{"id":"historia-2013-maj-matura-podstawowa/zad/16","paper_id":"historia-2013-maj-matura-podstawowa","number":"16","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2013,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (3 pkt)\nNa podstawie rycin z okresu rewolucji francuskiej w XVIII w. oraz wiedzy własnej\nwykonaj polecenie.\nRycina 1. System podatkowy we Francji w przededniu rewolucji\n[w:] „Mówią wieki” 2009, nr 7, s. 42.\nRycina 2. Propozycja zmian w systemie podatkowym we Francji\n[w:] Historia powszechna, t. 14, Nowara 2007, s. 303.\nWyjaśnienie: napisy na rysunkach oznaczają różne rodzaje podatków i obciążeń finansowych\nwe Francji w XVIII w.\nPoziom podstawowy\n15\nInterpretując elementy graficzne rycin, wyjaśnij proponowaną zmianę w systemie\npodatkowym we Francji.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-3)\nTworzenie informacji\nPorównanie rycin i wyjaśnienie propozycji zmian w systemie\npodatkowym we Francji (III 1)\nZdający powinien zwrócić uwagę na:\nosoby, które na obu rysunkach symbolizują poszczególne stany, i kamień, który\nsymbolizuje podatki,\nogromne obciążenie podatkami przedstawicieli stanu trzeciego przed rewolucją,\npropozycję wspólnego płacenia podatków przez wszystkie stany.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nAutor ryciny 2. proponuje, aby podatki płacili przedstawiciele wszystkich stanów - na rycinie\n2. widzimy trzy osoby: szlachcica, duchownego i przedstawiciela stanu trzeciego, które\nwspólnie dźwigają kamień symbolizujący podatki. Przed rewolucją (rycina 1.) podatki płacili\nprzedstawiciele stanu trzeciego - „utrzymywali” resztę społeczeństwa. Na kamieniu\nprzygniatającym przedstawiciela stanu trzeciego (rycina 1.) stoją duchowny i szlachcic.\n3 p. - za poprawne wyjaśnienie z uwzględnieniem dobrej interpretacji elementów rysunków\ni z użyciem właściwej terminologii\n2 p. - za poprawne wyjaśnienie z uwzględnieniem niepełnej interpretacji elementów\nrysunków i z użyciem właściwej terminologii\n1 p. - za poprawne wyjaśnienie z pominięciem interpretacji elementów rysunków\n0 p. - za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-2013-maj-matura-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · maj 2013 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 16. (3 pkt)<br>Na podstawie rycin z okresu rewolucji francuskiej w XVIII w. oraz wiedzy własnej<br>wykonaj polecenie.<br>Rycina 1. System podatkowy we Francji w przededniu rewolucji<br>[w:] „Mówią wieki” 2009, nr 7, s. 42.<br>Rycina 2. Propozycja zmian w systemie podatkowym we Francji<br>[w:] Historia powszechna, t. 14, Nowara 2007, s. 303.<br>Wyjaśnienie: napisy na rysunkach oznaczają różne rodzaje podatków i obciążeń finansowych<br>we Francji w XVIII w.<br>Poziom podstawowy<br>15<br>Interpretując elementy graficzne rycin, wyjaśnij proponowaną zmianę w systemie<br>podatkowym we Francji.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 16. (0-3)<br>Tworzenie informacji<br>Porównanie rycin i wyjaśnienie propozycji zmian w systemie<br>podatkowym we Francji (III 1)<br>Zdający powinien zwrócić uwagę na:<br>osoby, które na obu rysunkach symbolizują poszczególne stany, i kamień, który<br>symbolizuje podatki,<br>ogromne obciążenie podatkami przedstawicieli stanu trzeciego przed rewolucją,<br>propozycję wspólnego płacenia podatków przez wszystkie stany.<br>Przykład poprawnej odpowiedzi:<br>Autor ryciny 2. proponuje, aby podatki płacili przedstawiciele wszystkich stanów - na rycinie</p>\n<ol><li>widzimy trzy osoby: szlachcica, duchownego i przedstawiciela stanu trzeciego, które</li></ol>\n<p>wspólnie dźwigają kamień symbolizujący podatki. Przed rewolucją (rycina 1.) podatki płacili<br>przedstawiciele stanu trzeciego - „utrzymywali” resztę społeczeństwa. Na kamieniu<br>przygniatającym przedstawiciela stanu trzeciego (rycina 1.) stoją duchowny i szlachcic.<br>3 p. - za poprawne wyjaśnienie z uwzględnieniem dobrej interpretacji elementów rysunków<br>i z użyciem właściwej terminologii<br>2 p. - za poprawne wyjaśnienie z uwzględnieniem niepełnej interpretacji elementów<br>rysunków i z użyciem właściwej terminologii<br>1 p. - za poprawne wyjaśnienie z pominięciem interpretacji elementów rysunków<br>0 p. - za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi</p>","solutions":[]}