{"id":"historia-2015-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/20.2","paper_id":"historia-2015-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"20.2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20.2. (0-1)\nWyjaśnij sens wezwania: Noś duże torby dla ułatwienia pracy kolporterom.\nMHI_1R","answer":null,"answer_text":"20.2.\nNp.\n- chodziło o to, aby utrudnić władzom\nwychwytywanie osób, które przenosiły np.\nniezależną prasę lub inne publikacje.\n1 punkt\nZadanie 21.\nTemat 1.\nPoziom IV\n(9-12 pkt)\nZdający:\n• wyjaśnił złożoność zjawisk historycznych, ukazując różne ich aspekty, (np.\nscharakteryzował etapy rozwoju demokracji ateńskiej, opisał jej\nnajważniejsze instytucje i sposób funkcjonowania, przedstawił\nnajwybitniejsze osoby i ocenił jej znacznie w świecie helleńskim),\n• poprawnie przeprowadził selekcję i hierarchizację informacji,\n• właściwie i w pełni wykorzystał materiał źródłowy (np. podał informacje\npochodzące ze źródeł),\n• poprawnie wyjaśnił związki przyczynowo-skutkowe,\n• sformułował wnioski i ocenę oraz podsumował rozważania.\nPoziom III\n(6-8 pkt)\nZdający:\n• dokonał celowej i właściwej selekcji faktów, świadczącej o rozumieniu ich\nznaczenia i hierarchii,\n• w większości poprawnie ukazał związki przyczynowo-skutkowe (np. w\netapach rozwojowych demokracji, skutkach wywołanych przez\nwprowadzone zmiany),\n• przedstaw\n• w większości wykorzystał materiał źródłowy, podjął próbę formułowania\nwniosków (np. dotyczących społecznego odbioru stalinizmu jako systemu\nsprawowania władzy),\nPoziom II\n(3-5 pkt)\nZdający:\n• przedstawił częściową faktografię, która jest potrzebna do opracowania\ntematu (np. wspomniał o etapach rozwoju demokracji, scharakteryzował\ngłówne instytucje, wymienił najważniejsze postacie ówczesnego życia\npolitycznego),\n• podjął próbę uporządkowania podanej faktografii,\n• podjął próbę wyjaśnienia związków przyczynowo-skutkowych,\n• podjął próbę wykorzystania załączonych materiałów źródłowych\ni przywołania ich w tekście pracy.\nPoziom I\n(1-2 pkt)\nZdający:\n• w kilku/kilkunastu zdaniach odniósł się do tematu,\n• podał kilka faktów związanych z tematem, zwykle bez wskazywania\nzwiązków między nimi (np. etapy rozwoju demokracji),\n• poprawnie umieścił rozważania w czasie i w przestrzeni.\n• podjął nieudolną próbę wykorzystania materiałów źródłowych.","solution":null,"image":"img/historia-2015-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-20.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 20.2. (0-1)<br>Wyjaśnij sens wezwania: Noś duże torby dla ułatwienia pracy kolporterom.<br>MHI_1R</p>","answer_text_html":"<p>20.2.<br>Np.</p>\n<ul><li>chodziło o to, aby utrudnić władzom</li></ul>\n<p>wychwytywanie osób, które przenosiły np.<br>niezależną prasę lub inne publikacje.<br>1 punkt<br>Zadanie 21.<br>Temat 1.<br>Poziom IV<br>(9-12 pkt)<br>Zdający:<br>• wyjaśnił złożoność zjawisk historycznych, ukazując różne ich aspekty, (np.<br>scharakteryzował etapy rozwoju demokracji ateńskiej, opisał jej<br>najważniejsze instytucje i sposób funkcjonowania, przedstawił<br>najwybitniejsze osoby i ocenił jej znacznie w świecie helleńskim),<br>• poprawnie przeprowadził selekcję i hierarchizację informacji,<br>• właściwie i w pełni wykorzystał materiał źródłowy (np. podał informacje<br>pochodzące ze źródeł),<br>• poprawnie wyjaśnił związki przyczynowo-skutkowe,<br>• sformułował wnioski i ocenę oraz podsumował rozważania.<br>Poziom III<br>(6-8 pkt)<br>Zdający:<br>• dokonał celowej i właściwej selekcji faktów, świadczącej o rozumieniu ich<br>znaczenia i hierarchii,<br>• w większości poprawnie ukazał związki przyczynowo-skutkowe (np. w<br>etapach rozwojowych demokracji, skutkach wywołanych przez<br>wprowadzone zmiany),<br>• przedstaw<br>• w większości wykorzystał materiał źródłowy, podjął próbę formułowania<br>wniosków (np. dotyczących społecznego odbioru stalinizmu jako systemu<br>sprawowania władzy),<br>Poziom II<br>(3-5 pkt)<br>Zdający:<br>• przedstawił częściową faktografię, która jest potrzebna do opracowania<br>tematu (np. wspomniał o etapach rozwoju demokracji, scharakteryzował<br>główne instytucje, wymienił najważniejsze postacie ówczesnego życia<br>politycznego),<br>• podjął próbę uporządkowania podanej faktografii,<br>• podjął próbę wyjaśnienia związków przyczynowo-skutkowych,<br>• podjął próbę wykorzystania załączonych materiałów źródłowych<br>i przywołania ich w tekście pracy.<br>Poziom I<br>(1-2 pkt)<br>Zdający:<br>• w kilku/kilkunastu zdaniach odniósł się do tematu,<br>• podał kilka faktów związanych z tematem, zwykle bez wskazywania<br>związków między nimi (np. etapy rozwoju demokracji),<br>• poprawnie umieścił rozważania w czasie i w przestrzeni.<br>• podjął nieudolną próbę wykorzystania materiałów źródłowych.</p>","solutions":[]}