{"id":"historia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/2","paper_id":"historia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-1)\nŹródło 1. Fragment tekstu religijnego\nCzekając na nich w Atenach, obruszał się Paweł w duchu swoim na widok miasta oddanego\nbałwochwalstwu. Rozprawiał więc w synagodze z Żydami i z pobożnymi, a na rynku każdego\ndnia z tymi, którzy się tam przypadkiem znaleźli. Niektórzy zaś z filozofów epikurejskich\ni stoickich ścierali się z nim. Jedni mówili: Cóż to chce powiedzieć ten bajarz? Drudzy zaś:\nZdaje się, że jest zwiastunem obcych bogów. Zwiastował im bowiem dobrą nowinę o Jezusie\ni zmartwychwstaniu. Zabrali go i zaprowadzili na Areopag, mówiąc: Czy możemy dowiedzieć\nsię, co to za nowa nauka, którą głosisz?\nNa podstawie: Biblia […] z apokryfami, Warszawa 1990, s. 1403.\nŹródło 2. Fragment opracowania historycznego\nRada Areopagu stała na straży praw i ustroju, miała nadzór nad władzą wykonawczą\ni kontrolowała generalnie administrację spraw państwowych. Do jej kompetencji należało\nrównież wymierzanie kar doraźnych, od których nie było apelacji. Efialtes i Perykles\nprzeprowadzili na Zgromadzeniu reformę demokratyczną. Heliaja przejęła niektóre\nsądownicze funkcje Areopagu, jak sprawy o bezbożność.\nNa podstawie: N.G.L. Hammond, Dzieje Grecji, Warszawa 1977, s. 207, 352.\nRozstrzygnij, czy wydarzenia opisane w źródle 1. miały miejsce przed reformą opisaną\nw źródle 2. czy po niej. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do treści obu źródeł.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n1.\n2.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nEHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Chronologia historyczna.\nUczeń porządkuje i synchronizuje\nwydarzenia z historii powszechnej […].\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający analizuje wydarzenia, zjawiska\ni procesy historyczne w kontekście epok\ni dostrzega zależności pomiędzy różnymi\ndziedzinami życia społecznego; rozpoznaje\nrodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła\ndo wyjaśnienia problemu historycznego;\ndostrzega wielość perspektyw badawczych\noraz wielorakie interpretacje historii i ich\nprzyczyny.\nI. Starożytność.\n2. Społeczeństwo, życie polityczne i kultura\nstarożytnej Grecji. Zdający:\n2) wyjaśnia przemiany ustrojowe w Atenach\ni porównuje formy ustrojowe greckich polis;\n[…]. (PR)\n4. Społeczeństwo, życie polityczne i kultura\nstarożytnego Rzymu. Zdający:\n3) opisuje zmiany w położeniu religii\nchrześcijańskiej w państwie rzymskim […].\n(PR)\n1 1 Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 1 sierpnia 2022 r. w sprawie wymagań egzaminacyjnych dla\negzaminu maturalnego przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 (Dz.U. poz. 1698).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu\nźródeł.\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: Po reformie.\nPrzykładowe uzasadnienie: W źródle 2. została opisana reforma demokratyczna Peryklesa\nw Atenach, która miała miejsce w V w. p.n.e. Natomiast w źródle 1. Przedstawiono\nwydarzenia późniejsze, bo odnoszące się do I w. n.e. - o czym świadczy informacja\no nauczaniu św. Pawła.","solution":null,"image":"img/historia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · maj 2025 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 2. (0-1)<br>Źródło 1. Fragment tekstu religijnego<br>Czekając na nich w Atenach, obruszał się Paweł w duchu swoim na widok miasta oddanego<br>bałwochwalstwu. Rozprawiał więc w synagodze z Żydami i z pobożnymi, a na rynku każdego<br>dnia z tymi, którzy się tam przypadkiem znaleźli. Niektórzy zaś z filozofów epikurejskich<br>i stoickich ścierali się z nim. Jedni mówili: Cóż to chce powiedzieć ten bajarz? Drudzy zaś:<br>Zdaje się, że jest zwiastunem obcych bogów. Zwiastował im bowiem dobrą nowinę o Jezusie<br>i zmartwychwstaniu. Zabrali go i zaprowadzili na Areopag, mówiąc: Czy możemy dowiedzieć<br>się, co to za nowa nauka, którą głosisz?<br>Na podstawie: Biblia […] z apokryfami, Warszawa 1990, s. 1403.<br>Źródło 2. Fragment opracowania historycznego<br>Rada Areopagu stała na straży praw i ustroju, miała nadzór nad władzą wykonawczą<br>i kontrolowała generalnie administrację spraw państwowych. Do jej kompetencji należało<br>również wymierzanie kar doraźnych, od których nie było apelacji. Efialtes i Perykles<br>przeprowadzili na Zgromadzeniu reformę demokratyczną. Heliaja przejęła niektóre<br>sądownicze funkcje Areopagu, jak sprawy o bezbożność.<br>Na podstawie: N.G.L. Hammond, Dzieje Grecji, Warszawa 1977, s. 207, 352.<br>Rozstrzygnij, czy wydarzenia opisane w źródle 1. miały miejsce przed reformą opisaną<br>w źródle 2. czy po niej. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do treści obu źródeł.<br>Rozstrzygnięcie:<br>Uzasadnienie:<br>Wypełnia<br>egzaminator<br>Nr zadania<br>1.<br>2.<br>Maks. liczba pkt<br>1<br>1<br>Uzyskana liczba pkt<br>EHIP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 2. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>I. Chronologia historyczna.<br>Uczeń porządkuje i synchronizuje<br>wydarzenia z historii powszechnej […].<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający analizuje wydarzenia, zjawiska<br>i procesy historyczne w kontekście epok<br>i dostrzega zależności pomiędzy różnymi<br>dziedzinami życia społecznego; rozpoznaje<br>rodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła<br>do wyjaśnienia problemu historycznego;<br>dostrzega wielość perspektyw badawczych<br>oraz wielorakie interpretacje historii i ich<br>przyczyny.<br>I. Starożytność.</p>\n<ol><li>Społeczeństwo, życie polityczne i kultura</li></ol>\n<p>starożytnej Grecji. Zdający:</p>\n<ol><li>wyjaśnia przemiany ustrojowe w Atenach</li></ol>\n<p>i porównuje formy ustrojowe greckich polis;<br>[…]. (PR)</p>\n<ol><li>Społeczeństwo, życie polityczne i kultura</li></ol>\n<p>starożytnego Rzymu. Zdający:</p>\n<ol><li>opisuje zmiany w położeniu religii</li></ol>\n<p>chrześcijańskiej w państwie rzymskim […].<br>(PR)<br>1 1 Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 1 sierpnia 2022 r. w sprawie wymagań egzaminacyjnych dla<br>egzaminu maturalnego przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 (Dz.U. poz. 1698).<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu<br>źródeł.<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>Rozstrzygnięcie: Po reformie.<br>Przykładowe uzasadnienie: W źródle 2. została opisana reforma demokratyczna Peryklesa<br>w Atenach, która miała miejsce w V w. p.n.e. Natomiast w źródle 1. Przedstawiono<br>wydarzenia późniejsze, bo odnoszące się do I w. n.e. - o czym świadczy informacja<br>o nauczaniu św. Pawła.</p>","solutions":[]}