{"id":"historia-2018-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/5","paper_id":"historia-2018-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"5","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2018,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (1 pkt)\nNa podstawie źródeł oraz własnej wiedzy wykonaj polecenie.\nŹródło 1. Fragment opracowania historycznego\nSpołeczeństwo francuskie było podzielone na stany. Dwa pierwsze (duchowieństwo i szlachta)\nbyły uprzywilejowane; tylko bowiem szlachcic mógł być oficerem albo wyższym duchownym,\nobciążenia podatkowe były tu niewielkie, a prerogatyw bardzo dużo. Przeciwnie stan trzeci\n(czyli ogół Francuzów, zarówno chłopi, jak i burżuazja): obciążenia podatkowe były tu\nogromne i stale rosnące, praw publicznych nie miano żadnych, drogi karier były zamknięte,\na upośledzenie prawne widoczne na każdym kroku.\nW. Łazuga, Historia powszechna. Wiek XIX, Poznań 2008, s. 15.\nŹródło 2. Francuski rysunek satyryczny z XVIII w.\nEncyklopedia szkolna. Historia, Warszawa 1993, s. 496.\nRozstrzygnij, czy źródło 2. odnosi się do wydarzenia, które było w związku przyczynowo-\nskutkowym z sytuacją opisaną w źródle 1. Odpowiedź uzasadnij, interpretując elementy\ngraficzne rysunku.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:\nPoziom rozszerzony\nMHI_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nKorzystanie z informacji.\nPorównanie wydarzeń i dobór argumentów wyjaśniających\nznaczenie rysunku satyrycznego (III 1 P, III 3 P)\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawne rozstrzygnięcie i uzasadnienie.\n0 p. - za odpowiedź błędną lub niepełną albo za brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nRozstrzygnięcie: Tak\nPrzykładowe uzasadnienie: sytuacja społeczna opisana w źródle 1. doprowadziła do\nniezadowolenia, którego skutkiem był wybuch rewolucji - przedstawiony symbolicznie\nw źródle 2.\nZdający powinien zinterpretować dwa elementy graficzne, np:\n• powstającą postać symbolizującą stan trzeci,\n• broń i zrywane kajdany oznaczające walkę z dotychczasowym porządkiem,\n• w tle widać Bastylię będącą symbolem absolutyzmu,\n• przerażonych przedstawicieli stanów uprzywilejowanych (kler i szlachta).","solution":null,"image":"img/historia-2018-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · maj 2018 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 5. (1 pkt)<br>Na podstawie źródeł oraz własnej wiedzy wykonaj polecenie.<br>Źródło 1. Fragment opracowania historycznego<br>Społeczeństwo francuskie było podzielone na stany. Dwa pierwsze (duchowieństwo i szlachta)<br>były uprzywilejowane; tylko bowiem szlachcic mógł być oficerem albo wyższym duchownym,<br>obciążenia podatkowe były tu niewielkie, a prerogatyw bardzo dużo. Przeciwnie stan trzeci<br>(czyli ogół Francuzów, zarówno chłopi, jak i burżuazja): obciążenia podatkowe były tu<br>ogromne i stale rosnące, praw publicznych nie miano żadnych, drogi karier były zamknięte,<br>a upośledzenie prawne widoczne na każdym kroku.<br>W. Łazuga, Historia powszechna. Wiek XIX, Poznań 2008, s. 15.<br>Źródło 2. Francuski rysunek satyryczny z XVIII w.<br>Encyklopedia szkolna. Historia, Warszawa 1993, s. 496.<br>Rozstrzygnij, czy źródło 2. odnosi się do wydarzenia, które było w związku przyczynowo-<br>skutkowym z sytuacją opisaną w źródle 1. Odpowiedź uzasadnij, interpretując elementy<br>graficzne rysunku.<br>Rozstrzygnięcie:<br>Uzasadnienie:<br>Poziom rozszerzony<br>MHI_1R</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 5. (0-1)<br>Korzystanie z informacji.<br>Porównanie wydarzeń i dobór argumentów wyjaśniających<br>znaczenie rysunku satyrycznego (III 1 P, III 3 P)<br>Schemat punktowania<br>1 p. - za poprawne rozstrzygnięcie i uzasadnienie.<br>0 p. - za odpowiedź błędną lub niepełną albo za brak odpowiedzi.<br>Poprawna odpowiedź<br>Rozstrzygnięcie: Tak<br>Przykładowe uzasadnienie: sytuacja społeczna opisana w źródle 1. doprowadziła do<br>niezadowolenia, którego skutkiem był wybuch rewolucji - przedstawiony symbolicznie<br>w źródle 2.<br>Zdający powinien zinterpretować dwa elementy graficzne, np:<br>• powstającą postać symbolizującą stan trzeci,<br>• broń i zrywane kajdany oznaczające walkę z dotychczasowym porządkiem,<br>• w tle widać Bastylię będącą symbolem absolutyzmu,<br>• przerażonych przedstawicieli stanów uprzywilejowanych (kler i szlachta).</p>","solutions":[]}