{"id":"historia-2009-maj-matura-podstawowa/zad/23","paper_id":"historia-2009-maj-matura-podstawowa","number":"23","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2009,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (2 pkt)\nNa podstawie fragmentu pracy O prawdach żywotnych narodu polskiego Henryka\nKamieńskiego z 1844 roku wykonaj polecenia A i B.\n[…] przyczyny więc pierwotne naszych rozbiorów i poniżenia w nas samych leżały\n[…]. Jedni o to [oskarżają] tron elekcyjny, nierząd szlachecki i liberum veto, inni magnatów\n[ ], inni wreszcie złą organizację machiny rządowej, brak wojska stałego [ ] itd., lecz\nto wszystko nie natrafia na główną i zasadniczą przyczynę. [ ] Cóż więc rozprzęgło [ ] siłę\nPoziom podstawowy\n15\nnaszego narodu? Co osłabiło święte pojęcie miłości ojczyzny i niepodległości? […] Aby na to\npytanie odpowiedzieć, dosyć jest wejrzeć w stan ludu trzymanego w poddaństwie, na\nprzywilej, który człowieka robił własnością jakoby rzecz [ ]; na stan powszechny ucisku\nnajliczniejszej klasy, na której główna siła narodu i cała nadzieja obrony ojczyzny zależała.\n[ ] Lud nasz, pozbawiony używalności człowieczeństwa, poniżony, znikczemniany cierpliwym\nuginaniem karku, w nagłej […] potrzebie ratunku nie mógł się pokazać czym innym, jak tym,\nczym był w istocie, to jest masą martwą i bezwładną. [ ] Przyczyny upadku narodu w nim\nsamym leżą, nie zaś w okolicznościach zewnętrznych [ ].\nŹródło: Polska myśl demokratyczna w ciągu wieków. Antologia, Warszawa 1987, s. 132-133.\nA. Wyjaśnij, co według autora tekstu było najważniejszą przyczyną utraty\nniepodległości.\nB. Podaj argument świadczący o tym, że w zacytowanym fragmencie tekstu zawarte\nsą opinie reprezentatywne dla krakowskiej szkoły historycznej z końca XIX wieku.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 23.\nA.\nKorzystanie z informacji\nDokonanie hierarchizacji faktów/zjawisk\nopisanych przez autora tekstu źródłowego.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za określenie najważniejszej przyczyny upadku państwa, którą\nwskazał autor tekstu.\nPrzykłady poprawnej odpowiedzi:\n• obojętna postawa znacznej części polskiego społeczeństwa wobec zagrożonej\nniepodległości\n• obojętność chłopów wobec walki o utrzymanie niepodległości\n• brak reform społecznych, które uczyniłyby z chłopów równoprawnych obywateli\nzainteresowanych utrzymaniem niepodległości\nB.\nTworzenie informacji\nPodanie argumentów do wyjaśnienia tezy.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt, jeżeli zwróci uwagę, że w zacytowanym fragmencie tekstu autor\nwyraźnie wskazuje na wewnętrzne, a nie zewnętrzne przyczyny utraty niepodległości.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nW tekście jest przedstawiony pogląd, że przyczyną upadku dawnej Polski są winy samych\nPolaków.\nHistoria - poziom podstawowy\nKlucz punktowania odpowiedzi\n13","solution":null,"image":"img/historia-2009-maj-matura-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · maj 2009 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 23. (2 pkt)<br>Na podstawie fragmentu pracy O prawdach żywotnych narodu polskiego Henryka<br>Kamieńskiego z 1844 roku wykonaj polecenia A i B.<br>[…] przyczyny więc pierwotne naszych rozbiorów i poniżenia w nas samych leżały<br>[…]. Jedni o to [oskarżają] tron elekcyjny, nierząd szlachecki i liberum veto, inni magnatów<br>[ ], inni wreszcie złą organizację machiny rządowej, brak wojska stałego [ ] itd., lecz<br>to wszystko nie natrafia na główną i zasadniczą przyczynę. [ ] Cóż więc rozprzęgło [ ] siłę<br>Poziom podstawowy<br>15<br>naszego narodu? Co osłabiło święte pojęcie miłości ojczyzny i niepodległości? […] Aby na to<br>pytanie odpowiedzieć, dosyć jest wejrzeć w stan ludu trzymanego w poddaństwie, na<br>przywilej, który człowieka robił własnością jakoby rzecz [ ]; na stan powszechny ucisku<br>najliczniejszej klasy, na której główna siła narodu i cała nadzieja obrony ojczyzny zależała.<br>[ ] Lud nasz, pozbawiony używalności człowieczeństwa, poniżony, znikczemniany cierpliwym<br>uginaniem karku, w nagłej […] potrzebie ratunku nie mógł się pokazać czym innym, jak tym,<br>czym był w istocie, to jest masą martwą i bezwładną. [ ] Przyczyny upadku narodu w nim<br>samym leżą, nie zaś w okolicznościach zewnętrznych [ ].<br>Źródło: Polska myśl demokratyczna w ciągu wieków. Antologia, Warszawa 1987, s. 132-133.<br>A. Wyjaśnij, co według autora tekstu było najważniejszą przyczyną utraty<br>niepodległości.<br>B. Podaj argument świadczący o tym, że w zacytowanym fragmencie tekstu zawarte<br>są opinie reprezentatywne dla krakowskiej szkoły historycznej z końca XIX wieku.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 23.<br>A.<br>Korzystanie z informacji<br>Dokonanie hierarchizacji faktów/zjawisk<br>opisanych przez autora tekstu źródłowego.<br>0-1<br>Zdający otrzymuje 1 punkt za określenie najważniejszej przyczyny upadku państwa, którą<br>wskazał autor tekstu.<br>Przykłady poprawnej odpowiedzi:<br>• obojętna postawa znacznej części polskiego społeczeństwa wobec zagrożonej<br>niepodległości<br>• obojętność chłopów wobec walki o utrzymanie niepodległości<br>• brak reform społecznych, które uczyniłyby z chłopów równoprawnych obywateli<br>zainteresowanych utrzymaniem niepodległości<br>B.<br>Tworzenie informacji<br>Podanie argumentów do wyjaśnienia tezy.<br>0-1<br>Zdający otrzymuje 1 punkt, jeżeli zwróci uwagę, że w zacytowanym fragmencie tekstu autor<br>wyraźnie wskazuje na wewnętrzne, a nie zewnętrzne przyczyny utraty niepodległości.<br>Przykład poprawnej odpowiedzi:<br>W tekście jest przedstawiony pogląd, że przyczyną upadku dawnej Polski są winy samych<br>Polaków.<br>Historia - poziom podstawowy<br>Klucz punktowania odpowiedzi<br>13</p>","solutions":[]}