{"id":"historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/10","paper_id":"historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"10","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (0-2)\n10.1. Podkreśl poprawne zakończenie zdania.\nInformacje zawarte w źródłach 1. i 2. dotyczą bitwy stoczonej podczas\nA. wojny o sukcesję polską.\nB. wojny trzydziestoletniej.\nC. wielkiej wojny północnej.\nD. wojny siedmioletniej.\n10.2. Rozstrzygnij, czy wspomniana w źródle 1. wiktoria wpłynęła na zmianę pozycji\nmiędzynarodowej państwa, które ją świętowało. Odpowiedź uzasadnij.\nStanowisko:\nUzasadnienie:\nMateriał do zadania 11.\nProtokół Komisji1 od Jego Królewskiej Mości [Stanisława Augusta Poniatowskiego]\ni Rzeczypospolitej do rozrządzenia wszelkimi dobrami post suppressum Institutim\nSocietas Iesu [po zlikwidowanym Towarzystwie Jezusowym]\nDziało się w Warszawie w klasztorze księży bernardynów […] roku pańskiego 1774 […].\nSesja 1 […]. Na tej sesji […] my komisarze umówiliśmy: 1) żeby rekwirować Komisję\nEdukacyjną o komunikowanie [domagać się od Komisji Edukacji Narodowej przekazywania\ninformacji o] lustracji2 tych, które już ma, i o uwiadomienie o tych, których jeszcze nie ma;\n2) żeby podać do gazet wiadomość o zaczynać się mającej Komisji Rozdawniczej […]\ni donieść […], jakie są requisita [wymagania] przez Rzeczpospolitą przepisane dla tych,\nktórzy concurrunt [konkurują] do nabycia dóbr po zgaszonym zakonie jezuickim […].\nProtokoły posiedzeń Komisji Rozdawniczej Koronnej 1774-1776,\nwydał T. Wierzbowski, Warszawa 1912, s. 5-6.\n1 Komisji Rozdawniczej.\n2 Lustracja - spis dóbr.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-2)\nI. Chronologia historyczna.\nZdający porządkuje i synchronizuje\nwydarzenia z historii powszechnej oraz\ndziejów ojczystych; dostrzega zmienność\ni dynamikę wydarzeń w dziejach, a także\nciągłość procesów historycznych.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający analizuje wydarzenia, zjawiska\ni procesy historyczne w kontekście epok\ni dostrzega zależności pomiędzy różnymi\ndziedzinami życia społecznego; rozpoznaje\nrodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła\ndo wyjaśnienia problemu historycznego;\ndostrzega wielość perspektyw badawczych\noraz wielorakie interpretacje historii i ich\nprzyczyny.\nIII.5.4. Oświecenie, absolutyzm oświecony\ni rewolucje XVIII w.\nZdający charakteryzuje program modernizacji\nRosji i rosyjską ideę imperium.\n10.1.\nRozwiązanie\nC.\nSchemat punktowania\n1 pkt - za poprawną odpowiedź\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi\n10.2.\nRozwiązanie\nTak.\nW wyniku wojny Rosja stała się potęgą europejską, a jej rola wzrosła zwłaszcza w środkowej\ni wschodniej Europie kosztem Szwecji i Rzeczypospolitej.\nSchemat punktowania\n1 pkt - za zajęcie stanowiska z uzasadnieniem\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"

Zadanie 10. (0-2)
10.1. Podkreśl poprawne zakończenie zdania.
Informacje zawarte w źródłach 1. i 2. dotyczą bitwy stoczonej podczas
A. wojny o sukcesję polską.
B. wojny trzydziestoletniej.
C. wielkiej wojny północnej.
D. wojny siedmioletniej.
10.2. Rozstrzygnij, czy wspomniana w źródle 1. wiktoria wpłynęła na zmianę pozycji
międzynarodowej państwa, które ją świętowało. Odpowiedź uzasadnij.
Stanowisko:
Uzasadnienie:
Materiał do zadania 11.
Protokół Komisji1 od Jego Królewskiej Mości [Stanisława Augusta Poniatowskiego]
i Rzeczypospolitej do rozrządzenia wszelkimi dobrami post suppressum Institutim
Societas Iesu [po zlikwidowanym Towarzystwie Jezusowym]
Działo się w Warszawie w klasztorze księży bernardynów […] roku pańskiego 1774 […].
Sesja 1 […]. Na tej sesji […] my komisarze umówiliśmy: 1) żeby rekwirować Komisję
Edukacyjną o komunikowanie [domagać się od Komisji Edukacji Narodowej przekazywania
informacji o] lustracji2 tych, które już ma, i o uwiadomienie o tych, których jeszcze nie ma;

\n
  1. żeby podać do gazet wiadomość o zaczynać się mającej Komisji Rozdawniczej […]
\n

i donieść […], jakie są requisita [wymagania] przez Rzeczpospolitą przepisane dla tych,
którzy concurrunt [konkurują] do nabycia dóbr po zgaszonym zakonie jezuickim […].
Protokoły posiedzeń Komisji Rozdawniczej Koronnej 1774-1776,
wydał T. Wierzbowski, Warszawa 1912, s. 5-6.
1 Komisji Rozdawniczej.
2 Lustracja - spis dóbr.

","answer_text_html":"

Zadanie 10. (0-2)
I. Chronologia historyczna.
Zdający porządkuje i synchronizuje
wydarzenia z historii powszechnej oraz
dziejów ojczystych; dostrzega zmienność
i dynamikę wydarzeń w dziejach, a także
ciągłość procesów historycznych.
II. Analiza i interpretacja historyczna.
Zdający analizuje wydarzenia, zjawiska
i procesy historyczne w kontekście epok
i dostrzega zależności pomiędzy różnymi
dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje
rodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła
do wyjaśnienia problemu historycznego;
dostrzega wielość perspektyw badawczych
oraz wielorakie interpretacje historii i ich
przyczyny.
III.5.4. Oświecenie, absolutyzm oświecony
i rewolucje XVIII w.
Zdający charakteryzuje program modernizacji
Rosji i rosyjską ideę imperium.
10.1.
Rozwiązanie
C.
Schemat punktowania
1 pkt - za poprawną odpowiedź
0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi
10.2.
Rozwiązanie
Tak.
W wyniku wojny Rosja stała się potęgą europejską, a jej rola wzrosła zwłaszcza w środkowej
i wschodniej Europie kosztem Szwecji i Rzeczypospolitej.
Schemat punktowania
1 pkt - za zajęcie stanowiska z uzasadnieniem
0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi

","solutions":[]}