{"id":"historia-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/22","paper_id":"historia-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"22","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (2 pkt)\nNa podstawie fragmentów prac polskich historyków wykonaj polecenie.\nTekst 1. Michał Bobrzyński o Auguście II\nNa nieszczęście August II [ ] hulaka i rozpustnik, trwonił swoje dochody w chwilach\nnajkrytyczniejszych na czcze festyny i szalone orgie, a wysysając swój dziedziczny kraj\nSaksonię bez litości, dawał Polsce tylko odstraszający przykład, do czego prowadzić mogą\nabsolutystyczne rządy. Wojsko saskie wprowadzone do Polski, zamiast pilnować porządku\ni ładu, dopuszczało się tylko zdzierstw, grabieży i gwałtów, jakby w nieprzyjacielskim kraju,\na tak społeczeństwo polskie, zamiast o dobroczynnym wpływie silnego i dbałego o nie rządu\nsię praktycznie przekonać i użyczyć królowi w zamiarach jego pomocy, musiało go\nznienawidzić.\nŹródło: M. Bobrzyński, Dzieje Polski w zarysie, Warszawa 1986, s. 421.\nPoziom podstawowy\n14\nTekst 2. Józef Andrzej Gierowski o Auguście II\nAugust II spotkał się wśród szlachty z uznaniem większym niż można by sądzić\npo trudnościach, jakie napotykał. Wettin budził podziw majestatem, który potrafił roztaczać\nwokół swej osoby [ ].\nWydawało się, że do przeprowadzenia swych planów w Rzeczypospolitej Wettin mógł\nwykorzystać wojsko saskie [ ]. Ale w warunkach unii personalnej takie posługiwanie się\nsiłami saskimi nie było łatwe. Widomym przejawem trudności były powtarzające się żądania\nwycofania wojska saskiego przebywającego w celu posiłkowania Rzeczypospolitej przeciwko\nTurkom czy później Szwedom. Od pierwszych lat panowania Augusta II pojawiły się też\nzakazy obejmowania jakichkolwiek urzędów przez Sasów w Rzeczypospolitej.\nŹródło: J.A. Gierowski, Rzeczpospolita w dobie złotej wolności (1648-1763), Wielka historia Polski, t. 5,\nKraków 2001, s. 228-229.\nWyjaśnij, na czym polega różnica w ocenie osoby Augusta II przez autorów obu tekstów.","answer":null,"answer_text":"22.\nMichał Bobrzyński ocenia Augusta II Sasa\nnegatywnie, a Józef A. Gierowski\npowstrzymuje się od oceny (dopuszcza się\nodpowiedź: pozytywnie).\nRóżnica:\n• Zdaniem Bobrzyńskiego August II był\nhulaką i rozpustnikiem, który nie dbał\no dobro Polski, nie budził szacunku\nszlachty, a zdaniem Gierowskiego król\nmiał wśród poddanych uznanie i podziw.\n• Zdaniem Bobrzyńskiego wojsko saskie\nbyło wykorzystywane przez władcę\ndo grabieży i wzmocnienia władzy,\nzdaniem Gierowskiego August II nie mógł\nużywać wojska do realizacji planów\nwzmocnienia władzy.\n1 pkt za każdą\nróżnicę\n2\nA.\nKomisja Edukacji Narodowej [Komisja nad\nEdukacją Młodzi Szlacheckiej Dozór Mająca]\n1\nB.\nCelem powołania Komisji Edukacji\nNarodowej było stworzenie systemu\nkształcenia dla młodzieży szlacheckiej.\n1","solution":null,"image":"img/historia-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 22. (2 pkt)
Na podstawie fragmentów prac polskich historyków wykonaj polecenie.
Tekst 1. Michał Bobrzyński o Auguście II
Na nieszczęście August II [ ] hulaka i rozpustnik, trwonił swoje dochody w chwilach
najkrytyczniejszych na czcze festyny i szalone orgie, a wysysając swój dziedziczny kraj
Saksonię bez litości, dawał Polsce tylko odstraszający przykład, do czego prowadzić mogą
absolutystyczne rządy. Wojsko saskie wprowadzone do Polski, zamiast pilnować porządku
i ładu, dopuszczało się tylko zdzierstw, grabieży i gwałtów, jakby w nieprzyjacielskim kraju,
a tak społeczeństwo polskie, zamiast o dobroczynnym wpływie silnego i dbałego o nie rządu
się praktycznie przekonać i użyczyć królowi w zamiarach jego pomocy, musiało go
znienawidzić.
Źródło: M. Bobrzyński, Dzieje Polski w zarysie, Warszawa 1986, s. 421.
Poziom podstawowy
14
Tekst 2. Józef Andrzej Gierowski o Auguście II
August II spotkał się wśród szlachty z uznaniem większym niż można by sądzić
po trudnościach, jakie napotykał. Wettin budził podziw majestatem, który potrafił roztaczać
wokół swej osoby [ ].
Wydawało się, że do przeprowadzenia swych planów w Rzeczypospolitej Wettin mógł
wykorzystać wojsko saskie [ ]. Ale w warunkach unii personalnej takie posługiwanie się
siłami saskimi nie było łatwe. Widomym przejawem trudności były powtarzające się żądania
wycofania wojska saskiego przebywającego w celu posiłkowania Rzeczypospolitej przeciwko
Turkom czy później Szwedom. Od pierwszych lat panowania Augusta II pojawiły się też
zakazy obejmowania jakichkolwiek urzędów przez Sasów w Rzeczypospolitej.
Źródło: J.A. Gierowski, Rzeczpospolita w dobie złotej wolności (1648-1763), Wielka historia Polski, t. 5,
Kraków 2001, s. 228-229.
Wyjaśnij, na czym polega różnica w ocenie osoby Augusta II przez autorów obu tekstów.

","answer_text_html":"

22.
Michał Bobrzyński ocenia Augusta II Sasa
negatywnie, a Józef A. Gierowski
powstrzymuje się od oceny (dopuszcza się
odpowiedź: pozytywnie).
Różnica:
• Zdaniem Bobrzyńskiego August II był
hulaką i rozpustnikiem, który nie dbał
o dobro Polski, nie budził szacunku
szlachty, a zdaniem Gierowskiego król
miał wśród poddanych uznanie i podziw.
• Zdaniem Bobrzyńskiego wojsko saskie
było wykorzystywane przez władcę
do grabieży i wzmocnienia władzy,
zdaniem Gierowskiego August II nie mógł
używać wojska do realizacji planów
wzmocnienia władzy.
1 pkt za każdą
różnicę
2
A.
Komisja Edukacji Narodowej [Komisja nad
Edukacją Młodzi Szlacheckiej Dozór Mająca]
1
B.
Celem powołania Komisji Edukacji
Narodowej było stworzenie systemu
kształcenia dla młodzieży szlacheckiej.
1

","solutions":[]}