{"id":"historia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/59","paper_id":"historia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"59","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 59. (2 pkt)\nWymień trzy cechy, którymi - według autorów tych źródeł - powinni się odznaczać\nwładcy.\n15\nArkusz II\nZADANIE ROZSZERZONEJ ODPOWIEDZI (20 punktów)","answer":null,"answer_text":"59.\nGłówne cechy władcy to: gospodarność, opiekuńczość,\nmądrość,\nsprawiedliwość,\nhojność,\nwaleczność,\nuczciwość, majestatyczność, odwaga.\nPunktacja:\nza poprawne podanie dwóch cech - 1 punkt\nza poprawne podanie trzech cech - 2 punkty.\n2 pkt\n6\nZadanie 60. Zadanie rozszerzonej odpowiedzi - 20 punktów\nTemat I.\nKryterium szczegółowe dla poszczególnych poziomów\nPunkty\nI poziom :\nZdający umieścił temat w czasie - podał wybrane przez siebie cezury\n(np. 1815-1905). Skoncentrował się na opisie monarchii rosyjskiej, podał kilka jej\ncech. Temat ujął statycznie, bez charakteryzowania przemian, którym podlegała\nmonarchia w Rosji.\n1-5\nII poziom:\nZdający poszerzył zakres tematyczny pracy, dostrzegł pewne etapy w dziejach\nRosji w XIX w. Podjął próbę charakterystyki sytuacji społecznej i ekonomicznej\nw Rosji. Podjął próbę wskazania czynników, które wpłynęły na odmienność\ndziejów Rosji na tle innych monarchii europejskich w XIX w.\n6-10\nIII poziom:\nZdający wskazał ważne momenty zwrotne w dziejach monarchii rosyjskiej\n(np. odwilż posewastopolska). Dokonał dynamicznej charakterystyki rozwoju\nwydarzeń w Rosji. Potrafił skonfrontować monarchię rosyjską z innymi\nmonarchiami europejskimi - uchwycił podobieństwa i różnice (w różnych\ndziedzinach życia społecznego). Podjął próbę oceny zjawiska.\n11-15\nIV poziom:\nZdający wszechstronnie zanalizował monarchię rosyjską w XIX w. Dostrzegł\nodmienność jej losów od innych monarchii europejskich. Powiązał system\npolityczny z problematyką społeczną i ekonomiczną. Sformułował uzasadnioną\nocenę wydarzeń, uwzględniającą następstwa sytuacji politycznej i społecznej Rosji\nw XIX w. dla dalszych losów tego państwa. Potrafił odnieść się do przeczytanych\nlektur.\n16-20\nPrzy przyznawaniu punktów na określonym poziomie w zadaniu rozszerzonej odpowiedzi\negzaminator będzie uwzględniał również: poprawność językową i stylistyczną oraz estetykę\npracy.\n7\nTemat II.\nKryterium szczegółowe dla poszczególnych poziomów\nPunkty\nI poziom :\nZdający poprawnie umieścił temat w czasie. Przedstawił kilka informacji\nświadczących o tym, że zrozumiał temat; podał kilka, nie zawsze powiązanych,\nprzyczyn i skutków omawianych wydarzeń.\n1-5\nII poziom:\nZdający wyjaśnił cezury. Poprawnie przedstawił formy ustrojowe państwa\nfrancuskiego w omawianym okresie - podjął próbę omówienia przyczyn przemian\nustrojowych państwa francuskiego i dostrzegł związki przyczynowo - skutkowe.\n6-10\nIII poziom:\nZdający scharakteryzował poszczególne formy ustrojowe państwa francuskiego\ni uwzględnił kontekst wewnętrzny. Dostrzegł międzynarodowy aspekt tych\nwydarzeń. Podjął próbę oceny charakteryzowanych wydarzeń.\n11-15\nIV poziom:\nZdający wszechstronnie ukazał przemiany ustrojowe we Francji w analizowanym\nokresie. Przedstawił i ocenił przyczyny przemian ustrojowych państwa\nfrancuskiego, w tym ich wpływ na wydarzenia europejskie. Przedstawił\nprzemyślane\ni\nuzasadnione\nwnioski\nkońcowe.\nPotrafił\nodnieść\nsię\ndo przeczytanych lektur.\n16-20\nPrzy przyznawaniu punktów na określonym poziomie w zadaniu rozszerzonej odpowiedzi\negzaminator będzie uwzględniał również: poprawność językową i stylistyczną oraz estetykę\npracy.","solution":null,"image":"img/historia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-59.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"

Zadanie 59. (2 pkt)
Wymień trzy cechy, którymi - według autorów tych źródeł - powinni się odznaczać
władcy.
15
Arkusz II
ZADANIE ROZSZERZONEJ ODPOWIEDZI (20 punktów)

","answer_text_html":"

59.
Główne cechy władcy to: gospodarność, opiekuńczość,
mądrość,
sprawiedliwość,
hojność,
waleczność,
uczciwość, majestatyczność, odwaga.
Punktacja:
za poprawne podanie dwóch cech - 1 punkt
za poprawne podanie trzech cech - 2 punkty.
2 pkt
6
Zadanie 60. Zadanie rozszerzonej odpowiedzi - 20 punktów
Temat I.
Kryterium szczegółowe dla poszczególnych poziomów
Punkty
I poziom :
Zdający umieścił temat w czasie - podał wybrane przez siebie cezury
(np. 1815-1905). Skoncentrował się na opisie monarchii rosyjskiej, podał kilka jej
cech. Temat ujął statycznie, bez charakteryzowania przemian, którym podlegała
monarchia w Rosji.
1-5
II poziom:
Zdający poszerzył zakres tematyczny pracy, dostrzegł pewne etapy w dziejach
Rosji w XIX w. Podjął próbę charakterystyki sytuacji społecznej i ekonomicznej
w Rosji. Podjął próbę wskazania czynników, które wpłynęły na odmienność
dziejów Rosji na tle innych monarchii europejskich w XIX w.
6-10
III poziom:
Zdający wskazał ważne momenty zwrotne w dziejach monarchii rosyjskiej
(np. odwilż posewastopolska). Dokonał dynamicznej charakterystyki rozwoju
wydarzeń w Rosji. Potrafił skonfrontować monarchię rosyjską z innymi
monarchiami europejskimi - uchwycił podobieństwa i różnice (w różnych
dziedzinach życia społecznego). Podjął próbę oceny zjawiska.
11-15
IV poziom:
Zdający wszechstronnie zanalizował monarchię rosyjską w XIX w. Dostrzegł
odmienność jej losów od innych monarchii europejskich. Powiązał system
polityczny z problematyką społeczną i ekonomiczną. Sformułował uzasadnioną
ocenę wydarzeń, uwzględniającą następstwa sytuacji politycznej i społecznej Rosji
w XIX w. dla dalszych losów tego państwa. Potrafił odnieść się do przeczytanych
lektur.
16-20
Przy przyznawaniu punktów na określonym poziomie w zadaniu rozszerzonej odpowiedzi
egzaminator będzie uwzględniał również: poprawność językową i stylistyczną oraz estetykę
pracy.
7
Temat II.
Kryterium szczegółowe dla poszczególnych poziomów
Punkty
I poziom :
Zdający poprawnie umieścił temat w czasie. Przedstawił kilka informacji
świadczących o tym, że zrozumiał temat; podał kilka, nie zawsze powiązanych,
przyczyn i skutków omawianych wydarzeń.
1-5
II poziom:
Zdający wyjaśnił cezury. Poprawnie przedstawił formy ustrojowe państwa
francuskiego w omawianym okresie - podjął próbę omówienia przyczyn przemian
ustrojowych państwa francuskiego i dostrzegł związki przyczynowo - skutkowe.
6-10
III poziom:
Zdający scharakteryzował poszczególne formy ustrojowe państwa francuskiego
i uwzględnił kontekst wewnętrzny. Dostrzegł międzynarodowy aspekt tych
wydarzeń. Podjął próbę oceny charakteryzowanych wydarzeń.
11-15
IV poziom:
Zdający wszechstronnie ukazał przemiany ustrojowe we Francji w analizowanym
okresie. Przedstawił i ocenił przyczyny przemian ustrojowych państwa
francuskiego, w tym ich wpływ na wydarzenia europejskie. Przedstawił
przemyślane
i
uzasadnione
wnioski
końcowe.
Potrafił
odnieść
się
do przeczytanych lektur.
16-20
Przy przyznawaniu punktów na określonym poziomie w zadaniu rozszerzonej odpowiedzi
egzaminator będzie uwzględniał również: poprawność językową i stylistyczną oraz estetykę
pracy.

","solutions":[]}