{"id":"historia-2017-maj-matura-stara-podstawowa/zad/12","paper_id":"historia-2017-maj-matura-stara-podstawowa","number":"12","points":4,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2017,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (4 pkt)\nŹródło 1. Sieć szkół średnich Komisji Edukacji Narodowej w 1783 r.\nszkoły wydziałowe świeckie\nszkoły podwydziałowe pijarów\nszkoły podwydziałowe świeckie\nszkoły podwydziałowe innych zakonów\nZarys historii Polski, red. J. Tazbir, Warszawa 1979, s. 349.\nŹródło 2. Fragment relacji z podróży po Polsce z lat 1791-1792\n[Król] widział to dobrze, iż jak długo staropolskie polityczne, moralne i ekonomiczne trwały\nprzesądy, brakło silnej podstawy, na której by ulepszenia oprzeć można, czuł to, że aby\nskutecznie wpłynąć na zmianę, należało całkowicie system dotychczasowy wychowania\nprzemienić. W tym celu założył Korpus Kadetów w Warszawie, a po zniesieniu zakonu\njezuitów [przez papieża] powstały na prowincjach szkoły dla szlachty […]. Gdzie tylko mógł,\nmłodzież król osadzał na urzędach, które wpływ na sprawy krajowe wywierały […].\nDostojeństwa czysto honorowe […] pozostawił starym Polakom, których ominąć nie mógł\n[…]. Planem jego było wszakże powoli dać wygasnąć temu pokoleniu, a miejsca jego\nzapełnić młodzieżą wychowaną wedle zasad nowych, nie tylko wolną od zastarzałych\nprzesadów i nadużyć, lecz również nowym nadużyciom oraz nieporządkom przeciwną\ni reformom i zmianom popęd dać mogącą.\nPolska stanisławowska w oczach cudzoziemców, t. 2, oprac. W. Zawadzki, Warszawa 1963, s. 652-653.\nPoziom podstawowy\nMHI_1P\n12.1. Wyjaśnij, dlaczego nie planowano utworzenia szkół KEN na obszarach\noznaczonych na mapie literami A, B i C.\n12.2. Podaj cele, jakie przyświecały polityce oświatowej króla. W odpowiedzi odwołaj się\ndo obu źródeł.\n12.3. Wyjaśnij, dlaczego decyzja papieża wspomniana w tekście miała znaczenie dla\nmożliwości realizacji planów oświatowych króla.\n12.4. Podaj stosowaną w historiografii nazwę instytucji oświatowej założonej przez\nStanisława Augusta Poniatowskiego.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n12.\nMaks. liczba pkt\n4\nUzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2017-maj-matura-stara-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · maj 2017 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 12. (4 pkt)<br>Źródło 1. Sieć szkół średnich Komisji Edukacji Narodowej w 1783 r.<br>szkoły wydziałowe świeckie<br>szkoły podwydziałowe pijarów<br>szkoły podwydziałowe świeckie<br>szkoły podwydziałowe innych zakonów<br>Zarys historii Polski, red. J. Tazbir, Warszawa 1979, s. 349.<br>Źródło 2. Fragment relacji z podróży po Polsce z lat 1791-1792<br>[Król] widział to dobrze, iż jak długo staropolskie polityczne, moralne i ekonomiczne trwały<br>przesądy, brakło silnej podstawy, na której by ulepszenia oprzeć można, czuł to, że aby<br>skutecznie wpłynąć na zmianę, należało całkowicie system dotychczasowy wychowania<br>przemienić. W tym celu założył Korpus Kadetów w Warszawie, a po zniesieniu zakonu<br>jezuitów [przez papieża] powstały na prowincjach szkoły dla szlachty […]. Gdzie tylko mógł,<br>młodzież król osadzał na urzędach, które wpływ na sprawy krajowe wywierały […].<br>Dostojeństwa czysto honorowe […] pozostawił starym Polakom, których ominąć nie mógł<br>[…]. Planem jego było wszakże powoli dać wygasnąć temu pokoleniu, a miejsca jego<br>zapełnić młodzieżą wychowaną wedle zasad nowych, nie tylko wolną od zastarzałych<br>przesadów i nadużyć, lecz również nowym nadużyciom oraz nieporządkom przeciwną<br>i reformom i zmianom popęd dać mogącą.<br>Polska stanisławowska w oczach cudzoziemców, t. 2, oprac. W. Zawadzki, Warszawa 1963, s. 652-653.<br>Poziom podstawowy<br>MHI_1P<br>12.1. Wyjaśnij, dlaczego nie planowano utworzenia szkół KEN na obszarach<br>oznaczonych na mapie literami A, B i C.<br>12.2. Podaj cele, jakie przyświecały polityce oświatowej króla. W odpowiedzi odwołaj się<br>do obu źródeł.<br>12.3. Wyjaśnij, dlaczego decyzja papieża wspomniana w tekście miała znaczenie dla<br>możliwości realizacji planów oświatowych króla.<br>12.4. Podaj stosowaną w historiografii nazwę instytucji oświatowej założonej przez<br>Stanisława Augusta Poniatowskiego.<br>Wypełnia<br>egzaminator<br>Nr zadania<br>12.<br>Maks. liczba pkt<br>4<br>Uzyskana liczba pkt<br>Poziom podstawowy<br>MHI_1P</p>","solutions":[]}