{"id":"historia-2025-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/11","paper_id":"historia-2025-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"11","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (0-1)\nFragment opracowania historycznego\nCesarzowa różniła się od swego syna także pod względem określenia źródła władzy, za\nktóre uważała Bożą łaskę […]. Józef II miał odmienny stosunek do reform oraz do państwa.\n[…] Jego zdaniem, państwo było wynikiem zawarcia umowy społecznej, a monarcha -\npierwszym sługą państwa. […] Uznawał monarchę za zwyczajnego człowieka\nporównywalnego z każdą jednostką, który zajmował pierwszorzędną pozycję w państwie\nprzez specjalny charakter służby, jaką pełnił. Państwo nie stanowiło już narzędzia samowoli\nkrólewskiej, a władca nie uosabiał państwa […].\nhttp://cejsh.icm.edu.pl\nOceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest\nprawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\n1. Tekst odnosi się do monarchii Romanowów.\nP\nF\n2. Twórcą koncepcji umowy wymienionej w tekście był Karol Monteskiusz.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający analizuje wydarzenia, zjawiska\ni procesy historyczne w kontekście epok\ni dostrzega zależności pomiędzy różnymi\ndziedzinami życia społecznego; rozpoznaje\nrodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła\ndo wyjaśnienia problemu historycznego […].\nIII. Dzieje nowożytne.\n5. Oświecenie, absolutyzm oświecony\ni rewolucje XVIII w. Zdający:\n2) charakteryzuje główne idee\neuropejskiego oświecenia i rozpoznaje\njego główne dokonania w myśli politycznej\n[…];\n3) charakteryzuje absolutyzm oświecony na\nprzykładach państw sąsiadujących\nz Rzecząpospolitą. (PR)\nZasady oceniania\n1 pkt - za odpowiedź zawierającą dwa poprawne wskazania.\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. - F; 2. - F.","solution":null,"image":"img/historia-2025-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2025 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 11. (0-1)<br>Fragment opracowania historycznego<br>Cesarzowa różniła się od swego syna także pod względem określenia źródła władzy, za<br>które uważała Bożą łaskę […]. Józef II miał odmienny stosunek do reform oraz do państwa.<br>[…] Jego zdaniem, państwo było wynikiem zawarcia umowy społecznej, a monarcha -<br>pierwszym sługą państwa. […] Uznawał monarchę za zwyczajnego człowieka<br>porównywalnego z każdą jednostką, który zajmował pierwszorzędną pozycję w państwie<br>przez specjalny charakter służby, jaką pełnił. Państwo nie stanowiło już narzędzia samowoli<br>królewskiej, a władca nie uosabiał państwa […].<br>http://cejsh.icm.edu.pl<br>Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest<br>prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.</p>\n<ol><li>Tekst odnosi się do monarchii Romanowów.</li></ol>\n<p>P<br>F</p>\n<ol><li>Twórcą koncepcji umowy wymienionej w tekście był Karol Monteskiusz.</li></ol>\n<p>P<br>F</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 11. (0-1)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający analizuje wydarzenia, zjawiska<br>i procesy historyczne w kontekście epok<br>i dostrzega zależności pomiędzy różnymi<br>dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje<br>rodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła<br>do wyjaśnienia problemu historycznego […].<br>III. Dzieje nowożytne.</p>\n<ol><li>Oświecenie, absolutyzm oświecony</li></ol>\n<p>i rewolucje XVIII w. Zdający:</p>\n<ol><li>charakteryzuje główne idee</li></ol>\n<p>europejskiego oświecenia i rozpoznaje<br>jego główne dokonania w myśli politycznej<br>[…];</p>\n<ol><li>charakteryzuje absolutyzm oświecony na</li></ol>\n<p>przykładach państw sąsiadujących<br>z Rzecząpospolitą. (PR)<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za odpowiedź zawierającą dwa poprawne wskazania.<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie</p>\n<ol><li>- F; 2. - F.</li></ol>","solutions":[]}