{"id":"historia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/31","paper_id":"historia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"31","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 31. (3 pkt)\nPrzeczytaj tekst źródłowy i wykonaj polecenia.\nhr. Aleksander Wielopolski, List otwarty szlachcica polskiego do kanclerza Metternicha\n1.\nNa pierwszą wieść o tej rzezi Europa zwróciła oczy ku Tobie, mości Książę. Z dawna\nprzywykła czcić w Panu podporę, ojca porządku europejskiego, czuła potrzebę\nwysłuchania Pańskiego słowa. Od Pana oczekiwano rozwiązania zagadki, by móc osądzić,\nco w tych wypadkach jest udziałem charakteru narodowego, zastarzałych stosunków\nmiędzyklasowych, a co trzeba przypisać wpływowi Pańskiego reżimu i podniecie\nPańskich agentów?\n2.\nW wyniku Pańskich, z dawna przygotowanych środków, których rezultatem końcowym jest\ndzieło galicyjskie, naród ten okazuje się wreszcie rozprężonym, roztopionym w swych elementach.\nOdkąd te części składowe wielkiej rodziny, szlachta i chłopi porwały się podniecone przeciwko\nsobie, odkąd to społeczeństwo szarpie swe własne trzewia, nie masz więcej narodu polskiego.\n3.\nZapewne rząd rosyjski jest srogi dla szlachty polskiej, ale Romanow jest zbyt dobrym\nszlachcicem, by dać zatłuc sobie podobnych nawet pośród swych nieprzyjaciół: zbyt jest\nsumienny, by lżyć swe ofiary. Samowładca górujący zarówno nad wszystkimi klasami\npoddanych nie myśli tłumić buntu jednych za pomocą umówionej z drugimi zasadzki. [ ]\n4.\nSzlachta polska będzie z pewnością wolała iść z Rosjanami na czele cywilizacji\nsłowiańskiej, młodej, jędrnej i pełnej przyszłości, niż wlec się spychana, pogardzana,\nznienawidzona, zelżona, w ogonie waszej cywilizacji, zgrzybiałej, zrzędnej i zbyt pewnej\nsiebie. W zamian za to, co byśmy przynieśli Rosji, otwarłaby ona naszej rasie szeroką\nkarierę pracy społecznej, interesów pozytywnych wyższego rzędu, które by zapełniły\nrozpaczliwą pustkę naszego obecnego położenia.\nźródło: A. Radziwiłł, W. Roszkowski, Historia 1789-1871, Warszawa 1997, s. 299-300\nA. Napisz, do jakiego wydarzenia nawiązuje autor.\nB. Napisz, jaka idea polityczna została zawarta w akapicie 4.\nC. Wskaż, w jaki sposób autor zrealizował koncepcję zarysowaną w akapicie 4. Podkreśl\nwłaściwą odpowiedź.\n1. Stanął na czele powstania krakowskiego 1846 roku.\n2. Po nawiązaniu współpracy z dworem cesarskim w Wiedniu, zaangażował się\nw uwłaszczenie przeprowadzane w Galicji w 1848 roku.\n3. Udał się na emigrację by stać się czołowym działaczem Hotelu Lambert.\n4. Rozpoczął współpracę z rządem Cesarstwa Rosyjskiego i stanął na czele rządu\ncywilnego Królestwa Polskiego.\nMateriał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 25\nHistoria - grudzień 2005 r.","answer":"C, A, B","answer_text":"31.\nC.\n4.\n1 punkt\n3 punkty\n5\nA.\n3.\n1 punkt\nB.\nprzykładowe sformułowanie: plakat odwołuje\nsię do ustaleń traktatu wersalskiego (odzwier-\nciedla warunki traktatu) lub ilustruje ład (sys-\ntem) wersalski\n1 punkt","solution":null,"image":"img/historia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 31. (3 pkt)<br>Przeczytaj tekst źródłowy i wykonaj polecenia.<br>hr. Aleksander Wielopolski, List otwarty szlachcica polskiego do kanclerza Metternicha<br>1.<br>Na pierwszą wieść o tej rzezi Europa zwróciła oczy ku Tobie, mości Książę. Z dawna<br>przywykła czcić w Panu podporę, ojca porządku europejskiego, czuła potrzebę<br>wysłuchania Pańskiego słowa. Od Pana oczekiwano rozwiązania zagadki, by móc osądzić,<br>co w tych wypadkach jest udziałem charakteru narodowego, zastarzałych stosunków<br>międzyklasowych, a co trzeba przypisać wpływowi Pańskiego reżimu i podniecie<br>Pańskich agentów?<br>2.<br>W wyniku Pańskich, z dawna przygotowanych środków, których rezultatem końcowym jest<br>dzieło galicyjskie, naród ten okazuje się wreszcie rozprężonym, roztopionym w swych elementach.<br>Odkąd te części składowe wielkiej rodziny, szlachta i chłopi porwały się podniecone przeciwko<br>sobie, odkąd to społeczeństwo szarpie swe własne trzewia, nie masz więcej narodu polskiego.<br>3.<br>Zapewne rząd rosyjski jest srogi dla szlachty polskiej, ale Romanow jest zbyt dobrym<br>szlachcicem, by dać zatłuc sobie podobnych nawet pośród swych nieprzyjaciół: zbyt jest<br>sumienny, by lżyć swe ofiary. Samowładca górujący zarówno nad wszystkimi klasami<br>poddanych nie myśli tłumić buntu jednych za pomocą umówionej z drugimi zasadzki. [ ]<br>4.<br>Szlachta polska będzie z pewnością wolała iść z Rosjanami na czele cywilizacji<br>słowiańskiej, młodej, jędrnej i pełnej przyszłości, niż wlec się spychana, pogardzana,<br>znienawidzona, zelżona, w ogonie waszej cywilizacji, zgrzybiałej, zrzędnej i zbyt pewnej<br>siebie. W zamian za to, co byśmy przynieśli Rosji, otwarłaby ona naszej rasie szeroką<br>karierę pracy społecznej, interesów pozytywnych wyższego rzędu, które by zapełniły<br>rozpaczliwą pustkę naszego obecnego położenia.<br>źródło: A. Radziwiłł, W. Roszkowski, Historia 1789-1871, Warszawa 1997, s. 299-300<br>A. Napisz, do jakiego wydarzenia nawiązuje autor.<br>B. Napisz, jaka idea polityczna została zawarta w akapicie 4.<br>C. Wskaż, w jaki sposób autor zrealizował koncepcję zarysowaną w akapicie 4. Podkreśl<br>właściwą odpowiedź.</p>\n<ol><li>Stanął na czele powstania krakowskiego 1846 roku.</li><li>Po nawiązaniu współpracy z dworem cesarskim w Wiedniu, zaangażował się</li></ol>\n<p>w uwłaszczenie przeprowadzane w Galicji w 1848 roku.</p>\n<ol><li>Udał się na emigrację by stać się czołowym działaczem Hotelu Lambert.</li><li>Rozpoczął współpracę z rządem Cesarstwa Rosyjskiego i stanął na czele rządu</li></ol>\n<p>cywilnego Królestwa Polskiego.<br>Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 25<br>Historia - grudzień 2005 r.</p>","answer_text_html":"<p>31.<br>C.<br>4.<br>1 punkt<br>3 punkty<br>5<br>A.<br>3.<br>1 punkt<br>B.<br>przykładowe sformułowanie: plakat odwołuje<br>się do ustaleń traktatu wersalskiego (odzwier-<br>ciedla warunki traktatu) lub ilustruje ład (sys-<br>tem) wersalski<br>1 punkt</p>","solutions":[]}