{"id":"historia-2007-maj-matura-rozszerzona/zad/2","paper_id":"historia-2007-maj-matura-rozszerzona","number":"2","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (2 pkt)\nPrzeczytaj fragment Żywotów sławnych mężów Plutarcha i wykonaj polecenia A i B.\nLikurg nie oddał chłopców najemnym wychowawcom i nie wolno było nikomu chować syna,\njak mu się podobało […]. Całe wychowanie miało na celu karność, wytrwałość w trudach\ni waleczność. Z postępem wieku zaostrzano metodę hartowania, strzyżono do skóry,\nprzyuczano chodzić boso […]. Wieczerza była skąpa, aby walka z niedostatkiem zmuszała ich\ndo odwagi i przemyślności […]. Uczono chłopców wysławiać się w sposób cięty a dowcipny\ni przy swej zwięzłości pobudzający do myślenia.\nŹródło: G. Chomicki, S. Sprawski, Starożytność. Teksty źródłowe, komentarze i zagadnienia do historii w szkole\nśredniej, Kraków 1999, s. 93-94\nA. Podaj nazwę polis greckiej, w której stosowano metody wychowawcze przedstawione\nw tekście.\nB. Odwołując się do wiedzy pozaźródłowej, oceń przydatność opisanych metod\nwychowawczych do realizacji celów polityki wewnętrznej tej polis.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (2 pkt)\nPrzeczytaj fragment Żywotów sławnych mężów Plutarcha i wykonaj polecenia A i B.\nLikurg nie oddał chłopców najemnym wychowawcom i nie wolno było nikomu chować syna,\njak mu się podobało […]. Całe wychowanie miało na celu karność, wytrwałość w trudach\ni waleczność. Z postępem wieku zaostrzano metodę hartowania, strzyżono do skóry,\nprzyuczano chodzić boso […]. Wieczerza była skąpa, aby walka z niedostatkiem zmuszała ich\ndo odwagi i przemyślności […]. Uczono chłopców wysławiać się w sposób cięty a dowcipny\ni przy swej zwięzłości pobudzający do myślenia.\nŹródło: G. Chomicki, S. Sprawski, Starożytność. Teksty źródłowe, komentarze i zagadnienia do historii w szkole\nśredniej, Kraków 1999, s. 93-94\nA. Podaj nazwę polis greckiej, w której stosowano metody wychowawcze przedstawione\nw tekście.\nSparta\nB. Odwołując się do wiedzy pozaźródłowej, oceń przydatność opisanych metod\nwychowawczych do realizacji celów polityki wewnętrznej tej polis.\nW Sparcie obawiano się buntu helotów - ludności podbitej. Wychowanie\nSpartan służyło przygotowaniu odważnych, zdyscyplinowanych, wzorowych,\nsprawnych żołnierzy do walki z wrogiem wewnętrznym.","solution":null,"image":"img/historia-2007-maj-matura-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · maj 2007 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 2. (2 pkt)<br>Przeczytaj fragment Żywotów sławnych mężów Plutarcha i wykonaj polecenia A i B.<br>Likurg nie oddał chłopców najemnym wychowawcom i nie wolno było nikomu chować syna,<br>jak mu się podobało […]. Całe wychowanie miało na celu karność, wytrwałość w trudach<br>i waleczność. Z postępem wieku zaostrzano metodę hartowania, strzyżono do skóry,<br>przyuczano chodzić boso […]. Wieczerza była skąpa, aby walka z niedostatkiem zmuszała ich<br>do odwagi i przemyślności […]. Uczono chłopców wysławiać się w sposób cięty a dowcipny<br>i przy swej zwięzłości pobudzający do myślenia.<br>Źródło: G. Chomicki, S. Sprawski, Starożytność. Teksty źródłowe, komentarze i zagadnienia do historii w szkole<br>średniej, Kraków 1999, s. 93-94<br>A. Podaj nazwę polis greckiej, w której stosowano metody wychowawcze przedstawione<br>w tekście.<br>B. Odwołując się do wiedzy pozaźródłowej, oceń przydatność opisanych metod<br>wychowawczych do realizacji celów polityki wewnętrznej tej polis.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 2. (2 pkt)<br>Przeczytaj fragment Żywotów sławnych mężów Plutarcha i wykonaj polecenia A i B.<br>Likurg nie oddał chłopców najemnym wychowawcom i nie wolno było nikomu chować syna,<br>jak mu się podobało […]. Całe wychowanie miało na celu karność, wytrwałość w trudach<br>i waleczność. Z postępem wieku zaostrzano metodę hartowania, strzyżono do skóry,<br>przyuczano chodzić boso […]. Wieczerza była skąpa, aby walka z niedostatkiem zmuszała ich<br>do odwagi i przemyślności […]. Uczono chłopców wysławiać się w sposób cięty a dowcipny<br>i przy swej zwięzłości pobudzający do myślenia.<br>Źródło: G. Chomicki, S. Sprawski, Starożytność. Teksty źródłowe, komentarze i zagadnienia do historii w szkole<br>średniej, Kraków 1999, s. 93-94<br>A. Podaj nazwę polis greckiej, w której stosowano metody wychowawcze przedstawione<br>w tekście.<br>Sparta<br>B. Odwołując się do wiedzy pozaźródłowej, oceń przydatność opisanych metod<br>wychowawczych do realizacji celów polityki wewnętrznej tej polis.<br>W Sparcie obawiano się buntu helotów - ludności podbitej. Wychowanie<br>Spartan służyło przygotowaniu odważnych, zdyscyplinowanych, wzorowych,<br>sprawnych żołnierzy do walki z wrogiem wewnętrznym.</p>","solutions":[]}