{"id":"geografia-2026-maj-matura-rozszerzona/zad/13","paper_id":"geografia-2026-maj-matura-rozszerzona","number":"13","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13. (0-2)\nPoniżej przedstawiono model terenu fragmentu doliny środkowego biegu rzeki Old Mans\nCreek w Ameryce Północnej, wykonany na podstawie serii skanowań laserowych z lat\n2009-2020. Kolorami oznaczono miejsca z ubytkiem/przyrostem osadów.\nNa podstawie: C. Wolter, K. Schilling, M. Streeter, E. Anderson, Using LiDAR-Based DEM Elevation Difference\nCalculations to Estimate Net Streambank Erosion in an Iowa River, USA, University of Iowa 2025.\nPodaj nazwy dwóch procesów rzeźbotwórczych zachodzących na obu brzegach rzeki\noraz przedstaw ich wpływ na zmiany w ukształtowaniu terenu w powyższej sytuacji.\nNazwy dwóch procesów rzeźbotwórczych:\nWpływ procesów rzeźbotwórczych na zmiany w ukształtowaniu terenu:\n13.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n1. Rozumienie specjalistycznych pojęć\ni posługiwanie się terminami\ngeograficznymi.\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych […].\n3. Analizowanie, interpretacja\ni przetwarzanie informacji przedstawionych\nna mapach wykonanych z wykorzystaniem\nnarzędzi GIS.\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\n[…].\n10. Wykorzystanie narzędzi GIS w analizie\ni prezentacji danych przestrzennych.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXIV.1) Zdający […] wyróżnia główne cechy\nwybranych krajobrazów w Polsce […].\nZakres podstawowy\nV.3) Zdający charakteryzuje główne procesy\nzewnętrzne modelujące powierzchnię Ziemi\n[…].\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n2 pkt - podanie nazw dwóch właściwych procesów rzeźbotwórczych oraz poprawne\nprzedstawienie ich wpływu na zmiany w ukształtowaniu terenu.\n1 pkt - poprawne przedstawienie wpływu jednego procesu rzeźbotwórczego na zmianę\nw ukształtowaniu terenu.\nalbo\n1 pkt - podanie nazw dwóch właściwych procesów.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nNazwy dwóch procesów rzeźbotwórczych:\nerozja boczna (podcinanie brzegu) i akumulacja\nWpływ procesów rzeźbotwórczych na zmiany w ukształtowaniu terenu:\nUbytek materiału skalnego spowodowała erozja boczna, a przyrost - akumulacja\n(materiału przez rzekę).\nProcesy rzeźbotwórcze przyczyniają się do powiększania się (tworzenia się) meandrów\n(i powstawania starorzeczy).\nErozja boczna podcina zewnętrzny brzeg meandra, przez co brzeg staje się bardziej\nstromy, a akumulacja powoduje odkładanie osadów i tworzenie łach.\nErozja boczna poszerza dolinę rzeczną, a akumulacja powoduje nadbudowę tarasu\n(terasy).","solution":"Odpowiedź: **Nazwy dwóch procesów rzeźbotwórczych:** **erozja boczna** (podcinanie brzegu) **i akumulacja** (rzeczna). **Wpływ procesów na zmiany w ukształtowaniu terenu** (wystarczy jedno ujęcie): - **Ubytek** materiału skalnego spowodowała **erozja boczna**, a **przyrost** osadów — **akumulacja** rzeczna. - **Erozja boczna podcina brzeg wklęsły (zewnętrzny) meandra**, przez co staje się on **stromy i cofa się**; **akumulacja** na brzegu **wypukłym (wewnętrznym)** powoduje odkładanie osadów i tworzenie **łach meandrowych**. - Oba procesy razem prowadzą do **powiększania się i przemieszczania meandrów**, a docelowo do ich odcięcia i powstania **starorzeczy**. - **Erozja boczna poszerza dolinę rzeczną**, a **akumulacja nadbudowuje taras (terasę) zalewowy**. **Mechanizm.** W zakolu rzeki prędkość nurtu jest **największa przy brzegu wklęsłym** — tam woda ma największą **siłę żłobiącą** i podcina brzeg. Przy brzegu **wypukłym** prędkość jest **najmniejsza**, więc rzeka **traci zdolność transportową** i odkłada niesiony materiał. Efektem jest **asymetryczny przekrój koryta**: brzeg wklęsły stromy i głęboki, wypukły — płaski i płytki.\n\nTreść zadania (CKE)\n\nBrzeg wklęsły a wypukły meandra\n\nCecha | Brzeg wklęsły (zewnętrzny) | Brzeg wypukły (wewnętrzny)\nprędkość nurtu | największa | najmniejsza\ndominujący proces | erozja boczna | akumulacja\nkształt brzegu | stromy, podcięty | łagodny, płaski\ngłębokość koryta | duża (ploso) | mała (bystrze)\nbilans osadów | ubytek | przyrost\nforma | podcięcie erozyjne | łacha meandrowa\nna modelu LiDAR | kolor ubytku | kolor przyrostu\n\nTrzy biegi rzeki\n\nBieg | Spadek | Dominujący proces | Formy\ngórny | duży | erozja wgłębna i wsteczna | dolina V-kształtna, wodospady, przełomy\nśrodkowy | umiarkowany | erozja boczna + transport | meandry, terasy, szeroka dolina\ndolny | mały | akumulacja | delta / estuarium, łachy, wały brzegowe\n\nEwolucja meandra\n\n1. Nurt uderza o brzeg wklęsły → podcinanie i cofanie brzegu.\n2. Na przeciwległym brzegu wypukłym odkładają się osady → łacha meandrowa.\n3. Zakole staje się coraz bardziej wygięte, szyja meandra się zwęża.\n4. Podczas wezbrania rzeka przerywa szyję — powstaje przekop.\n5. Odcięte zakole zamienia się w starorzecze (jezioro sierpowate).\n6. Starorzecze stopniowo zarasta i zamienia się w torfowisko.\n\nRodzaje erozji rzecznej\n\nTyp | Kierunek działania | Efekt\nwgłębna (denna) | w dół | pogłębianie koryta, dolina V-kształtna\nboczna | na boki | poszerzanie doliny, meandrowanie\nwsteczna | ku źródłu | cofanie się progu, wydłużanie doliny, kaptaż\n\nFormy akumulacji rzecznej\n\nForma | Opis\nłacha meandrowa | osady na brzegu wypukłym zakola\nodsyp śródkorytowy | ławica pośrodku koryta (rzeki roztokowe)\nwał przykorytowy | podwyższenie brzegu z osadów wezbraniowych\nterasa zalewowa | płaska równina zalewana podczas wezbrań\nstożek napływowy | wachlarz osadów u wylotu doliny górskiej\ndelta | akumulacja przy ujściu do zbiornika\n\nTerasy rzeczne\n\nTyp | Geneza\nterasa zalewowa (holoceńska) | zalewana co roku, budowana przez akumulację\nterasa nadzalewowa | dawne dno doliny, wycięta przy odmłodzeniu rzeki\nterasa erozyjna | wycięta w litej skale\nterasa akumulacyjna | zbudowana z osadów rzecznych\n\nTerasy powstają, gdy zmienia się baza erozyjna — np. przy obniżeniu poziomu morza albo wypiętrzeniu terenu.\n\nLiDAR i numeryczny model terenu\n\nPojęcie | Znaczenie\nLiDAR | skaner laserowy mierzący czas powrotu impulsu → wysokość terenu\nNMT (DTM) | numeryczny model terenu — bez roślinności i budynków\nNMPT (DSM) | model pokrycia terenu — z roślinnością i zabudową\nDEM difference | różnica dwóch modeli z różnych lat → bilans osadów\ndokładność | pionowa do kilku cm\n\nZastosowania: badanie erozji brzegów, osuwisk, wydm, a także archeologia (wykrywanie form ukrytych pod lasem).\n\nPunktacja CKE\n\n- 2 pkt — podanie nazw dwóch właściwych procesów (erozja boczna i akumulacja) oraz poprawne przedstawienie ich wpływu na ukształtowanie terenu.\n- 1 pkt — poprawne przedstawienie wpływu jednego procesu albo podanie samych nazw dwóch procesów.\n- Razem: 2 pkt.\n\nTypowy błąd: **Erozja boczna, nie wgłębna.** W **środkowym biegu** rzeki dominuje **erozja boczna** (poszerzanie doliny, meandrowanie). Erozja **wgłębna** (pogłębianie koryta) dominuje w **biegu górnym**. Napisanie „erozja wgłębna\" nie punktuje — sprzeczne z treścią o dwóch brzegach. **Wklęsły to zewnętrzny.** Brzeg **wklęsły** = **zewnętrzny** łuk meandra = **erozja**. Brzeg **wypukły** = **wewnętrzny** = **akumulacja**. Mylenie tych par to najczęstszy błąd w tym typie zadania. **Klucz przyznaje punkty rozdzielnie.** 1 pkt za same **nazwy dwóch procesów**, 1 pkt za **wpływ na ukształtowanie terenu**. Warto napisać obie części, nawet jeśli druga jest niepewna. **Nazwij oba procesy, nie jeden.** „Erozja\" bez wskazania **akumulacji** to połowa odpowiedzi — zadanie mówi wprost o **obu brzegach**. **Nie myl łachy meandrowej z odsypem.** **Łacha meandrowa (point bar)** powstaje na brzegu wypukłym zakola; **odsyp śródkorytowy** — pośrodku koryta w rzece roztokowej. **LiDAR mierzy różnicę wysokości, nie „kolor gleby\".** Barwy na modelu to **różnica DEM** między skanowaniem z 2009 i 2020 r. — ujemna oznacza ubytek materiału, dodatnia przyrost.","image":"img/geografia-2026-maj-matura-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":"erozja boczna, akumulacja rzeczna, meandry, LiDAR, dolina rzeczna, starorzecza, lachy","page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 13. (0-2)<br>Poniżej przedstawiono model terenu fragmentu doliny środkowego biegu rzeki Old Mans<br>Creek w Ameryce Północnej, wykonany na podstawie serii skanowań laserowych z lat<br>2009-2020. Kolorami oznaczono miejsca z ubytkiem/przyrostem osadów.<br>Na podstawie: C. Wolter, K. Schilling, M. Streeter, E. Anderson, Using LiDAR-Based DEM Elevation Difference<br>Calculations to Estimate Net Streambank Erosion in an Iowa River, USA, University of Iowa 2025.<br>Podaj nazwy dwóch procesów rzeźbotwórczych zachodzących na obu brzegach rzeki<br>oraz przedstaw ich wpływ na zmiany w ukształtowaniu terenu w powyższej sytuacji.<br>Nazwy dwóch procesów rzeźbotwórczych:<br>Wpływ procesów rzeźbotwórczych na zmiany w ukształtowaniu terenu:<br>13.<br>0-1-2<br>MGEP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 13. (0-2)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>Zakres rozszerzony<br>I. Wiedza geograficzna</p>\n<ol><li>Rozumienie specjalistycznych pojęć</li></ol>\n<p>i posługiwanie się terminami<br>geograficznymi.</p>\n<ol><li>Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do</li></ol>\n<p>zrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru<br>i dynamiki procesów zachodzących<br>w środowisku geograficznym […].<br>II. Umiejętności i stosowanie wiedzy<br>w praktyce</p>\n<ol><li>Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk</li></ol>\n<p>i procesów geograficznych […].</p>\n<ol><li>Analizowanie, interpretacja</li></ol>\n<p>i przetwarzanie informacji przedstawionych<br>na mapach wykonanych z wykorzystaniem<br>narzędzi GIS.</p>\n<ol><li>Formułowanie twierdzeń</li></ol>\n<p>o prawidłowościach dotyczących<br>funkcjonowania środowiska przyrodniczego<br>[…].</p>\n<ol><li>Wykorzystanie narzędzi GIS w analizie</li></ol>\n<p>i prezentacji danych przestrzennych.<br>Zakres rozszerzony<br>I.7) Zdający identyfikuje zależności<br>przyczynowo-skutkowe, funkcjonalne<br>i czasowe między elementami przestrzeni<br>geograficznej […].<br>XIV.1) Zdający […] wyróżnia główne cechy<br>wybranych krajobrazów w Polsce […].<br>Zakres podstawowy<br>V.3) Zdający charakteryzuje główne procesy<br>zewnętrzne modelujące powierzchnię Ziemi<br>[…].<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - podanie nazw dwóch właściwych procesów rzeźbotwórczych oraz poprawne<br>przedstawienie ich wpływu na zmiany w ukształtowaniu terenu.<br>1 pkt - poprawne przedstawienie wpływu jednego procesu rzeźbotwórczego na zmianę<br>w ukształtowaniu terenu.<br>albo<br>1 pkt - podanie nazw dwóch właściwych procesów.<br>0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>Nazwy dwóch procesów rzeźbotwórczych:<br>erozja boczna (podcinanie brzegu) i akumulacja<br>Wpływ procesów rzeźbotwórczych na zmiany w ukształtowaniu terenu:<br>Ubytek materiału skalnego spowodowała erozja boczna, a przyrost - akumulacja<br>(materiału przez rzekę).<br>Procesy rzeźbotwórcze przyczyniają się do powiększania się (tworzenia się) meandrów<br>(i powstawania starorzeczy).<br>Erozja boczna podcina zewnętrzny brzeg meandra, przez co brzeg staje się bardziej<br>stromy, a akumulacja powoduje odkładanie osadów i tworzenie łach.<br>Erozja boczna poszerza dolinę rzeczną, a akumulacja powoduje nadbudowę tarasu<br>(terasy).</p>","solutions":[{"source":"maturaonline","label":"matura-online.pl","kind":"text","html":"<p>Odpowiedź: <strong>Nazwy dwóch procesów rzeźbotwórczych:</strong> <strong>erozja boczna</strong> (podcinanie brzegu) <strong>i akumulacja</strong> (rzeczna). <strong>Wpływ procesów na zmiany w ukształtowaniu terenu</strong> (wystarczy jedno ujęcie): - <strong>Ubytek</strong> materiału skalnego spowodowała <strong>erozja boczna</strong>, a <strong>przyrost</strong> osadów — <strong>akumulacja</strong> rzeczna. - <strong>Erozja boczna podcina brzeg wklęsły (zewnętrzny) meandra</strong>, przez co staje się on <strong>stromy i cofa się</strong>; <strong>akumulacja</strong> na brzegu <strong>wypukłym (wewnętrznym)</strong> powoduje odkładanie osadów i tworzenie <strong>łach meandrowych</strong>. - Oba procesy razem prowadzą do <strong>powiększania się i przemieszczania meandrów</strong>, a docelowo do ich odcięcia i powstania <strong>starorzeczy</strong>. - <strong>Erozja boczna poszerza dolinę rzeczną</strong>, a <strong>akumulacja nadbudowuje taras (terasę) zalewowy</strong>. <strong>Mechanizm.</strong> W zakolu rzeki prędkość nurtu jest <strong>największa przy brzegu wklęsłym</strong> — tam woda ma największą <strong>siłę żłobiącą</strong> i podcina brzeg. Przy brzegu <strong>wypukłym</strong> prędkość jest <strong>najmniejsza</strong>, więc rzeka <strong>traci zdolność transportową</strong> i odkłada niesiony materiał. Efektem jest <strong>asymetryczny przekrój koryta</strong>: brzeg wklęsły stromy i głęboki, wypukły — płaski i płytki.</p>\n<p>Treść zadania (CKE)</p>\n<p>Brzeg wklęsły a wypukły meandra</p>\n<p>Cecha | Brzeg wklęsły (zewnętrzny) | Brzeg wypukły (wewnętrzny)<br>prędkość nurtu | największa | najmniejsza<br>dominujący proces | erozja boczna | akumulacja<br>kształt brzegu | stromy, podcięty | łagodny, płaski<br>głębokość koryta | duża (ploso) | mała (bystrze)<br>bilans osadów | ubytek | przyrost<br>forma | podcięcie erozyjne | łacha meandrowa<br>na modelu LiDAR | kolor ubytku | kolor przyrostu</p>\n<p>Trzy biegi rzeki</p>\n<p>Bieg | Spadek | Dominujący proces | Formy<br>górny | duży | erozja wgłębna i wsteczna | dolina V-kształtna, wodospady, przełomy<br>środkowy | umiarkowany | erozja boczna + transport | meandry, terasy, szeroka dolina<br>dolny | mały | akumulacja | delta / estuarium, łachy, wały brzegowe</p>\n<p>Ewolucja meandra</p>\n<ol><li>Nurt uderza o brzeg wklęsły → podcinanie i cofanie brzegu.</li><li>Na przeciwległym brzegu wypukłym odkładają się osady → łacha meandrowa.</li><li>Zakole staje się coraz bardziej wygięte, szyja meandra się zwęża.</li><li>Podczas wezbrania rzeka przerywa szyję — powstaje przekop.</li><li>Odcięte zakole zamienia się w starorzecze (jezioro sierpowate).</li><li>Starorzecze stopniowo zarasta i zamienia się w torfowisko.</li></ol>\n<p>Rodzaje erozji rzecznej</p>\n<p>Typ | Kierunek działania | Efekt<br>wgłębna (denna) | w dół | pogłębianie koryta, dolina V-kształtna<br>boczna | na boki | poszerzanie doliny, meandrowanie<br>wsteczna | ku źródłu | cofanie się progu, wydłużanie doliny, kaptaż</p>\n<p>Formy akumulacji rzecznej</p>\n<p>Forma | Opis<br>łacha meandrowa | osady na brzegu wypukłym zakola<br>odsyp śródkorytowy | ławica pośrodku koryta (rzeki roztokowe)<br>wał przykorytowy | podwyższenie brzegu z osadów wezbraniowych<br>terasa zalewowa | płaska równina zalewana podczas wezbrań<br>stożek napływowy | wachlarz osadów u wylotu doliny górskiej<br>delta | akumulacja przy ujściu do zbiornika</p>\n<p>Terasy rzeczne</p>\n<p>Typ | Geneza<br>terasa zalewowa (holoceńska) | zalewana co roku, budowana przez akumulację<br>terasa nadzalewowa | dawne dno doliny, wycięta przy odmłodzeniu rzeki<br>terasa erozyjna | wycięta w litej skale<br>terasa akumulacyjna | zbudowana z osadów rzecznych</p>\n<p>Terasy powstają, gdy zmienia się baza erozyjna — np. przy obniżeniu poziomu morza albo wypiętrzeniu terenu.</p>\n<p>LiDAR i numeryczny model terenu</p>\n<p>Pojęcie | Znaczenie<br>LiDAR | skaner laserowy mierzący czas powrotu impulsu → wysokość terenu<br>NMT (DTM) | numeryczny model terenu — bez roślinności i budynków<br>NMPT (DSM) | model pokrycia terenu — z roślinnością i zabudową<br>DEM difference | różnica dwóch modeli z różnych lat → bilans osadów<br>dokładność | pionowa do kilku cm</p>\n<p>Zastosowania: badanie erozji brzegów, osuwisk, wydm, a także archeologia (wykrywanie form ukrytych pod lasem).</p>\n<p>Punktacja CKE</p>\n<ul><li>2 pkt — podanie nazw dwóch właściwych procesów (erozja boczna i akumulacja) oraz poprawne przedstawienie ich wpływu na ukształtowanie terenu.</li><li>1 pkt — poprawne przedstawienie wpływu jednego procesu albo podanie samych nazw dwóch procesów.</li><li>Razem: 2 pkt.</li></ul>\n<p>Typowy błąd: <strong>Erozja boczna, nie wgłębna.</strong> W <strong>środkowym biegu</strong> rzeki dominuje <strong>erozja boczna</strong> (poszerzanie doliny, meandrowanie). Erozja <strong>wgłębna</strong> (pogłębianie koryta) dominuje w <strong>biegu górnym</strong>. Napisanie „erozja wgłębna&quot; nie punktuje — sprzeczne z treścią o dwóch brzegach. <strong>Wklęsły to zewnętrzny.</strong> Brzeg <strong>wklęsły</strong> = <strong>zewnętrzny</strong> łuk meandra = <strong>erozja</strong>. Brzeg <strong>wypukły</strong> = <strong>wewnętrzny</strong> = <strong>akumulacja</strong>. Mylenie tych par to najczęstszy błąd w tym typie zadania. <strong>Klucz przyznaje punkty rozdzielnie.</strong> 1 pkt za same <strong>nazwy dwóch procesów</strong>, 1 pkt za <strong>wpływ na ukształtowanie terenu</strong>. Warto napisać obie części, nawet jeśli druga jest niepewna. <strong>Nazwij oba procesy, nie jeden.</strong> „Erozja&quot; bez wskazania <strong>akumulacji</strong> to połowa odpowiedzi — zadanie mówi wprost o <strong>obu brzegach</strong>. <strong>Nie myl łachy meandrowej z odsypem.</strong> <strong>Łacha meandrowa (point bar)</strong> powstaje na brzegu wypukłym zakola; <strong>odsyp śródkorytowy</strong> — pośrodku koryta w rzece roztokowej. <strong>LiDAR mierzy różnicę wysokości, nie „kolor gleby&quot;.</strong> Barwy na modelu to <strong>różnica DEM</strong> między skanowaniem z 2009 i 2020 r. — ujemna oznacza ubytek materiału, dodatnia przyrost.</p>"},{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź (przykładowa)</h4>\n<h5>Nazwy dwóch procesów rzeźbotwórczych</h5>\n<ol><li><strong>Erozja boczna (podcinanie brzegu)</strong></li><li><strong>Akumulacja (osadzanie materiału)</strong></li></ol>\n<h5>Wpływ procesów na zmiany w ukształtowaniu terenu</h5>\n<p>Na modelu terenu widoczne są równocześnie miejsca z ubytkiem i z przyrostem osadów na obu brzegach rzeki. <strong>Erozja boczna</strong> zachodzi na brzegu wklęsłym (podmywanym) - rzeka podcina i cofa brzeg, powodując <strong>ubytek materiału</strong> i poszerzanie koryta oraz przesuwanie meandra. <strong>Akumulacja</strong> zachodzi na brzegu wypukłym - rzeka odkłada niesiony materiał, tworząc <strong>przyrost osadów</strong> (łachy, odsypy meandrowe). W efekcie koryto rzeki bocznie migruje, a dolina zostaje poszerzona, powstają meandry i tarasy.</p>\n<h4>Zasady oceniania CKE</h4>\n<ul><li><strong>2 pkt</strong> - nazwy dwóch właściwych procesów rzeźbotwórczych (erozja boczna i akumulacja) oraz poprawne przedstawienie ich wpływu na rzeźbę.</li><li><strong>1 pkt</strong> - przedstawienie wpływu jednego procesu ALBO podanie nazw dwóch procesów bez opisu wpływu.</li><li><strong>0 pkt</strong> - odpowiedź niespełniająca wymagań albo brak odpowiedzi.</li></ul>"}]}