{"id":"historia-2024-grudzien-probna-rozszerzona/zad/17","paper_id":"historia-2024-grudzien-probna-rozszerzona","number":"17","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (0-1)\nFragment wiersza z XIX w.\nNie eolskich tobie tonów,\nNie błyskawic, nie szwadronów\nI nie orlich tobie lotów,\nI nie szabel, i nie grotów,\nAle pracy tobie trzeba!\nDuszy chleba, myśli chleba!\n[…]\nCóżeś szablą wyrąbała?\nKilka szczerbów w dziejów pleśni!\nCóżeś lutnią wypłakała?\nMilion tonów - co świat prześni!\nOj! nie szablą i nie tonem\nTobie walczyć, hufcu młody!\nAle z czołem pochylonem\nNad mądrości ślęczeć kartą.\n[…]\nA więc, moja braci młoda!\nNie do szabli, nie do pieśni:\nCzasu szkoda, trudu szkoda!\nSzabla pryśnie, pieśń się prześni!\nTy na inne licz zdobycze,\nNa zdobycze, które trwają,\nKtóre chleb rodzinie dają,\nChoć niegłośne, nie zwodnicze.\n[…]\nHej! do cyrkla, hej! do kielni,\nI do wagi, i do pługa!\nA choć praca ciężka, długa,\nAle wyjdziem my z niej dzielni.\nNa podstawie: N. Davies, Boże igrzysko […], t. II, Kraków 1992, s. 69-70.\n16.\n0-1\nMHIP-R0_100\nRozstrzygnij, czy treść wiersza jest zgodna z hasłami romantyzmu czy pozytywizmu.\nOdpowiedź uzasadnij, odwołując się do treści wiersza.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) […] ocenia przydatność źródła do\nwyjaśnienia problemu historycznego.\nXXXVI. Kultura i nauka polska w II połowie\nXIX i na początku XX w. Zdający:\n1) wyjaśnia specyfikę polskiego\npozytywizmu. (PP)\n1) charakteryzuje podstawy ideowe\ni program polskiego pozytywizmu. (PR)\nZasady oceniania\n1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu\nźródeł.\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: pozytywizmu\nPrzykładowe uzasadnienie: Pozytywizm odrzucał powstania narodowe, głosił potrzebę\nżmudnej pracy w celu wzmocnienia podstaw bytu narodu. W wierszu autor propaguje\nporzucenie idei walki zbrojnej o niepodległość i poświęcenie się pracy nad podniesieniem\npoziomu gospodarczego ziem polskich i wzmocnienia ekonomicznego społeczeństwa.","solution":null,"image":"img/historia-2024-grudzien-probna-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · grudzień 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"

Zadanie 17. (0-1)
Fragment wiersza z XIX w.
Nie eolskich tobie tonów,
Nie błyskawic, nie szwadronów
I nie orlich tobie lotów,
I nie szabel, i nie grotów,
Ale pracy tobie trzeba!
Duszy chleba, myśli chleba!
[…]
Cóżeś szablą wyrąbała?
Kilka szczerbów w dziejów pleśni!
Cóżeś lutnią wypłakała?
Milion tonów - co świat prześni!
Oj! nie szablą i nie tonem
Tobie walczyć, hufcu młody!
Ale z czołem pochylonem
Nad mądrości ślęczeć kartą.
[…]
A więc, moja braci młoda!
Nie do szabli, nie do pieśni:
Czasu szkoda, trudu szkoda!
Szabla pryśnie, pieśń się prześni!
Ty na inne licz zdobycze,
Na zdobycze, które trwają,
Które chleb rodzinie dają,
Choć niegłośne, nie zwodnicze.
[…]
Hej! do cyrkla, hej! do kielni,
I do wagi, i do pługa!
A choć praca ciężka, długa,
Ale wyjdziem my z niej dzielni.
Na podstawie: N. Davies, Boże igrzysko […], t. II, Kraków 1992, s. 69-70.
16.
0-1
MHIP-R0_100
Rozstrzygnij, czy treść wiersza jest zgodna z hasłami romantyzmu czy pozytywizmu.
Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do treści wiersza.
Rozstrzygnięcie:
Uzasadnienie:

","answer_text_html":"

Zadanie 17. (0-1)
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
II. Analiza i interpretacja historyczna.
Zdający:

\n
  1. analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy
\n

historyczne w kontekście epok i dostrzega
zależności pomiędzy różnymi dziedzinami
życia społecznego;

\n
  1. […] ocenia przydatność źródła do
\n

wyjaśnienia problemu historycznego.
XXXVI. Kultura i nauka polska w II połowie
XIX i na początku XX w. Zdający:

\n
  1. wyjaśnia specyfikę polskiego
\n

pozytywizmu. (PP)

\n
  1. charakteryzuje podstawy ideowe
\n

i program polskiego pozytywizmu. (PR)
Zasady oceniania
1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu
źródeł.
0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie
Rozstrzygnięcie: pozytywizmu
Przykładowe uzasadnienie: Pozytywizm odrzucał powstania narodowe, głosił potrzebę
żmudnej pracy w celu wzmocnienia podstaw bytu narodu. W wierszu autor propaguje
porzucenie idei walki zbrojnej o niepodległość i poświęcenie się pracy nad podniesieniem
poziomu gospodarczego ziem polskich i wzmocnienia ekonomicznego społeczeństwa.

","solutions":[]}