{"id":"historia-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/2","paper_id":"historia-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-1)\nŹródło 1. Fragment mowy starożytnego władcy\nZwyciężywszy konnicę satrapów Dariusza, dodałem do mego państwa całą Jonię i kraj\nEolów, obie Frygie i Lidię, a Milet zdobyłem po oblężeniu. Wszystkie inne krainy przyłączyły\nsię do nas dobrowolnie. Wam je oddałem, żebyście mogli się wzbogacić. Wasze są\nbogactwa Egiptu i Cyreny, zajętych bez walki, waszym łupem jest Syria, Palestyna\ni Mezopotamia, i Babilon, i Baktria, i Suza wasza! Wasze jest złoto Lidów, skarby Persów,\nzasoby Indów.\nA. Świderkówna, Hellenika […], Warszawa 1978, s. 16.\nŹródło 2. Mapa państw starożytnych\npaństwo Ptolemeuszy\npaństwo Seleukidów\npaństwo Attalidów\npaństwa greckie\nEncyklopedia historyczna świata, t. II, cz.1, Kraków 2000, s. 166.\nRozstrzygnij, czy mapa ze źródła 2. przedstawia sytuację polityczną w czasie, gdy\nzostała wygłoszona mowa przytoczona w źródle 1. Odpowiedź uzasadnij, odwołując\nsię do informacji z obu źródeł.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n1.\n2.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nEHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający analizuje wydarzenia, zjawiska\ni procesy historyczne w kontekście epok\ni dostrzega zależności pomiędzy różnymi\ndziedzinami życia społecznego; rozpoznaje\nrodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła do\nwyjaśnienia problemu historycznego;\ndostrzega wielość perspektyw badawczych\noraz wielorakie interpretacje historii i ich\nprzyczyny.\nI. Starożytność.\n3. Ekspansja w świecie greckim\ni rzymskim. Zdający:\n2) charakteryzuje […] ekspansję\nAleksandra Wielkiego.\n1 1 Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 1 sierpnia 2022 r. w sprawie wymagań egzaminacyjnych dla\negzaminu maturalnego przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 (Dz.U. poz. 1698).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu\nźródeł.\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: Nie\nPrzykładowe uzasadnienie:\nTreść źródła 1. wskazuje na to, że mowa wygłoszona została po dokonaniu podbojów przez\nAleksandra Macedońskiego. Natomiast źródło 2. przedstawia dawną monarchię Aleksandra,\npodzieloną po jego śmierci między diadochów [wodzów, dowódców armii macedońskiej], na\nco wskazuje istnienie państw powstałych w wyniku rozpadu państwa Aleksandra (np.\npaństwa Seleukidów).","solution":null,"image":"img/historia-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 2. (0-1)<br>Źródło 1. Fragment mowy starożytnego władcy<br>Zwyciężywszy konnicę satrapów Dariusza, dodałem do mego państwa całą Jonię i kraj<br>Eolów, obie Frygie i Lidię, a Milet zdobyłem po oblężeniu. Wszystkie inne krainy przyłączyły<br>się do nas dobrowolnie. Wam je oddałem, żebyście mogli się wzbogacić. Wasze są<br>bogactwa Egiptu i Cyreny, zajętych bez walki, waszym łupem jest Syria, Palestyna<br>i Mezopotamia, i Babilon, i Baktria, i Suza wasza! Wasze jest złoto Lidów, skarby Persów,<br>zasoby Indów.<br>A. Świderkówna, Hellenika […], Warszawa 1978, s. 16.<br>Źródło 2. Mapa państw starożytnych<br>państwo Ptolemeuszy<br>państwo Seleukidów<br>państwo Attalidów<br>państwa greckie<br>Encyklopedia historyczna świata, t. II, cz.1, Kraków 2000, s. 166.<br>Rozstrzygnij, czy mapa ze źródła 2. przedstawia sytuację polityczną w czasie, gdy<br>została wygłoszona mowa przytoczona w źródle 1. Odpowiedź uzasadnij, odwołując<br>się do informacji z obu źródeł.<br>Rozstrzygnięcie:<br>Uzasadnienie:<br>Wypełnia<br>egzaminator<br>Nr zadania<br>1.<br>2.<br>Maks. liczba pkt<br>1<br>1<br>Uzyskana liczba pkt<br>EHIP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 2. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający analizuje wydarzenia, zjawiska<br>i procesy historyczne w kontekście epok<br>i dostrzega zależności pomiędzy różnymi<br>dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje<br>rodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła do<br>wyjaśnienia problemu historycznego;<br>dostrzega wielość perspektyw badawczych<br>oraz wielorakie interpretacje historii i ich<br>przyczyny.<br>I. Starożytność.</p>\n<ol><li>Ekspansja w świecie greckim</li></ol>\n<p>i rzymskim. Zdający:</p>\n<ol><li>charakteryzuje […] ekspansję</li></ol>\n<p>Aleksandra Wielkiego.<br>1 1 Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 1 sierpnia 2022 r. w sprawie wymagań egzaminacyjnych dla<br>egzaminu maturalnego przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 (Dz.U. poz. 1698).<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu<br>źródeł.<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>Rozstrzygnięcie: Nie<br>Przykładowe uzasadnienie:<br>Treść źródła 1. wskazuje na to, że mowa wygłoszona została po dokonaniu podbojów przez<br>Aleksandra Macedońskiego. Natomiast źródło 2. przedstawia dawną monarchię Aleksandra,<br>podzieloną po jego śmierci między diadochów [wodzów, dowódców armii macedońskiej], na<br>co wskazuje istnienie państw powstałych w wyniku rozpadu państwa Aleksandra (np.<br>państwa Seleukidów).</p>","solutions":[]}