{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/1","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"1","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (0-2)\nPoniżej przedstawiono fragment obszaru położonego w polach CD4 mapy szczegółowej\nz wykorzystaniem cieniowanego modelu terenu (X) i ortofotomapy (Y).\nX\nY\nNa podstawie: www.geoportal.gov.pl\nUzupełnij tabelę. Rozstrzygnij, które informacje o środowisku geograficznym są\nbardziej czytelne na cieniowanym modelu terenu, a które - na ortofotomapie,\na następnie wpisz obok każdego źródła informacji po dwie litery, którymi oznaczono\nwłaściwe elementy środowiska geograficznego, wybrane spośród podanych poniżej.\nA. Wąwóz lessowy.\nB. Użytkowanie terenu.\nC. Sieć komunikacyjna.\nD. Układ dolin rzecznych.\nE. Strefa aeracji i strefa saturacji.\nŹródło informacji\nElementy środowiska geograficznego\ncieniowany model terenu (X)\nortofotomapa (Y)\n1.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne1\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali lokalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n6. Kształtowanie umiejętności\nwieloaspektowego postrzegania przestrzeni\ni wyobraźni przestrzennej.\n10. Wykorzystanie narzędzi GIS w analizie\ni prezentacji danych przestrzennych.\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map\nogólnogeograficznych […].\nZakres rozszerzony\nI.5) Zdający wykorzystuje technologie […]\ngeoinformacyjne do pozyskiwania,\nprzechowywania, przetwarzania\ni prezentacji informacji geograficznych.\nZakres podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map, w tym topograficznych.\nZasady oceniania\n2 pkt - dwa poprawne przyporządkowania w dwóch wierszach w tabeli.\n1 pkt - dwa poprawne przyporządkowania w jednym wierszu w tabeli.\nalbo\n- po jednym poprawnym przyporządkowaniu w obu wierszach w tabeli.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA, D\nB, C\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 28 czerwca 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy\nprogramowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia\n(Dz.U. z 2024 r. poz. 1019).\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 1. (0-2)<br>Poniżej przedstawiono fragment obszaru położonego w polach CD4 mapy szczegółowej<br>z wykorzystaniem cieniowanego modelu terenu (X) i ortofotomapy (Y).<br>X<br>Y<br>Na podstawie: www.geoportal.gov.pl<br>Uzupełnij tabelę. Rozstrzygnij, które informacje o środowisku geograficznym są<br>bardziej czytelne na cieniowanym modelu terenu, a które - na ortofotomapie,<br>a następnie wpisz obok każdego źródła informacji po dwie litery, którymi oznaczono<br>właściwe elementy środowiska geograficznego, wybrane spośród podanych poniżej.<br>A. Wąwóz lessowy.<br>B. Użytkowanie terenu.<br>C. Sieć komunikacyjna.<br>D. Układ dolin rzecznych.<br>E. Strefa aeracji i strefa saturacji.<br>Źródło informacji<br>Elementy środowiska geograficznego<br>cieniowany model terenu (X)<br>ortofotomapa (Y)<br>1.<br>0-1-2<br>MGEP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 1. (0-2)<br>Wymagania egzaminacyjne1<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>Zakres rozszerzony<br>I. Wiedza geograficzna</p>\n<ol><li>Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do</li></ol>\n<p>zrozumienia istoty zjawisk oraz […]<br>procesów zachodzących w środowisku<br>geograficznym w skali lokalnej […].<br>II. Umiejętności i stosowanie wiedzy<br>w praktyce</p>\n<ol><li>Kształtowanie umiejętności</li></ol>\n<p>wieloaspektowego postrzegania przestrzeni<br>i wyobraźni przestrzennej.</p>\n<ol><li>Wykorzystanie narzędzi GIS w analizie</li></ol>\n<p>i prezentacji danych przestrzennych.</p>\n<ol><li>Analizowanie zjawisk […] zachodzących</li></ol>\n<p>w środowisku geograficznym<br>z wykorzystaniem różnych map<br>ogólnogeograficznych […].<br>Zakres rozszerzony<br>I.5) Zdający wykorzystuje technologie […]<br>geoinformacyjne do pozyskiwania,<br>przechowywania, przetwarzania<br>i prezentacji informacji geograficznych.<br>Zakres podstawowy<br>I.3) Zdający czyta i interpretuje treści<br>różnych map, w tym topograficznych.<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - dwa poprawne przyporządkowania w dwóch wierszach w tabeli.<br>1 pkt - dwa poprawne przyporządkowania w jednym wierszu w tabeli.<br>albo</p>\n<ul><li>po jednym poprawnym przyporządkowaniu w obu wierszach w tabeli.</li></ul>\n<p>0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>A, D<br>B, C<br>1 Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 28 czerwca 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy<br>programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia<br>(Dz.U. z 2024 r. poz. 1019).<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>","solutions":[]}