{"id":"historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/7","paper_id":"historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"7","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (0-1)\nRozstrzygnij, czy fakty opisane w źródłach 1. i 2. mogły mieć wpływ na uchwalenie\ndokumentu zacytowanego w źródle 3. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu\n(1. i 2.) źródeł.\nStanowisko:\nUzasadnienie:\nMateriały do zadania 8.\nŹródło 1. Portret szlachcica\nhttp://www.wilanow-palac.pl\nŹródło 2. Fragment opracowania historycznego\nWspólne dla szlachty i magnaterii było przeświadczenie […] o dziejowej misji Polski\nw obronie cywilizacji zachodniej przed naporem „Wschodu” (Turków, Moskwy) oraz\nprzekonanie o szczególnej roli własnej klasy. Zamykanie się w ramach własnego stanu\ni własnego narodu miało swą drugą stronę, mianowicie niechęć do obcych i ich wpływów,\nprzeradzającą się często […] w bardzo ostrą formę tej niechęci - ksenofobię.\nJ. Topolski, Polska w czasach nowożytnych (1501-1795), Poznań 1994, s. 536.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-1)\nI. Chronologia historyczna.\nZdający porządkuje i synchronizuje\nwydarzenia z historii powszechnej oraz\ndziejów ojczystych; dostrzega zmienność\ni dynamikę wydarzeń w dziejach, a także\nciągłość procesów historycznych.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający analizuje wydarzenia, zjawiska\ni procesy historyczne w kontekście epok\ni dostrzega zależności pomiędzy różnymi\ndziedzinami życia społecznego; rozpoznaje\nrodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła\ndo wyjaśnienia problemu historycznego;\ndostrzega wielość perspektyw badawczych\noraz wielorakie interpretacje historii i ich\nprzyczyny.\nIII.2.2. Europa w XVI-XVII w.\nZdający wyjaśnia polityczne, gospodarcze,\nspołeczne, kulturowe uwarunkowania\ni następstwa reformacji […].\nIII.3.2. Rzeczpospolita w okresie renesansu\ni demokracji szlacheckiej.\nZdający ocenia polską specyfikę w zakresie\nrozwiązań ustrojowych, struktury społecznej\ni modelu życia gospodarczego na tle\neuropejskim oraz synchronizuje najważniejsze\nwydarzenia z dziejów Polski w XVI w.\nz wydarzeniami europejskimi.\nIII.3.6. Rzeczpospolita w okresie renesansu\ni demokracji szlacheckiej.\nZdający ocenia sytuację wyznaniową\nna ziemiach Rzeczypospolitej w XVI w.,\nw tym tolerancję wyznaniową […].\nRozwiązanie\nTak.\nKandydat na tron Polski pochodził z Francji, w której miały miejsce opisane w źródle 1.\nwydarzenia nocy św. Bartłomieja, stąd szlachta polska mogła obawiać się prześladowań\nreligijnych.\nJednocześnie\nHenryk\nbył\nwspierany\nprzez\nprzeciwników\norientacji\nprohabsburskiej (źródło 2.) jako ważny kandydat do polskiego tronu. Oba te czynniki mogły\nmieć istotny wpływ na uchwalenie konfederacji warszawskiej.\nSchemat punktowania\n1 pkt - za zajęcie stanowiska z uzasadnieniem\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"

Zadanie 7. (0-1)
Rozstrzygnij, czy fakty opisane w źródłach 1. i 2. mogły mieć wpływ na uchwalenie
dokumentu zacytowanego w źródle 3. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu
(1. i 2.) źródeł.
Stanowisko:
Uzasadnienie:
Materiały do zadania 8.
Źródło 1. Portret szlachcica
http://www.wilanow-palac.pl
Źródło 2. Fragment opracowania historycznego
Wspólne dla szlachty i magnaterii było przeświadczenie […] o dziejowej misji Polski
w obronie cywilizacji zachodniej przed naporem „Wschodu” (Turków, Moskwy) oraz
przekonanie o szczególnej roli własnej klasy. Zamykanie się w ramach własnego stanu
i własnego narodu miało swą drugą stronę, mianowicie niechęć do obcych i ich wpływów,
przeradzającą się często […] w bardzo ostrą formę tej niechęci - ksenofobię.
J. Topolski, Polska w czasach nowożytnych (1501-1795), Poznań 1994, s. 536.

","answer_text_html":"

Zadanie 7. (0-1)
I. Chronologia historyczna.
Zdający porządkuje i synchronizuje
wydarzenia z historii powszechnej oraz
dziejów ojczystych; dostrzega zmienność
i dynamikę wydarzeń w dziejach, a także
ciągłość procesów historycznych.
II. Analiza i interpretacja historyczna.
Zdający analizuje wydarzenia, zjawiska
i procesy historyczne w kontekście epok
i dostrzega zależności pomiędzy różnymi
dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje
rodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła
do wyjaśnienia problemu historycznego;
dostrzega wielość perspektyw badawczych
oraz wielorakie interpretacje historii i ich
przyczyny.
III.2.2. Europa w XVI-XVII w.
Zdający wyjaśnia polityczne, gospodarcze,
społeczne, kulturowe uwarunkowania
i następstwa reformacji […].
III.3.2. Rzeczpospolita w okresie renesansu
i demokracji szlacheckiej.
Zdający ocenia polską specyfikę w zakresie
rozwiązań ustrojowych, struktury społecznej
i modelu życia gospodarczego na tle
europejskim oraz synchronizuje najważniejsze
wydarzenia z dziejów Polski w XVI w.
z wydarzeniami europejskimi.
III.3.6. Rzeczpospolita w okresie renesansu
i demokracji szlacheckiej.
Zdający ocenia sytuację wyznaniową
na ziemiach Rzeczypospolitej w XVI w.,
w tym tolerancję wyznaniową […].
Rozwiązanie
Tak.
Kandydat na tron Polski pochodził z Francji, w której miały miejsce opisane w źródle 1.
wydarzenia nocy św. Bartłomieja, stąd szlachta polska mogła obawiać się prześladowań
religijnych.
Jednocześnie
Henryk
był
wspierany
przez
przeciwników
orientacji
prohabsburskiej (źródło 2.) jako ważny kandydat do polskiego tronu. Oba te czynniki mogły
mieć istotny wpływ na uchwalenie konfederacji warszawskiej.
Schemat punktowania
1 pkt - za zajęcie stanowiska z uzasadnieniem
0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi

","solutions":[]}