{"id":"historia-2010-maj-matura-rozszerzona/zad/23","paper_id":"historia-2010-maj-matura-rozszerzona","number":"23","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 23. (1 pkt)\nWyjaśnij, co pomogło cytowanym respondentom zrozumieć sytuację Polaków\nw Poznańskiem i na Pomorzu.\nPoziom rozszerzony\n17\nCZĘŚĆ III - Wypracowanie (20 punktów)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 23. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nWskazywanie i wyjaśnianie związków między faktami\n(II 2 R)\n1 p. - za wyjaśnienie związku między sytuacją Francuzów mieszkających w Alzacji\ni Lotaryngii a sytuacją Polaków pod niemieckim panowaniem\nPrzykładowe odpowiedzi\n Francuzi obawiali się, że mieszkańcy Alzacji i Lotaryngii podzielą los Polaków z Pomorza\ni Wielkopolski;\nprotestowali\nwięc\nprzeciwko\ntakiemu\ntraktowaniu\nmniejszości\nnarodowych.\n Obu respondentów uwrażliwia na sytuację Polaków z Pomorza i Wielkopolski fakt,\nże Francuzów mieszkających w Alzacji i Lotaryngii mógł spotkać taki sam los, gdyż\nznajdowali się pod niemieckim panowaniem.\nDopuszcza się odpowiedź: Przegrana Francuzów w wojnie z Prusami spowodowała,\nże mieszkańcy Alzacji i Lotaryngii znaleźli się pod panowaniem jednego z zaborców Polski.\n0 p. - za odpowiedź, w której zdający nie odwoła się do źródła\nPrzykładowa błędna odpowiedź\nFrancuzi byli zawsze w konflikcie z Niemcami.\nZasady oceniania części I i II:\n klucz odpowiedzi uwzględnia jej zakres merytoryczny, ale nie jest ścisłym wzorcem sformułowania (poza\nodpowiedziami jednowyrazowymi i do zadań zamkniętych)\n w kluczu odpowiedzi, przy poszczególnych zadaniach - w nawiasach, podano odpowiedzi alternatywne,\nmożliwe rozszerzenia\n za odpowiedzi do poszczególnych zadań egzaminator przyznawał wyłącznie pełne punkty\n za zadania otwarte, za które można przyznać tylko jeden punkt, egzaminator przyznawał punkt wyłącznie\nza odpowiedź w pełni poprawną\n za zadania, za które można przyznać więcej niż jeden punkt, egzaminator przyznawał tyle punktów,\nile prawidłowych elementów odpowiedzi (zgodnie z wyszczególnieniem w kluczu) przedstawił zdający\n jeśli podano więcej odpowiedzi (argumentów, cech itp.) niż wynika z polecenia w zadaniu, ocenie podlegało\ntyle kolejnych odpowiedzi (liczonych od pierwszej), o ilu jest mowa w poleceniu\n jeżeli podane w odpowiedzi informacje (również dodatkowe, które nie wynikają z polecenia w zadaniu)\nświadczą o zupełnym braku zrozumienia omawianego zagadnienia i zaprzeczają udzielonej prawidłowej\nodpowiedzi, odpowiedź taką egzaminator oceniał na zero punktów.\nKlucz punktowania odpowiedzi - poziom rozszerzony\n10\nCzęść III","solution":null,"image":"img/historia-2010-maj-matura-rozszerzona/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · maj 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 23. (1 pkt)
Wyjaśnij, co pomogło cytowanym respondentom zrozumieć sytuację Polaków
w Poznańskiem i na Pomorzu.
Poziom rozszerzony
17
CZĘŚĆ III - Wypracowanie (20 punktów)

","answer_text_html":"

Zadanie 23. (0-1)
Korzystanie z informacji
Wskazywanie i wyjaśnianie związków między faktami
(II 2 R)
1 p. - za wyjaśnienie związku między sytuacją Francuzów mieszkających w Alzacji
i Lotaryngii a sytuacją Polaków pod niemieckim panowaniem
Przykładowe odpowiedzi
 Francuzi obawiali się, że mieszkańcy Alzacji i Lotaryngii podzielą los Polaków z Pomorza
i Wielkopolski;
protestowali
więc
przeciwko
takiemu
traktowaniu
mniejszości
narodowych.
 Obu respondentów uwrażliwia na sytuację Polaków z Pomorza i Wielkopolski fakt,
że Francuzów mieszkających w Alzacji i Lotaryngii mógł spotkać taki sam los, gdyż
znajdowali się pod niemieckim panowaniem.
Dopuszcza się odpowiedź: Przegrana Francuzów w wojnie z Prusami spowodowała,
że mieszkańcy Alzacji i Lotaryngii znaleźli się pod panowaniem jednego z zaborców Polski.
0 p. - za odpowiedź, w której zdający nie odwoła się do źródła
Przykładowa błędna odpowiedź
Francuzi byli zawsze w konflikcie z Niemcami.
Zasady oceniania części I i II:
 klucz odpowiedzi uwzględnia jej zakres merytoryczny, ale nie jest ścisłym wzorcem sformułowania (poza
odpowiedziami jednowyrazowymi i do zadań zamkniętych)
 w kluczu odpowiedzi, przy poszczególnych zadaniach - w nawiasach, podano odpowiedzi alternatywne,
możliwe rozszerzenia
 za odpowiedzi do poszczególnych zadań egzaminator przyznawał wyłącznie pełne punkty
 za zadania otwarte, za które można przyznać tylko jeden punkt, egzaminator przyznawał punkt wyłącznie
za odpowiedź w pełni poprawną
 za zadania, za które można przyznać więcej niż jeden punkt, egzaminator przyznawał tyle punktów,
ile prawidłowych elementów odpowiedzi (zgodnie z wyszczególnieniem w kluczu) przedstawił zdający
 jeśli podano więcej odpowiedzi (argumentów, cech itp.) niż wynika z polecenia w zadaniu, ocenie podlegało
tyle kolejnych odpowiedzi (liczonych od pierwszej), o ilu jest mowa w poleceniu
 jeżeli podane w odpowiedzi informacje (również dodatkowe, które nie wynikają z polecenia w zadaniu)
świadczą o zupełnym braku zrozumienia omawianego zagadnienia i zaprzeczają udzielonej prawidłowej
odpowiedzi, odpowiedź taką egzaminator oceniał na zero punktów.
Klucz punktowania odpowiedzi - poziom rozszerzony
10
Część III

","solutions":[]}