{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/13","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"13","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (2 pkt)\nPrzeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.\n[…] w czasie, gdy Kadłubek pisał swe dzieło, jedność „rzeczypospolitej” (Polski)\nistniała tylko jako pojęcie abstrakcyjne […]. Trzeba było zagrożenia zewnętrznego przez\ntajemniczych Mongołów […], dotkliwych strat terytorialnych na zachodzie na rzecz książąt\nniemieckich, aby pojawił się szerszy nurt polityczny, dążący do przywrócenia jedności. […]\nNiezwykle istotną rolę odegrał […] Kościół, którego ośrodkiem pozostawało\nwielkopolskie Gniezno. Z rozbudową sieci parafialnej i ofensywą Kościoła na cały kraj, […]\nwyłoniła się konieczność zredagowania jednolitych tekstów podstawowych modlitw i tekstów\nliturgicznych w języku polskim. […]\nMyśl o konieczności zjednoczenia zaczęła obejmować coraz szersze kręgi\nduchowieństwa, rycerstwa, mieszczaństwa. [ ] Wśród zwolenników likwidacji rozbicia\nznajdowali się jednak nie tylko obrońcy języka polskiego i wrogowie Niemców, ale i wielu\nmieszkańców Polski niemieckiego pochodzenia i języka, zwłaszcza mieszczan. Ci rozumieli\njednak zjednoczenie jako proces tworzenia większych całości politycznych [ ].\nŹródło: I. Ihnatowicz, A. Mączak, B. Zientara, J. Żarnowski, Społeczeństwo polskie od X do XX wieku, Warszawa 1988,\ns. 195, 200\nA. Podaj, które stulecia obejmuje powyższa analiza\nB. Nazwij proces będący przedmiotem tej analizy.\nA\nB\nC\nD\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n8","answer":"A","answer_text":"A.\nXIII - XIV w.\n1 punkt\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 13. (2 pkt)<br>Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.<br>[…] w czasie, gdy Kadłubek pisał swe dzieło, jedność „rzeczypospolitej” (Polski)<br>istniała tylko jako pojęcie abstrakcyjne […]. Trzeba było zagrożenia zewnętrznego przez<br>tajemniczych Mongołów […], dotkliwych strat terytorialnych na zachodzie na rzecz książąt<br>niemieckich, aby pojawił się szerszy nurt polityczny, dążący do przywrócenia jedności. […]<br>Niezwykle istotną rolę odegrał […] Kościół, którego ośrodkiem pozostawało<br>wielkopolskie Gniezno. Z rozbudową sieci parafialnej i ofensywą Kościoła na cały kraj, […]<br>wyłoniła się konieczność zredagowania jednolitych tekstów podstawowych modlitw i tekstów<br>liturgicznych w języku polskim. […]<br>Myśl o konieczności zjednoczenia zaczęła obejmować coraz szersze kręgi<br>duchowieństwa, rycerstwa, mieszczaństwa. [ ] Wśród zwolenników likwidacji rozbicia<br>znajdowali się jednak nie tylko obrońcy języka polskiego i wrogowie Niemców, ale i wielu<br>mieszkańców Polski niemieckiego pochodzenia i języka, zwłaszcza mieszczan. Ci rozumieli<br>jednak zjednoczenie jako proces tworzenia większych całości politycznych [ ].<br>Źródło: I. Ihnatowicz, A. Mączak, B. Zientara, J. Żarnowski, Społeczeństwo polskie od X do XX wieku, Warszawa 1988,<br>s. 195, 200<br>A. Podaj, które stulecia obejmuje powyższa analiza<br>B. Nazwij proces będący przedmiotem tej analizy.<br>A<br>B<br>C<br>D<br>Próbny egzamin maturalny z historii<br>Poziom podstawowy<br>8</p>","answer_text_html":"<p>A.<br>XIII - XIV w.<br>1 punkt<br>2 punkty</p>","solutions":[]}