{"id":"historia-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/12.1","paper_id":"historia-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"12.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.1. (0-1)\nWyjaśnij powód wydania dokumentu cytowanego w źródle 1.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12.1. (0-1)\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający analizuje wydarzenia, zjawiska\ni procesy historyczne w kontekście epok\ni dostrzega zależności pomiędzy różnymi\ndziedzinami życia społecznego […]; ocenia\nIV. Wiek XIX.\n1. Europa napoleońska.\nZdający:\n1) opisuje kierunki i etapy podbojów\nNapoleona; charakteryzuje napoleońską ideę\nimperium;\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego […].\nIII. Tworzenie narracji historycznej.\nZdający tworzy narrację historyczną\nw ujęciu przekrojowym lub problemowym;\ndostrzega problem i buduje argumentację,\nuwzględniając różne aspekty procesu\nhistorycznego […].\n2) wyjaśnia źródła sukcesów i porażek\nNapoleona w polityce wewnętrznej\ni zagranicznej;\n3) wyjaśnia wpływ idei rewolucji francuskiej\ni wojen okresu napoleońskiego\nna zmiany polityczne, społeczne\ni gospodarcze w Europie.\nSchemat punktowania\n1 p. - za prawidłową odpowiedź.\n0 p. - za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nNapoleon chciał w ten sposób [poprzez blokadę ekonomiczną] zmusić Anglię do pokoju\n[wycofania się z wojny/koalicji antyfrancuskiej].","solution":null,"image":"img/historia-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-12.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 12.1. (0-1)<br>Wyjaśnij powód wydania dokumentu cytowanego w źródle 1.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 12.1. (0-1)<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający analizuje wydarzenia, zjawiska<br>i procesy historyczne w kontekście epok<br>i dostrzega zależności pomiędzy różnymi<br>dziedzinami życia społecznego […]; ocenia<br>IV. Wiek XIX.</p>\n<ol><li>Europa napoleońska.</li></ol>\n<p>Zdający:</p>\n<ol><li>opisuje kierunki i etapy podbojów</li></ol>\n<p>Napoleona; charakteryzuje napoleońską ideę<br>imperium;<br>przydatność źródła do wyjaśnienia<br>problemu historycznego […].<br>III. Tworzenie narracji historycznej.<br>Zdający tworzy narrację historyczną<br>w ujęciu przekrojowym lub problemowym;<br>dostrzega problem i buduje argumentację,<br>uwzględniając różne aspekty procesu<br>historycznego […].</p>\n<ol><li>wyjaśnia źródła sukcesów i porażek</li></ol>\n<p>Napoleona w polityce wewnętrznej<br>i zagranicznej;</p>\n<ol><li>wyjaśnia wpływ idei rewolucji francuskiej</li></ol>\n<p>i wojen okresu napoleońskiego<br>na zmiany polityczne, społeczne<br>i gospodarcze w Europie.<br>Schemat punktowania<br>1 p. - za prawidłową odpowiedź.<br>0 p. - za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.<br>Przykładowa odpowiedź<br>Napoleon chciał w ten sposób [poprzez blokadę ekonomiczną] zmusić Anglię do pokoju<br>[wycofania się z wojny/koalicji antyfrancuskiej].</p>","solutions":[]}