{"id":"historia-2023-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/16","paper_id":"historia-2023-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"16","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16. (0-3)\nDziura w moście - karykatura brytyjska z 1919 roku\nhttps://archive.org\nWyjaśnij wymowę rysunku, interpretując jego dwa elementy graficzne i tytuł.\nW odpowiedzi uwzględnij kontekst historyczny.\nBelgia, Francja,\nAnglia, Włochy\nTen most Ligi Narodów\nzostał zaprojektowany\nprzez prezydenta USA\nZwornik [kluczowy\nelement w sklepieniach\ni łukach]\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-3)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Chronologia historyczna. Zdający:\n1) porządkuje i synchronizuje wydarzenia\nz historii powszechnej […];\n2) dostrzega zmienność i dynamikę wydarzeń\nw dziejach, a także ciągłość procesów\nhistorycznych i cywilizacyjnych.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) […] ocenia przydatność źródła do\nwyjaśnienia problemu historycznego;\n3) dostrzega mnogość perspektyw\nbadawczych oraz różnorakie interpretacje\nhistorii i ich przyczyny […].\nIII. Tworzenie narracji historycznej. Zdający:\n1) tworzy narrację historyczną w ujęciu\nprzekrojowym, jak i problemowym; 2)\ndostrzega problem i buduje argumentację,\nuwzględniając różne aspekty procesu\nhistorycznego;\nXXXIX. Europa i świat po I wojnie\nświatowej. Zdający:\n2) przedstawia postanowienia traktatu\nwersalskiego; charakteryzuje słabe strony\nładu wersalskiego;\n3) charakteryzuje cele Ligi Narodów. (PP)\n2) ocenia funkcjonowanie Ligi Narodów\ni skutki amerykańskiego izolacjonizmu.\n(PR)\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n3) dokonuje selekcji i hierarchizacji oraz\nintegruje informacje pozyskane z różnych\nźródeł wiedzy.\nZasady oceniania\n3 pkt - za prawidłowe wyjaśnienie wymowy rysunku wraz z interpretacją dwóch elementów\ngraficznych i tytułu oraz przedstawienie kontekstu historycznego.\n2 pkt - za prawidłowe wyjaśnienie wymowy rysunku wraz z interpretacją dwóch elementów\ngraficznych lub tytułu oraz przedstawienie kontekstu historycznego.\n1 pkt - za prawidłowe wyjaśnienie wymowy rysunku wraz z interpretacją dwóch elementów\ngraficznych lub tytułu bez przedstawienia kontekstu historycznego.\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązanie\nWymowa rysunku nawiązuje do sytuacji po zakończeniu I wojny światowej, kiedy został\nustanowiony nowy ład międzynarodowy (most), oparty na programie prezydenta USA\nW. Wilsona. Jednym z elementów tego ładu było utworzenie Ligi Narodów - organizacji,\nktóra miała stać na straży pokoju na świecie. USA, decyzją Kongresu, ostatecznie nie\nzostały członkiem tej organizacji, co ewidentnie osłabiło jej rangę - stąd tytułowa „dziura\nw moście”. Brak USA w Lidze Narodów oznaczał niekompletność całego przedsięwzięcia.\nWymowa rysunku stanowi krytykę polityki USA (postać Wuja Sama), polegającej na\nizolowaniu się od projektu Ligi Narodów.","solution":null,"image":"img/historia-2023-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 16. (0-3)<br>Dziura w moście - karykatura brytyjska z 1919 roku<br>https://archive.org<br>Wyjaśnij wymowę rysunku, interpretując jego dwa elementy graficzne i tytuł.<br>W odpowiedzi uwzględnij kontekst historyczny.<br>Belgia, Francja,<br>Anglia, Włochy<br>Ten most Ligi Narodów<br>został zaprojektowany<br>przez prezydenta USA<br>Zwornik [kluczowy<br>element w sklepieniach<br>i łukach]<br>MHIP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 16. (0-3)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>I. Chronologia historyczna. Zdający:</p>\n<ol><li>porządkuje i synchronizuje wydarzenia</li></ol>\n<p>z historii powszechnej […];</p>\n<ol><li>dostrzega zmienność i dynamikę wydarzeń</li></ol>\n<p>w dziejach, a także ciągłość procesów<br>historycznych i cywilizacyjnych.<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy</li></ol>\n<p>historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności pomiędzy różnymi dziedzinami<br>życia społecznego;</p>\n<ol><li>[…] ocenia przydatność źródła do</li></ol>\n<p>wyjaśnienia problemu historycznego;</p>\n<ol><li>dostrzega mnogość perspektyw</li></ol>\n<p>badawczych oraz różnorakie interpretacje<br>historii i ich przyczyny […].<br>III. Tworzenie narracji historycznej. Zdający:</p>\n<ol><li>tworzy narrację historyczną w ujęciu</li></ol>\n<p>przekrojowym, jak i problemowym; 2)<br>dostrzega problem i buduje argumentację,<br>uwzględniając różne aspekty procesu<br>historycznego;<br>XXXIX. Europa i świat po I wojnie<br>światowej. Zdający:</p>\n<ol><li>przedstawia postanowienia traktatu</li></ol>\n<p>wersalskiego; charakteryzuje słabe strony<br>ładu wersalskiego;</p>\n<ol><li>charakteryzuje cele Ligi Narodów. (PP)</li><li>ocenia funkcjonowanie Ligi Narodów</li></ol>\n<p>i skutki amerykańskiego izolacjonizmu.<br>(PR)<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>\n<ol><li>dokonuje selekcji i hierarchizacji oraz</li></ol>\n<p>integruje informacje pozyskane z różnych<br>źródeł wiedzy.<br>Zasady oceniania<br>3 pkt - za prawidłowe wyjaśnienie wymowy rysunku wraz z interpretacją dwóch elementów<br>graficznych i tytułu oraz przedstawienie kontekstu historycznego.<br>2 pkt - za prawidłowe wyjaśnienie wymowy rysunku wraz z interpretacją dwóch elementów<br>graficznych lub tytułu oraz przedstawienie kontekstu historycznego.<br>1 pkt - za prawidłowe wyjaśnienie wymowy rysunku wraz z interpretacją dwóch elementów<br>graficznych lub tytułu bez przedstawienia kontekstu historycznego.<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.<br>Przykładowe rozwiązanie<br>Wymowa rysunku nawiązuje do sytuacji po zakończeniu I wojny światowej, kiedy został<br>ustanowiony nowy ład międzynarodowy (most), oparty na programie prezydenta USA<br>W. Wilsona. Jednym z elementów tego ładu było utworzenie Ligi Narodów - organizacji,<br>która miała stać na straży pokoju na świecie. USA, decyzją Kongresu, ostatecznie nie<br>zostały członkiem tej organizacji, co ewidentnie osłabiło jej rangę - stąd tytułowa „dziura<br>w moście”. Brak USA w Lidze Narodów oznaczał niekompletność całego przedsięwzięcia.<br>Wymowa rysunku stanowi krytykę polityki USA (postać Wuja Sama), polegającej na<br>izolowaniu się od projektu Ligi Narodów.</p>","solutions":[]}