{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/20","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"20","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20. (3 pkt)\n20.1. Wyjaśnij, jakie były cele wystąpień chłopów w Anglii i we Francji.\n20.2. Oceń, jaki był stosunek kronikarzy do uczestników powstania w Anglii i we Francji.\nOdpowiedź uzasadnij.\nOcena:\nUzasadnienie:\nPoziom rozszerzony\nMHI_1R\n20.3. Podaj stosowaną w historiografii nazwę wojny, podczas której miały miejsce\nwydarzenia opisane w tekstach źródłowych.\nŹródło H.\nFragment opracowania historycznego\nNarastania konfliktu chłopsko-szlacheckiego w Galicji nie mogła zahamować agitacja\ndemokratyczno-niepodległościowa nielicznych rewolucjonistów. Chłopi byli poddanymi,\npanów nienawidzili, pragnęli wolności i zniesienia pańszczyzny. Na wsi galicyjskiej panowała\nciemnota, nie ufano żadnym nieznajomym, przybyszom z miasta. Chłopi sądzili, że szlacheccy\npowstańcy dążą do pacyfikacji narastającej rebelii ludowej. Wierzono natomiast […]\ndalekiemu cesarzowi, o którym w cyrkułach mówili urzędnicy, że zniósł już pańszczyznę,\nczemu sprzeciwia się tylko polska szlachta. […] Gdy 18 lutego 1846 roku szlacheccy\npowstańcy z Tarnowskiego ruszyli do walki o niepodległą i demokratyczną Polskę, chłopi\nwystąpili przeciw nim. Od tej chwili do końca lutego chłopski tłum, „czerniawa”, napadał na\ndwory, bijąc i okrutnie mordując dziedziców, […] rabując, niszcząc i paląc.\nH. Samsonowicz, J. Tazbir, T. Łepkowski, T. Nałęcz, Polska. Losy państwa i narodu do 1939 roku,\nWarszawa 2003, s. 336-337.\nNa podstawie źródła H oraz własnej wiedzy wykonaj polecenia.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 20. (3 pkt)<br>20.1. Wyjaśnij, jakie były cele wystąpień chłopów w Anglii i we Francji.<br>20.2. Oceń, jaki był stosunek kronikarzy do uczestników powstania w Anglii i we Francji.<br>Odpowiedź uzasadnij.<br>Ocena:<br>Uzasadnienie:<br>Poziom rozszerzony<br>MHI_1R<br>20.3. Podaj stosowaną w historiografii nazwę wojny, podczas której miały miejsce<br>wydarzenia opisane w tekstach źródłowych.<br>Źródło H.<br>Fragment opracowania historycznego<br>Narastania konfliktu chłopsko-szlacheckiego w Galicji nie mogła zahamować agitacja<br>demokratyczno-niepodległościowa nielicznych rewolucjonistów. Chłopi byli poddanymi,<br>panów nienawidzili, pragnęli wolności i zniesienia pańszczyzny. Na wsi galicyjskiej panowała<br>ciemnota, nie ufano żadnym nieznajomym, przybyszom z miasta. Chłopi sądzili, że szlacheccy<br>powstańcy dążą do pacyfikacji narastającej rebelii ludowej. Wierzono natomiast […]<br>dalekiemu cesarzowi, o którym w cyrkułach mówili urzędnicy, że zniósł już pańszczyznę,<br>czemu sprzeciwia się tylko polska szlachta. […] Gdy 18 lutego 1846 roku szlacheccy<br>powstańcy z Tarnowskiego ruszyli do walki o niepodległą i demokratyczną Polskę, chłopi<br>wystąpili przeciw nim. Od tej chwili do końca lutego chłopski tłum, „czerniawa”, napadał na<br>dwory, bijąc i okrutnie mordując dziedziców, […] rabując, niszcząc i paląc.<br>H. Samsonowicz, J. Tazbir, T. Łepkowski, T. Nałęcz, Polska. Losy państwa i narodu do 1939 roku,<br>Warszawa 2003, s. 336-337.<br>Na podstawie źródła H oraz własnej wiedzy wykonaj polecenia.</p>","solutions":[]}