{"id":"historia-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/17","paper_id":"historia-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"17","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (0-1)\nFragment przemówienia Ottona von Bismarcka z 30 września 1862 r.\nNiemcy nie oczekują od Prus liberalizmu, lecz siły. Bawaria, Wirtembergia, Badenia mogą\ntolerować liberalizm, i dlatego nikt nie przeznacza im roli Prus. Prusy powinny zebrać\ni zachować swoje siły aż do odpowiedniej chwili, którą już niejednokrotnie zmarnowały.\nGranice Prus po traktacie wiedeńskim nie sprzyjają zdrowemu życiu państwowemu. Wielkich\nzagadnień chwili nie rozstrzyga się za pomocą mów czy postanowień większości (to właśnie\nbył wielki błąd lat 1848 i 1849), lecz żelazem i krwią.\nWiek XIX w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii\ni studentów, oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1998, s. 259.\nWykaż, że program polityczny przedstawiony w cytowanym przemówieniu udało się\nBismarckowi zrealizować. W odpowiedzi odwołaj się do faktografii.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (0-1)\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający analizuje wydarzenia, zjawiska\ni procesy historyczne w kontekście epok\ni dostrzega zależności pomiędzy różnymi\ndziedzinami życia społecznego […].\nIII. Tworzenie narracji historycznej.\nZdający tworzy narrację historyczną\nw ujęciu przekrojowym lub problemowym;\ndostrzega problem i buduje argumentację,\nuwzględniając różne aspekty procesu\nhistorycznego […].\nIV. Wiek XIX.\n3. Ideologie XIX w.\nZdający:\n1) charakteryzuje i porównuje ideologie:\nkonserwatyzm, liberalizm, nacjonalizm,\nsocjalizm utopijny, marksizm i anarchizm;\n2) wyjaśnia związki pomiędzy ideologiami\nliberalnymi i nacjonalistycznymi\na europejskimi ruchami niepodległościowymi\ni zjednoczeniowymi, omawia powstanie\no niepodległość Grecji, Wiosnę Ludów,\nzjednoczenie Włoch i Niemiec;\n3) porównuje cele i charakter oraz ocenia\npolityczne i społeczno-gospodarcze\nskutki zjednoczenia Włoch i Niemiec.\nSchemat punktowania\n1 p. - za prawidłową odpowiedź z odwołaniem do faktografii.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nBismarck był zwolennikiem jednoczenia Niemiec drogą wojenną [krwią i żelazem], co udało\nmu się zrealizować w 1871 roku, po pokonaniu Austrii [1866] oraz Francji [1870].","solution":null,"image":"img/historia-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 17. (0-1)<br>Fragment przemówienia Ottona von Bismarcka z 30 września 1862 r.<br>Niemcy nie oczekują od Prus liberalizmu, lecz siły. Bawaria, Wirtembergia, Badenia mogą<br>tolerować liberalizm, i dlatego nikt nie przeznacza im roli Prus. Prusy powinny zebrać<br>i zachować swoje siły aż do odpowiedniej chwili, którą już niejednokrotnie zmarnowały.<br>Granice Prus po traktacie wiedeńskim nie sprzyjają zdrowemu życiu państwowemu. Wielkich<br>zagadnień chwili nie rozstrzyga się za pomocą mów czy postanowień większości (to właśnie<br>był wielki błąd lat 1848 i 1849), lecz żelazem i krwią.<br>Wiek XIX w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii<br>i studentów, oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1998, s. 259.<br>Wykaż, że program polityczny przedstawiony w cytowanym przemówieniu udało się<br>Bismarckowi zrealizować. W odpowiedzi odwołaj się do faktografii.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 17. (0-1)<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający analizuje wydarzenia, zjawiska<br>i procesy historyczne w kontekście epok<br>i dostrzega zależności pomiędzy różnymi<br>dziedzinami życia społecznego […].<br>III. Tworzenie narracji historycznej.<br>Zdający tworzy narrację historyczną<br>w ujęciu przekrojowym lub problemowym;<br>dostrzega problem i buduje argumentację,<br>uwzględniając różne aspekty procesu<br>historycznego […].<br>IV. Wiek XIX.</p>\n<ol><li>Ideologie XIX w.</li></ol>\n<p>Zdający:</p>\n<ol><li>charakteryzuje i porównuje ideologie:</li></ol>\n<p>konserwatyzm, liberalizm, nacjonalizm,<br>socjalizm utopijny, marksizm i anarchizm;</p>\n<ol><li>wyjaśnia związki pomiędzy ideologiami</li></ol>\n<p>liberalnymi i nacjonalistycznymi<br>a europejskimi ruchami niepodległościowymi<br>i zjednoczeniowymi, omawia powstanie<br>o niepodległość Grecji, Wiosnę Ludów,<br>zjednoczenie Włoch i Niemiec;</p>\n<ol><li>porównuje cele i charakter oraz ocenia</li></ol>\n<p>polityczne i społeczno-gospodarcze<br>skutki zjednoczenia Włoch i Niemiec.<br>Schemat punktowania<br>1 p. - za prawidłową odpowiedź z odwołaniem do faktografii.<br>0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.<br>Przykładowa odpowiedź<br>Bismarck był zwolennikiem jednoczenia Niemiec drogą wojenną [krwią i żelazem], co udało<br>mu się zrealizować w 1871 roku, po pokonaniu Austrii [1866] oraz Francji [1870].</p>","solutions":[]}