{"id":"historia-2025-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/15","paper_id":"historia-2025-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"15","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (0-1)\nŹródło 1. Fragment wspomnień\nZaniechajmy liczyć na oręż, na zbrojne powstanie, na pomoc obcych mocarstw i ludów,\na natomiast liczmy na siebie samych, kształćmy się na wszystkich polach, pracujmy nie tylko\nw zawodach naukowych, ale także w handlu, przemyśle, rękodzielnictwie, stwórzmy stan\nśredni, usiłujmy podnieść się moralnie i ekonomicznie, a wtenczas z nami liczyć się będą.\nNa podstawie: A. Szcześniak, Historia 1815-1939, Warszawa 1997, s. 51-52.\nMHIP-R0_100\nŹródło 2. Ilustracje pierwszych stron książek\nhttps://pwg.prezydent.pl; https://zas.bn.org.pl\nRozstrzygnij, która z publikacji - A czy B - stanowi przykład realizacji postulatów\nzawartych w tekście. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do informacji z tekstu oraz\ndo właściwej ilustracji.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) […] ocenia przydatność źródła do\nwyjaśnienia problemu historycznego.\nXXXV. Ziemie polskie pod zaborami w II\npołowie XIX i na początku XX w. Zdający:\n2) porównuje zmiany zachodzące w sytuacji\nspołeczno-gospodarczej w trzech zaborach;\n3) charakteryzuje postawy społeczeństwa\npolskiego w stosunku do zaborców. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu\nźródeł.\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: A\nPrzykładowe uzasadnienie: W źródle 1. opisano założenia polskiego pozytywizmu -\nzaniechanie walki zbrojnej na rzecz pracy organicznej i wzmacniania substancji\nekonomicznej narodu. Do tego samego programu nawiązuje ilustracja A, stanowiąca stronę\ntytułowa regulaminu polskiej fabryki wydana dla polskojęzycznych robotników.","solution":null,"image":"img/historia-2025-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2025 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 15. (0-1)<br>Źródło 1. Fragment wspomnień<br>Zaniechajmy liczyć na oręż, na zbrojne powstanie, na pomoc obcych mocarstw i ludów,<br>a natomiast liczmy na siebie samych, kształćmy się na wszystkich polach, pracujmy nie tylko<br>w zawodach naukowych, ale także w handlu, przemyśle, rękodzielnictwie, stwórzmy stan<br>średni, usiłujmy podnieść się moralnie i ekonomicznie, a wtenczas z nami liczyć się będą.<br>Na podstawie: A. Szcześniak, Historia 1815-1939, Warszawa 1997, s. 51-52.<br>MHIP-R0_100<br>Źródło 2. Ilustracje pierwszych stron książek<br>https://pwg.prezydent.pl; https://zas.bn.org.pl<br>Rozstrzygnij, która z publikacji - A czy B - stanowi przykład realizacji postulatów<br>zawartych w tekście. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do informacji z tekstu oraz<br>do właściwej ilustracji.<br>Rozstrzygnięcie:<br>Uzasadnienie:</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 15. (0-1)<br>Wymagania ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy</li></ol>\n<p>historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności pomiędzy różnymi dziedzinami<br>życia społecznego;</p>\n<ol><li>[…] ocenia przydatność źródła do</li></ol>\n<p>wyjaśnienia problemu historycznego.<br>XXXV. Ziemie polskie pod zaborami w II<br>połowie XIX i na początku XX w. Zdający:</p>\n<ol><li>porównuje zmiany zachodzące w sytuacji</li></ol>\n<p>społeczno-gospodarczej w trzech zaborach;</p>\n<ol><li>charakteryzuje postawy społeczeństwa</li></ol>\n<p>polskiego w stosunku do zaborców. (PP)<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu<br>źródeł.<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>Rozstrzygnięcie: A<br>Przykładowe uzasadnienie: W źródle 1. opisano założenia polskiego pozytywizmu -<br>zaniechanie walki zbrojnej na rzecz pracy organicznej i wzmacniania substancji<br>ekonomicznej narodu. Do tego samego programu nawiązuje ilustracja A, stanowiąca stronę<br>tytułowa regulaminu polskiej fabryki wydana dla polskojęzycznych robotników.</p>","solutions":[]}