{"id":"historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/11","paper_id":"historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"11","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (0-1)\nRozstrzygnij, czy podane zdania (1-3) są prawdziwe, czy fałszywe. We właściwe miejsce\nw tabeli wpisz znak X.\nPrawda\nFałsz\n1.\nPosiedzenie Komisji Rozdawniczej dotyczyło podziału dóbr\npo zlikwidowanym zakonie jezuitów.\n2.\nDo udziału w licytacji dóbr po zlikwidowanym Towarzystwie\nJezusowym dopuszczone były tylko instytucje kościelne.\n3.\nKomisja Edukacji Narodowej wraz z dobrami przejęła również\nzadania Towarzystwa Jezusowego.\nMateriały do zadania 12.\nŹródło 1. Fragment petycji niemieckich kupców i przemysłowców z 1819 r.\nDostojny Sejmie Związkowy.\nMy, niżej podpisani, zgromadzeni na Targach we Frankfurcie, niemieccy kupcy\ni fabrykanci, zbliżamy się, przygnębieni smutnym stanem ojczystego handlu i przemysłu,\ndo Najwyższego Przedstawicielstwa niemieckiego narodu, aby ujawnić przyczyny naszej\nniedoli i błagać o pomoc. […] 38 pasów celnych i mytnych paraliżuje w Niemczech ruch\nwewnętrzny i wywołuje mniej więcej takie działanie, jak gdyby przewiązano każdy organ\nciała ludzkiego, aby krew nie mogła przezeń płynąć do innego.\nTeksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 36, Warszawa 1960, s. 3-4.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n10.1. 10.2.\n11.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nŹródło 2. Mapa. Niemcy w II połowie XIX w.\nterytorium Królestwa Pruskiego w 1866 r.\ngranica Cesarstwa Niemieckiego od 1871 r.\ngranica Niemieckiego Związku Celnego w 1854 r.\ngranica Związku Północnoniemieckiego w 1866 r.\nNa podstawie: M. Żywczyński, Historia powszechna 1789-1870,\nWarszawa 1990, s. 547.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający analizuje wydarzenia, zjawiska\ni procesy historyczne w kontekście epok\ni dostrzega zależności pomiędzy różnymi\ndziedzinami życia społecznego; rozpoznaje\nrodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła\ndo wyjaśnienia problemu historycznego;\ndostrzega wielość perspektyw badawczych\noraz wielorakie interpretacje historii i ich\nprzyczyny.\nIII.6.6. Rzeczpospolita w XVIII w. Reformy\noświeceniowe i rozbiory.\nZdający wyjaśnia specyfikę polskiego\noświecenia; ocenia dorobek kulturowy okresu\nstanisławowskiego, z uwzględnieniem\nreformy szkolnictwa.\nRozwiązanie\n1. prawda\n2. fałsz\n3. fałsz\nSchemat punktowania\n1 pkt - za trzy poprawne odpowiedzi\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 11. (0-1)<br>Rozstrzygnij, czy podane zdania (1-3) są prawdziwe, czy fałszywe. We właściwe miejsce<br>w tabeli wpisz znak X.<br>Prawda<br>Fałsz<br>1.<br>Posiedzenie Komisji Rozdawniczej dotyczyło podziału dóbr<br>po zlikwidowanym zakonie jezuitów.<br>2.<br>Do udziału w licytacji dóbr po zlikwidowanym Towarzystwie<br>Jezusowym dopuszczone były tylko instytucje kościelne.<br>3.<br>Komisja Edukacji Narodowej wraz z dobrami przejęła również<br>zadania Towarzystwa Jezusowego.<br>Materiały do zadania 12.<br>Źródło 1. Fragment petycji niemieckich kupców i przemysłowców z 1819 r.<br>Dostojny Sejmie Związkowy.<br>My, niżej podpisani, zgromadzeni na Targach we Frankfurcie, niemieccy kupcy<br>i fabrykanci, zbliżamy się, przygnębieni smutnym stanem ojczystego handlu i przemysłu,<br>do Najwyższego Przedstawicielstwa niemieckiego narodu, aby ujawnić przyczyny naszej<br>niedoli i błagać o pomoc. […] 38 pasów celnych i mytnych paraliżuje w Niemczech ruch<br>wewnętrzny i wywołuje mniej więcej takie działanie, jak gdyby przewiązano każdy organ<br>ciała ludzkiego, aby krew nie mogła przezeń płynąć do innego.<br>Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 36, Warszawa 1960, s. 3-4.<br>Wypełnia<br>egzaminator<br>Nr zadania<br>10.1. 10.2.<br>11.<br>Maks. liczba pkt<br>1<br>1<br>1<br>Uzyskana liczba pkt<br>Źródło 2. Mapa. Niemcy w II połowie XIX w.<br>terytorium Królestwa Pruskiego w 1866 r.<br>granica Cesarstwa Niemieckiego od 1871 r.<br>granica Niemieckiego Związku Celnego w 1854 r.<br>granica Związku Północnoniemieckiego w 1866 r.<br>Na podstawie: M. Żywczyński, Historia powszechna 1789-1870,<br>Warszawa 1990, s. 547.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 11. (0-1)<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający analizuje wydarzenia, zjawiska<br>i procesy historyczne w kontekście epok<br>i dostrzega zależności pomiędzy różnymi<br>dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje<br>rodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła<br>do wyjaśnienia problemu historycznego;<br>dostrzega wielość perspektyw badawczych<br>oraz wielorakie interpretacje historii i ich<br>przyczyny.<br>III.6.6. Rzeczpospolita w XVIII w. Reformy<br>oświeceniowe i rozbiory.<br>Zdający wyjaśnia specyfikę polskiego<br>oświecenia; ocenia dorobek kulturowy okresu<br>stanisławowskiego, z uwzględnieniem<br>reformy szkolnictwa.<br>Rozwiązanie</p>\n<ol><li>prawda</li><li>fałsz</li><li>fałsz</li></ol>\n<p>Schemat punktowania<br>1 pkt - za trzy poprawne odpowiedzi<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi</p>","solutions":[]}