{"id":"geografia-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/28","paper_id":"geografia-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"28","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 28. (0-2)\nPrzedstaw dwa przykłady społeczno-gospodarczych skutków długotrwałego\nnadmiernego wykorzystywania łowisk morskich.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 28. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV etap edukacyjny - zakres rozszerzony\nI. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących\nśrodowiska przyrodniczego, życia\ni gospodarki człowieka oraz wzajemnych\npowiązań i zależności w systemie człowiek-\n-przyroda-gospodarka.\nIV etap edukacyjny - zakres rozszerzony\n9.6) Zdający wskazuje możliwości rozwoju\nwykorzystania zasobów oceanów i mórz.\nIV etap edukacyjny - zakres podstawowy\n3.1) Zdający formułuje problemy wynikające\nz eksploatowania zasobów odnawialnych\ni nieodnawialnych; potrafi przewidzieć\nprzyrodnicze i pozaprzyrodnicze przyczyny\ni skutki zakłóceń równowagi ekologicznej.\nZasady oceniania\n2 pkt - dwa poprawne przykłady skutków.\n1 pkt - jeden poprawny przykład skutku.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nKonflikty międzynarodowe o prawo do eksploatacji najzasobniejszych akwenów.\nZmniejszenie zasobów żywności (głód) w krajach, w których ryby są podstawą żywienia.\nWiele łowisk może stracić możliwości odtworzenia populacji ryb.\nPozbawienie środków do życia ludzi zależnych od rybołówstwa (rybaków, przetwórców,\nhandlowców).","solution":null,"image":"img/geografia-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 28. (0-2)<br>Przedstaw dwa przykłady społeczno-gospodarczych skutków długotrwałego<br>nadmiernego wykorzystywania łowisk morskich.<br>1<br>2</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 28. (0-2)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>IV etap edukacyjny - zakres rozszerzony<br>I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących<br>środowiska przyrodniczego, życia<br>i gospodarki człowieka oraz wzajemnych<br>powiązań i zależności w systemie człowiek-<br>-przyroda-gospodarka.<br>IV etap edukacyjny - zakres rozszerzony<br>9.6) Zdający wskazuje możliwości rozwoju<br>wykorzystania zasobów oceanów i mórz.<br>IV etap edukacyjny - zakres podstawowy<br>3.1) Zdający formułuje problemy wynikające<br>z eksploatowania zasobów odnawialnych<br>i nieodnawialnych; potrafi przewidzieć<br>przyrodnicze i pozaprzyrodnicze przyczyny<br>i skutki zakłóceń równowagi ekologicznej.<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - dwa poprawne przykłady skutków.<br>1 pkt - jeden poprawny przykład skutku.<br>0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>Konflikty międzynarodowe o prawo do eksploatacji najzasobniejszych akwenów.<br>Zmniejszenie zasobów żywności (głód) w krajach, w których ryby są podstawą żywienia.<br>Wiele łowisk może stracić możliwości odtworzenia populacji ryb.<br>Pozbawienie środków do życia ludzi zależnych od rybołówstwa (rybaków, przetwórców,<br>handlowców).</p>","solutions":[]}