnętrznych. W jej atmosferze<br>wieją bardzo silne wiatry powodujące<br>występowanie charakterystycznych pasów<br>chmur.<br>9.<br>0-1-2<br>MGEP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 9. (0-2)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>Zakres rozszerzony<br>I. Wiedza geograficzna</p>\n<ol><li>Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do</li></ol>\n<p>zrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru<br>i dynamiki procesów zachodzących<br>w środowisku geograficznym.<br>II. Umiejętności i stosowanie wiedzy<br>w praktyce</p>\n<ol><li>Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk</li></ol>\n<p>i procesów geograficznych oraz<br>zróżnicowania przyrodniczego […] świata.</p>\n<ol><li>Kształtowanie umiejętności</li></ol>\n<p>wieloaspektowego postrzegania przestrzeni<br>i wyobraźni przestrzennej.<br>Zakres podstawowy<br>II.1) Zdający charakteryzuje Ziemię jako<br>planetę Układu Słonecznego.<br>II.3) Zdający na podstawie zdjęć i innych<br>materiałów źródłowych przedstawia<br>i porównuje ciała niebieskie tworzące Układ<br>Słoneczny.<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - poprawne uzupełnienie trzech wierszy w tabeli.<br>1 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch wierszy albo jednej kolumny w tabeli.<br>0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>Wenus<br>B<br>Mars<br>D<br>Jowisz<br>E</p>","solutions":[]}