{"id":"historia-2009-styczen-probna-rozszerzona/zad/23","paper_id":"historia-2009-styczen-probna-rozszerzona","number":"23","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2009,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 23. (1 pkt)\nWymień trzy cele, jakie według generała Józefa Wysockiego przyświecały Polakom\nwalczącym na Węgrzech w latach 1848-1849.\n20\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom rozszerzony\nCZĘŚĆ III\nZADANIE ROZSZERZONEJ ODPOWIEDZI (20 punktów)","answer":null,"answer_text":"23.\nPrzykładowe odpowiedzi:\n- pomoc zbrojna Węgrom w ich walce\no niepodległość\n- walka o niepodległość Polski [nadzieje\nna przeniesienie walk z Węgier na ziemie polskie]\n- doprowadzenie do pogodzenia Węgrów\nz narodami słowiańskimi i Rumunami\n1 pkt\nza podanie\ntrzech\nczynników\n1 pkt\nPróbny egzamin maturalny z historii\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom rozszerzony\n5\nZadanie 24. - Zadanie rozszerzonej odpowiedzi - (20 punktów)\nTemat I\nKryterium szczegółowe dla poszczególnych poziomów\nPunkty\nI poziom\nZdający poprawnie umieścił temat w czasie i przestrzeni. Podał jedynie kilka\nelementarnych\nwydarzeń\ndotyczących\nstosunków\npolsko-węgierskich\nzwiązanych, np. z rządami Kazimierza Wielkiego, Ludwika Węgierskiego czy\nWładysława\nWarneńczyka,\nbez\nwykazania\nzwiązków\nmiędzy\nnimi,\nale świadczących o tym, że zrozumiał temat.\n1 - 5\nII poziom\nZdający poszerzył zakres merytoryczny pracy o faktografię uwzględniającą:\nstosunki polsko-węgierskie za ostatnich Piastów, sojusz z Andegawenami, unię\npolsko-węgierską w XV wieku. Wykazał się rozumowaniem historycznym,\npoprawnie zastosował związki przyczynowo-skutkowe.\n6 - 10\nIII poziom\nZdający dokonał trafnej selekcji faktografii i jej właściwej hierarchizacji. Podjął\npróbę ukazania związków polsko-węgierskich w ujęciu dynamicznym. Ukazał\nzmiany w stosunkach pomiędzy obydwoma państwami począwszy od przymierza\nz Węgrami w XIV w. aż do unii personalnych łączących obydwa państwa.\nW realizacji tematu uwzględnił także politykę dynastyczną Kazimierza\nJagiellończyka. Podjął próbę oceny.\n11 - 15\nIV poziom\nZdający wszechstronnie scharakteryzował stosunki polsko-węgierskie w XIV\ni XV wieku. Ukazał je w kontekście spraw międzynarodowych. Poza stosunkami\npolitycznymi podjął próbę scharakteryzowania także związków gospodarczych\ni kulturalnych. Dokonał własnej oceny i uwzględnił dorobek historiografii.\n16 - 20\nPrzy przyznawaniu punktów na określonym poziomie w zadaniu rozszerzonej odpowiedzi\negzaminator będzie uwzględniał również: poprawność językową i stylistyczną oraz estetykę\npracy.\nPróbny egzamin maturalny z historii\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom rozszerzony\n6\nTemat II\nKryterium szczegółowe dla poszczególnych poziomów\nPunkty\nI poziom\nZdający poprawnie umieścił wydarzenia w czasie i przestrzeni. Podał jedynie\nkilka elementarnych faktów dotyczących przebiegu wydarzeń w Polsce\n(np. wystąpienia robotników w Poznaniu) i na Węgrzech (np. walki\nw Budapeszcie) w roku 1956, które świadczą o tym, ze zrozumiał temat.\n1 - 5\nII poziom\nZdający poszerzył zakres merytoryczny tematu. Scharakteryzował przyczyny\ni opisał przebieg wystąpień w Polsce i na Węgrzech. Wskazał także niektóre\nnastępstwa\ntych\nwydarzeń\n(np.\n„polski\npaździernik”).\nWykazał\nsię\nrozumowaniem historycznym.\n6 - 10\nIII poziom\nZdający dokonał trafnej selekcji faktografii i jej właściwej hierarchizacji.\nPrzedstawił wydarzenia w 1956 roku w ujęciu dynamicznym, uwzględniając\nsytuację polityczną obu krajów po II wojnie światowej. Dostrzegł wpływ\nwydarzeń w Polsce na sytuację na Węgrzech. Ukazał wpływ tych wydarzeń na\npóźniejsze losy obu narodów i państw bloku komunistycznego. Podjął próbę\noceny.\n11 - 15\nIV poziom\nZdający wszechstronnie scharakteryzował wydarzenia roku 1956 w Polsce i na\nWęgrzech. Ukazał je w kontekście wydarzeń międzynarodowych. Dokonał\nanalizy podobieństw i różnic w przyczynach, przebiegu i skutkach tych\nwydarzeń w obydwu państwach. Dokonał własnej oceny i uwzględnił dorobek\nhistoriografii.\n16 - 20\nPrzy przyznawaniu punktów na określonym poziomie w zadaniu rozszerzonej odpowiedzi\negzaminator będzie uwzględniał również: poprawność językową i stylistyczną oraz estetykę\npracy.","solution":null,"image":"img/historia-2009-styczen-probna-rozszerzona/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2009 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 23. (1 pkt)<br>Wymień trzy cele, jakie według generała Józefa Wysockiego przyświecały Polakom<br>walczącym na Węgrzech w latach 1848-1849.<br>20<br>Próbny egzamin maturalny z historii<br>Poziom rozszerzony<br>CZĘŚĆ III<br>ZADANIE ROZSZERZONEJ ODPOWIEDZI (20 punktów)</p>","answer_text_html":"<p>23.<br>Przykładowe odpowiedzi:</p>\n<ul><li>pomoc zbrojna Węgrom w ich walce</li></ul>\n<p>o niepodległość</p>\n<ul><li>walka o niepodległość Polski [nadzieje</li></ul>\n<p>na przeniesienie walk z Węgier na ziemie polskie]</p>\n<ul><li>doprowadzenie do pogodzenia Węgrów</li></ul>\n<p>z narodami słowiańskimi i Rumunami<br>1 pkt<br>za podanie<br>trzech<br>czynników<br>1 pkt<br>Próbny egzamin maturalny z historii<br>Odpowiedzi i schemat punktowania - poziom rozszerzony<br>5<br>Zadanie 24. - Zadanie rozszerzonej odpowiedzi - (20 punktów)<br>Temat I<br>Kryterium szczegółowe dla poszczególnych poziomów<br>Punkty<br>I poziom<br>Zdający poprawnie umieścił temat w czasie i przestrzeni. Podał jedynie kilka<br>elementarnych<br>wydarzeń<br>dotyczących<br>stosunków<br>polsko-węgierskich<br>związanych, np. z rządami Kazimierza Wielkiego, Ludwika Węgierskiego czy<br>Władysława<br>Warneńczyka,<br>bez<br>wykazania<br>związków<br>między<br>nimi,<br>ale świadczących o tym, że zrozumiał temat.<br>1 - 5<br>II poziom<br>Zdający poszerzył zakres merytoryczny pracy o faktografię uwzględniającą:<br>stosunki polsko-węgierskie za ostatnich Piastów, sojusz z Andegawenami, unię<br>polsko-węgierską w XV wieku. Wykazał się rozumowaniem historycznym,<br>poprawnie zastosował związki przyczynowo-skutkowe.<br>6 - 10<br>III poziom<br>Zdający dokonał trafnej selekcji faktografii i jej właściwej hierarchizacji. Podjął<br>próbę ukazania związków polsko-węgierskich w ujęciu dynamicznym. Ukazał<br>zmiany w stosunkach pomiędzy obydwoma państwami począwszy od przymierza<br>z Węgrami w XIV w. aż do unii personalnych łączących obydwa państwa.<br>W realizacji tematu uwzględnił także politykę dynastyczną Kazimierza<br>Jagiellończyka. Podjął próbę oceny.<br>11 - 15<br>IV poziom<br>Zdający wszechstronnie scharakteryzował stosunki polsko-węgierskie w XIV<br>i XV wieku. Ukazał je w kontekście spraw międzynarodowych. Poza stosunkami<br>politycznymi podjął próbę scharakteryzowania także związków gospodarczych<br>i kulturalnych. Dokonał własnej oceny i uwzględnił dorobek historiografii.<br>16 - 20<br>Przy przyznawaniu punktów na określonym poziomie w zadaniu rozszerzonej odpowiedzi<br>egzaminator będzie uwzględniał również: poprawność językową i stylistyczną oraz estetykę<br>pracy.<br>Próbny egzamin maturalny z historii<br>Odpowiedzi i schemat punktowania - poziom rozszerzony<br>6<br>Temat II<br>Kryterium szczegółowe dla poszczególnych poziomów<br>Punkty<br>I poziom<br>Zdający poprawnie umieścił wydarzenia w czasie i przestrzeni. Podał jedynie<br>kilka elementarnych faktów dotyczących przebiegu wydarzeń w Polsce<br>(np. wystąpienia robotników w Poznaniu) i na Węgrzech (np. walki<br>w Budapeszcie) w roku 1956, które świadczą o tym, ze zrozumiał temat.<br>1 - 5<br>II poziom<br>Zdający poszerzył zakres merytoryczny tematu. Scharakteryzował przyczyny<br>i opisał przebieg wystąpień w Polsce i na Węgrzech. Wskazał także niektóre<br>następstwa<br>tych<br>wydarzeń<br>(np.<br>„polski<br>październik”).<br>Wykazał<br>się<br>rozumowaniem historycznym.<br>6 - 10<br>III poziom<br>Zdający dokonał trafnej selekcji faktografii i jej właściwej hierarchizacji.<br>Przedstawił wydarzenia w 1956 roku w ujęciu dynamicznym, uwzględniając<br>sytuację polityczną obu krajów po II wojnie światowej. Dostrzegł wpływ<br>wydarzeń w Polsce na sytuację na Węgrzech. Ukazał wpływ tych wydarzeń na<br>późniejsze losy obu narodów i państw bloku komunistycznego. Podjął próbę<br>oceny.<br>11 - 15<br>IV poziom<br>Zdający wszechstronnie scharakteryzował wydarzenia roku 1956 w Polsce i na<br>Węgrzech. Ukazał je w kontekście wydarzeń międzynarodowych. Dokonał<br>analizy podobieństw i różnic w przyczynach, przebiegu i skutkach tych<br>wydarzeń w obydwu państwach. Dokonał własnej oceny i uwzględnił dorobek<br>historiografii.<br>16 - 20<br>Przy przyznawaniu punktów na określonym poziomie w zadaniu rozszerzonej odpowiedzi<br>egzaminator będzie uwzględniał również: poprawność językową i stylistyczną oraz estetykę<br>pracy.</p>","solutions":[]}