{"id":"historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/9","paper_id":"historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"9","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (0-3)\n9.1. Napisz, co Katarzyna II nazywa reformą, której niechętni byli jenerał-artylerii\ni hetman polny.\n9.2. Wyjaśnij, o jakich niezwłocznych działaniach wspomina w tekście Katarzyna II.\n9.3. Odpowiedz na pytanie. Czy Katarzyna II uzyskała dwojakiego rodzaju korzyści,\no których wspomina w liście?\nMateriały do zadania 10.\nŹródło 1. Fragment opracowania historycznego\nRosyjską wiktorię […] świętowano z zapałem, radością i ulgą. Na publicznych pokazach\nlud oglądał klasyczne wizerunki cara jako Herkulesa, łuki triumfalne i nawiązania do historii\nantycznego Rzymu, sztuczne ognie i parady. W kraju i za granicą publikowano ryciny, mapy\ni opisy bitwy, rozgłaszając nowiny tym, którzy nie mogli wziąć w niej udziału. Bitwa\nzamknęła starą epokę i otwarła nową, wywołując z rozmysłem wrażenie, że jest to era\neuropejska.\nNa podstawie: C. B. Stevens, […], Warszawa 2010, s. 299.\nŹródło 2. Plan bitwy\nNa podstawie: W. A. Serczyk, Historia Ukrainy, Wrocław 1990, s. 177.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n9.1.\n9.2.\n9.3.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\n1\nUzyskana liczba pkt","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-3)\nI. Chronologia historyczna.\nZdający porządkuje i synchronizuje\nwydarzenia z historii powszechnej oraz\ndziejów ojczystych; dostrzega zmienność\ni dynamikę wydarzeń w dziejach, a także\nciągłość procesów historycznych.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający analizuje wydarzenia, zjawiska\ni procesy historyczne w kontekście epok\ni dostrzega zależności pomiędzy różnymi\ndziedzinami życia społecznego; rozpoznaje\nrodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła\ndo wyjaśnienia problemu historycznego;\ndostrzega wielość perspektyw badawczych\noraz wielorakie interpretacje historii i ich\nprzyczyny.\nIII.6.3. Rzeczpospolita w XVIII w. Reformy\noświeceniowe i rozbiory.\nZdający charakteryzuje i ocenia dzieło Sejmu\nWielkiego, odwołując się do tekstu\nKonstytucji 3 maja.\nIII.6.4. Rzeczpospolita w XVIII w. Reformy\noświeceniowe i rozbiory.\nZdający opisuje i wyjaśnia uwarunkowania\nwewnętrzne i międzynarodowe kolejnych\nrozbiorów Polski, a także analizuje zmiany\ngranic.\n9.1.\nRozwiązanie\nKatarzyna II nazywa reformą uchwalenie Konstytucji 3 maja.\nSchemat punktowania\n1 pkt - za poprawną odpowiedź\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi\n9.2.\nRozwiązanie\nKatarzyna II, pisząc o niezwłocznych działaniach, miała na myśli zorganizowanie spisku\nprzeciwko Konstytucji 3 maja i jest to zapowiedź zawiązania konfederacji targowickiej.\nSchemat punktowania\n1 pkt - za poprawne wyjaśnienie\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi\n9.3.\nRozwiązanie\nTak.\nKatarzyna II uzyskała obie korzyści, tj. obalenie Konstytucji 3 maja i przyłączenie kolejnych\nziem Rzeczypospolitej do Rosji (II rozbiór).\nSchemat punktowania\n1 pkt - za poprawne uzasadnienie\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 9. (0-3)<br>9.1. Napisz, co Katarzyna II nazywa reformą, której niechętni byli jenerał-artylerii<br>i hetman polny.<br>9.2. Wyjaśnij, o jakich niezwłocznych działaniach wspomina w tekście Katarzyna II.<br>9.3. Odpowiedz na pytanie. Czy Katarzyna II uzyskała dwojakiego rodzaju korzyści,<br>o których wspomina w liście?<br>Materiały do zadania 10.<br>Źródło 1. Fragment opracowania historycznego<br>Rosyjską wiktorię […] świętowano z zapałem, radością i ulgą. Na publicznych pokazach<br>lud oglądał klasyczne wizerunki cara jako Herkulesa, łuki triumfalne i nawiązania do historii<br>antycznego Rzymu, sztuczne ognie i parady. W kraju i za granicą publikowano ryciny, mapy<br>i opisy bitwy, rozgłaszając nowiny tym, którzy nie mogli wziąć w niej udziału. Bitwa<br>zamknęła starą epokę i otwarła nową, wywołując z rozmysłem wrażenie, że jest to era<br>europejska.<br>Na podstawie: C. B. Stevens, […], Warszawa 2010, s. 299.<br>Źródło 2. Plan bitwy<br>Na podstawie: W. A. Serczyk, Historia Ukrainy, Wrocław 1990, s. 177.<br>Wypełnia<br>egzaminator<br>Nr zadania<br>9.1.<br>9.2.<br>9.3.<br>Maks. liczba pkt<br>1<br>1<br>1<br>Uzyskana liczba pkt</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 9. (0-3)<br>I. Chronologia historyczna.<br>Zdający porządkuje i synchronizuje<br>wydarzenia z historii powszechnej oraz<br>dziejów ojczystych; dostrzega zmienność<br>i dynamikę wydarzeń w dziejach, a także<br>ciągłość procesów historycznych.<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający analizuje wydarzenia, zjawiska<br>i procesy historyczne w kontekście epok<br>i dostrzega zależności pomiędzy różnymi<br>dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje<br>rodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła<br>do wyjaśnienia problemu historycznego;<br>dostrzega wielość perspektyw badawczych<br>oraz wielorakie interpretacje historii i ich<br>przyczyny.<br>III.6.3. Rzeczpospolita w XVIII w. Reformy<br>oświeceniowe i rozbiory.<br>Zdający charakteryzuje i ocenia dzieło Sejmu<br>Wielkiego, odwołując się do tekstu<br>Konstytucji 3 maja.<br>III.6.4. Rzeczpospolita w XVIII w. Reformy<br>oświeceniowe i rozbiory.<br>Zdający opisuje i wyjaśnia uwarunkowania<br>wewnętrzne i międzynarodowe kolejnych<br>rozbiorów Polski, a także analizuje zmiany<br>granic.<br>9.1.<br>Rozwiązanie<br>Katarzyna II nazywa reformą uchwalenie Konstytucji 3 maja.<br>Schemat punktowania<br>1 pkt - za poprawną odpowiedź<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi<br>9.2.<br>Rozwiązanie<br>Katarzyna II, pisząc o niezwłocznych działaniach, miała na myśli zorganizowanie spisku<br>przeciwko Konstytucji 3 maja i jest to zapowiedź zawiązania konfederacji targowickiej.<br>Schemat punktowania<br>1 pkt - za poprawne wyjaśnienie<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi<br>9.3.<br>Rozwiązanie<br>Tak.<br>Katarzyna II uzyskała obie korzyści, tj. obalenie Konstytucji 3 maja i przyłączenie kolejnych<br>ziem Rzeczypospolitej do Rosji (II rozbiór).<br>Schemat punktowania<br>1 pkt - za poprawne uzasadnienie<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną, lub za brak odpowiedzi</p>","solutions":[]}