{"id":"historia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/14.2","paper_id":"historia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"14.2","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14.2. (0-1)\nOceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest\nprawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\n1. Układ granic widocznych na mapie był efektem postanowień\npokoju w Tylży.\nP\nF\n2. Jedną z bohaterek powstania, którego przebieg przedstawiono na mapie,\nbyła Emilia Plater.\nP\nF\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n14.1.\n14.2.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nA\nB\nEHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający analizuje wydarzenia, zjawiska\ni procesy historyczne w kontekście epok\ni dostrzega zależności pomiędzy różnymi\ndziedzinami życia społecznego; rozpoznaje\nrodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła\ndo wyjaśnienia problemu historycznego […].\nIV. Wiek XIX\n4. Walka o niepodległość Polski w okresie\nniewoli narodowej. Zdający:\n3) wyjaśnia przyczyny, charakter i skutki\npowstań narodowych. (PR)\nZasady oceniania\n1 pkt - za odpowiedź zawierającą dwa prawidłowe wskazania.\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. - F, 2. - P.","solution":null,"image":"img/historia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-14.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · maj 2025 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 14.2. (0-1)<br>Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest<br>prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.</p>\n<ol><li>Układ granic widocznych na mapie był efektem postanowień</li></ol>\n<p>pokoju w Tylży.<br>P<br>F</p>\n<ol><li>Jedną z bohaterek powstania, którego przebieg przedstawiono na mapie,</li></ol>\n<p>była Emilia Plater.<br>P<br>F<br>Wypełnia<br>egzaminator<br>Nr zadania<br>14.1.<br>14.2.<br>Maks. liczba pkt<br>1<br>1<br>Uzyskana liczba pkt<br>A<br>B<br>EHIP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 14.2. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający analizuje wydarzenia, zjawiska<br>i procesy historyczne w kontekście epok<br>i dostrzega zależności pomiędzy różnymi<br>dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje<br>rodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła<br>do wyjaśnienia problemu historycznego […].<br>IV. Wiek XIX</p>\n<ol><li>Walka o niepodległość Polski w okresie</li></ol>\n<p>niewoli narodowej. Zdający:</p>\n<ol><li>wyjaśnia przyczyny, charakter i skutki</li></ol>\n<p>powstań narodowych. (PR)<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za odpowiedź zawierającą dwa prawidłowe wskazania.<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie</p>\n<ol><li>- F, 2. - P.</li></ol>","solutions":[]}