{"id":"historia-2022-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/3","paper_id":"historia-2022-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (0-1)\nŹródło 1. Rewers monety rzymskiej z I w. p.n.e.\nTłumaczenie napisu: idy marcowe\nhttp://numismatics.org\nŹródło 2. Fragment opracowania historycznego\nNie zamierzał siedzieć i czekać na atak. Miał przy sobie tylko jeden legion; pozostałe legiony\nznajdowały się nadal w Galii, nie mógł jednak pozwolić sobie na czekanie, aż cała armia\nzbierze się wokół niego, dałby bowiem czas senatowi i Pompejuszowi na pełną mobilizację.\nMimo braku wojska wahał się krótko, […] a potem pomaszerował przez granicę dzielącą\nGalię Przedalpejską od Italii - rzekę Rubikon. Nie była to poważna przeszkoda, jak na\nprzykład Ren, ale stanowiła ogromną barierę psychologiczną, ponieważ […] zmieniał się\nz namiestnika prowincji w wodza rzymskiego w stanie wojny z Rzymem.\nP. Southern, […], Warszawa 2002, s.114.\nRozstrzygnij, czy moneta (źródło 1.) powstała z okazji upamiętnienia wydarzenia\nopisanego w źródle 2. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu źródeł.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:\nEHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2022\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający analizuje wydarzenia, zjawiska\ni procesy historyczne w kontekście epok\ni dostrzega zależności pomiędzy różnymi\ndziedzinami życia społecznego; rozpoznaje\nrodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła\ndo wyjaśnienia problemu historycznego;\ndostrzega wielość perspektyw badawczych\noraz wielorakie interpretacje historii i ich\nprzyczyny.\nI. Starożytność.\n4. Społeczeństwo, życie polityczne i kultura\nstarożytnego Rzymu. Zdający:\n1) charakteryzuje przemiany ustrojowe\ni społeczne w Rzymie republikańskim\ni w cesarstwie rzymskim.\nZasady oceniania\n1 pkt - prawidłowe rozstrzygnięcie i uzasadnienie zawierające odwołania do obu źródeł\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.\nRozstrzygnięcie: Nie\nPrzykładowe uzasadnienia:\nWydarzenie opisane w źródle 2. odnosi się do przekroczenie Rubikonu przez Cezara i\nwierne mu wojska , co oznaczało początek wojny domowej. Rewers monety nawiązuje\nnatomiast do zabójstwa Cezara w 44 r. p.n.e. (idy marcowe).","solution":null,"image":"img/historia-2022-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2022 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 3. (0-1)<br>Źródło 1. Rewers monety rzymskiej z I w. p.n.e.<br>Tłumaczenie napisu: idy marcowe<br>http://numismatics.org<br>Źródło 2. Fragment opracowania historycznego<br>Nie zamierzał siedzieć i czekać na atak. Miał przy sobie tylko jeden legion; pozostałe legiony<br>znajdowały się nadal w Galii, nie mógł jednak pozwolić sobie na czekanie, aż cała armia<br>zbierze się wokół niego, dałby bowiem czas senatowi i Pompejuszowi na pełną mobilizację.<br>Mimo braku wojska wahał się krótko, […] a potem pomaszerował przez granicę dzielącą<br>Galię Przedalpejską od Italii - rzekę Rubikon. Nie była to poważna przeszkoda, jak na<br>przykład Ren, ale stanowiła ogromną barierę psychologiczną, ponieważ […] zmieniał się<br>z namiestnika prowincji w wodza rzymskiego w stanie wojny z Rzymem.<br>P. Southern, […], Warszawa 2002, s.114.<br>Rozstrzygnij, czy moneta (źródło 1.) powstała z okazji upamiętnienia wydarzenia<br>opisanego w źródle 2. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu źródeł.<br>Rozstrzygnięcie:<br>Uzasadnienie:<br>EHIP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 3. (0-1)<br>Wymagania egzaminacyjne 2022<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający analizuje wydarzenia, zjawiska<br>i procesy historyczne w kontekście epok<br>i dostrzega zależności pomiędzy różnymi<br>dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje<br>rodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła<br>do wyjaśnienia problemu historycznego;<br>dostrzega wielość perspektyw badawczych<br>oraz wielorakie interpretacje historii i ich<br>przyczyny.<br>I. Starożytność.</p>\n<ol><li>Społeczeństwo, życie polityczne i kultura</li></ol>\n<p>starożytnego Rzymu. Zdający:</p>\n<ol><li>charakteryzuje przemiany ustrojowe</li></ol>\n<p>i społeczne w Rzymie republikańskim<br>i w cesarstwie rzymskim.<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - prawidłowe rozstrzygnięcie i uzasadnienie zawierające odwołania do obu źródeł<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.<br>Rozstrzygnięcie: Nie<br>Przykładowe uzasadnienia:<br>Wydarzenie opisane w źródle 2. odnosi się do przekroczenie Rubikonu przez Cezara i<br>wierne mu wojska , co oznaczało początek wojny domowej. Rewers monety nawiązuje<br>natomiast do zabójstwa Cezara w 44 r. p.n.e. (idy marcowe).</p>","solutions":[]}