{"id":"historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/15","paper_id":"historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"15","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (0-1)\nPodaj nazwę polityki prowadzonej przez zaborcę, której częścią były działania\nprzedstawione w źródłach.\nMateriał do zadania 16.\nPierre Paul Leroy-Beaulieu, Kolonie [fragment artykułu z roku 1900]\nKolonie ofiarowują wolnym klasom i wyższej warstwie klasy robotniczej metropolii rynek\nzbytu, którego doniosłość powinna być szczególnie wzięta pod rozwagę. […] Inżynierowie,\narchitekci, lekarze, urzędnicy z pewnymi zdolnościami, nie potrafią znaleźć [w metropolii]\nzatrudnienia popłatnego w stosunku do ich umiejętności i talentów. Te kadry zawsze\nwzbogacające życie kolonialne dają mu do dyspozycji niezmierzone źródła. W kolonii […],\ntakiej jak Indie lub Jawa, pełnią oni funkcje publiczne: są sędziami, administratorami,\nprawnikami, profesorami […]. Otóż to właśnie, poza handlem i przemysłem we właściwym\ntego słowa znaczeniu, robią fortunę w Indiach, lub przynajmniej uzyskują tam dostatek,\nktórych metropolia lub kraje obce nie potrafiły im zapewnić.\nTeksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 40, Warszawa 1960, s. 61-62.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-1)\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający analizuje wydarzenia, zjawiska\ni procesy historyczne w kontekście epok\ni dostrzega zależności pomiędzy różnymi\ndziedzinami życia społecznego; rozpoznaje\nrodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła\ndo wyjaśnienia problemu historycznego;\ndostrzega wielość perspektyw badawczych\noraz wielorakie interpretacje historii i ich\nprzyczyny.\nIV.4.1. Walka o niepodległość Polski\nw okresie niewoli narodowej.\nZdający charakteryzuje i porównuje cele oraz\nmetody polityki zaborców wobec\nspołeczeństwa polskiego w okresie niewoli\nnarodowej.\nRozwiązanie\nGermanizacja\nSchemat punktowania\n1 pkt - za poprawną odpowiedź\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 15. (0-1)<br>Podaj nazwę polityki prowadzonej przez zaborcę, której częścią były działania<br>przedstawione w źródłach.<br>Materiał do zadania 16.<br>Pierre Paul Leroy-Beaulieu, Kolonie [fragment artykułu z roku 1900]<br>Kolonie ofiarowują wolnym klasom i wyższej warstwie klasy robotniczej metropolii rynek<br>zbytu, którego doniosłość powinna być szczególnie wzięta pod rozwagę. […] Inżynierowie,<br>architekci, lekarze, urzędnicy z pewnymi zdolnościami, nie potrafią znaleźć [w metropolii]<br>zatrudnienia popłatnego w stosunku do ich umiejętności i talentów. Te kadry zawsze<br>wzbogacające życie kolonialne dają mu do dyspozycji niezmierzone źródła. W kolonii […],<br>takiej jak Indie lub Jawa, pełnią oni funkcje publiczne: są sędziami, administratorami,<br>prawnikami, profesorami […]. Otóż to właśnie, poza handlem i przemysłem we właściwym<br>tego słowa znaczeniu, robią fortunę w Indiach, lub przynajmniej uzyskują tam dostatek,<br>których metropolia lub kraje obce nie potrafiły im zapewnić.<br>Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 40, Warszawa 1960, s. 61-62.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 15. (0-1)<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający analizuje wydarzenia, zjawiska<br>i procesy historyczne w kontekście epok<br>i dostrzega zależności pomiędzy różnymi<br>dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje<br>rodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła<br>do wyjaśnienia problemu historycznego;<br>dostrzega wielość perspektyw badawczych<br>oraz wielorakie interpretacje historii i ich<br>przyczyny.<br>IV.4.1. Walka o niepodległość Polski<br>w okresie niewoli narodowej.<br>Zdający charakteryzuje i porównuje cele oraz<br>metody polityki zaborców wobec<br>społeczeństwa polskiego w okresie niewoli<br>narodowej.<br>Rozwiązanie<br>Germanizacja<br>Schemat punktowania<br>1 pkt - za poprawną odpowiedź<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi</p>","solutions":[]}