{"id":"historia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/27","paper_id":"historia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"27","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (3 pkt)\nNa podstawie tekstów źródłowych wykonaj polecenia.\nTekst 1.\nFragment postanowień dotyczących nauczania języka w szkołach ludowych z 1873 r.\nI. Językiem nauczania wszystkich przedmiotów, z wyjątkiem religii i śpiewu kościelnego,\njest język niemiecki. Językiem polskim można się posługiwać pomocniczo tylko o tyle,\no ile jest to niezbędne dla zrozumienia przedmiotu nauczania.\nII. Nauka religii i śpiewu kościelnego dla dzieci mówiących po polsku ma być udzielana\nw języku ojczystym. Jeśli jednak znają one język niemiecki na tyle, że mogą zrozumieć\nudzielane w nim wyjaśnienia, należy, na podstawie zezwolenia rejencji*, wprowadzić\nrównież nauczanie tych przedmiotów w języku niemieckim, na średnim i wyższym stopniu\nnauczania.\n* Rejencja - jednostka administracyjna średniego szczebla.\nTekst 2.\nFragment postanowień dotyczących likwidacji nauki języka polskiego w szkołach\nludowych z 1887 r.\nNa podstawie udzielonego mi najwyższego pełnomocnictwa zarządzam niniejszym\nzniesienie języka polskiego we wszystkich bez różnicy szkołach ludowych prowincji\npoznańskiej oraz przeznaczenie uzyskanych przez to wolnych godzin na naukę i ćwiczenie\njęzyka niemieckiego.\nPrzywiązuję dużą wagę do tego, aby niniejsze zarządzenie natychmiast zostało wcielone\nw życie [ ], plany lekcyjne we wszystkich szkołach ludowych [ ] zostaną odpowiednio\nzmienione [ ].\n[w:] Polska w latach 1864-1918. Wybór tekstów źródłowych do nauczania historii, red. A. Galos, Warszawa\n1987, s. 32-33.\nA. Zidentyfikuj zabór, do którego odnoszą się obydwa dokumenty.\nB. Podaj nazwę procesu historycznego, który opisany został w obydwu tekstach.\nC. Na podstawie obydwu tekstów wyjaśnij, jak zmieniła się polityka zaborcy.\nPoziom podstawowy\n20","answer":null,"answer_text":"Zadanie 27. (0-3)\nA. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nUsytuowanie wydarzeń w przestrzeni (II 1)\nPoprawna odpowiedź:\nzabór pruski\n1 p. - za poprawne określenie zaboru\nB. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nUogólnienie informacji z dokumentów (II 5)\nPoprawna odpowiedź:\ngermanizacja\n1 p. - za podanie nazwy procesu historycznego\nC. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nWyjaśnienie dynamiki procesu (II 4)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nNasiliła się germanizacja. Stopniowo oraz bardzo konsekwentne eliminowano język polski\nze szkoły i wprowadzano język niemiecki.\n1 p. - za dostrzeżenie i wyjaśnienie nasilenia germanizacji Polaków","solution":null,"image":"img/historia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 27. (3 pkt)<br>Na podstawie tekstów źródłowych wykonaj polecenia.<br>Tekst 1.<br>Fragment postanowień dotyczących nauczania języka w szkołach ludowych z 1873 r.<br>I. Językiem nauczania wszystkich przedmiotów, z wyjątkiem religii i śpiewu kościelnego,<br>jest język niemiecki. Językiem polskim można się posługiwać pomocniczo tylko o tyle,<br>o ile jest to niezbędne dla zrozumienia przedmiotu nauczania.<br>II. Nauka religii i śpiewu kościelnego dla dzieci mówiących po polsku ma być udzielana<br>w języku ojczystym. Jeśli jednak znają one język niemiecki na tyle, że mogą zrozumieć<br>udzielane w nim wyjaśnienia, należy, na podstawie zezwolenia rejencji*, wprowadzić<br>również nauczanie tych przedmiotów w języku niemieckim, na średnim i wyższym stopniu<br>nauczania.</p>\n<ul><li>Rejencja - jednostka administracyjna średniego szczebla.</li></ul>\n<p>Tekst 2.<br>Fragment postanowień dotyczących likwidacji nauki języka polskiego w szkołach<br>ludowych z 1887 r.<br>Na podstawie udzielonego mi najwyższego pełnomocnictwa zarządzam niniejszym<br>zniesienie języka polskiego we wszystkich bez różnicy szkołach ludowych prowincji<br>poznańskiej oraz przeznaczenie uzyskanych przez to wolnych godzin na naukę i ćwiczenie<br>języka niemieckiego.<br>Przywiązuję dużą wagę do tego, aby niniejsze zarządzenie natychmiast zostało wcielone<br>w życie [ ], plany lekcyjne we wszystkich szkołach ludowych [ ] zostaną odpowiednio<br>zmienione [ ].<br>[w:] Polska w latach 1864-1918. Wybór tekstów źródłowych do nauczania historii, red. A. Galos, Warszawa<br>1987, s. 32-33.<br>A. Zidentyfikuj zabór, do którego odnoszą się obydwa dokumenty.<br>B. Podaj nazwę procesu historycznego, który opisany został w obydwu tekstach.<br>C. Na podstawie obydwu tekstów wyjaśnij, jak zmieniła się polityka zaborcy.<br>Poziom podstawowy<br>20</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 27. (0-3)<br>A. (0-1)<br>Korzystanie z informacji<br>Usytuowanie wydarzeń w przestrzeni (II 1)<br>Poprawna odpowiedź:<br>zabór pruski<br>1 p. - za poprawne określenie zaboru<br>B. (0-1)<br>Korzystanie z informacji<br>Uogólnienie informacji z dokumentów (II 5)<br>Poprawna odpowiedź:<br>germanizacja<br>1 p. - za podanie nazwy procesu historycznego<br>C. (0-1)<br>Korzystanie z informacji<br>Wyjaśnienie dynamiki procesu (II 4)<br>Przykład poprawnej odpowiedzi:<br>Nasiliła się germanizacja. Stopniowo oraz bardzo konsekwentne eliminowano język polski<br>ze szkoły i wprowadzano język niemiecki.<br>1 p. - za dostrzeżenie i wyjaśnienie nasilenia germanizacji Polaków</p>","solutions":[]}