{"id":"historia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/18.3","paper_id":"historia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"18.3","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18.3. (0-1)\nOceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest\nprawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\nPostać upamiętniona na monecie ze źródła 3. była przedstawicielem Wielkiej\nEmigracji.\nP\nF\nMapa ilustruje konsekwencje polityki autora słów przywołanych w źródle 1.\nP\nF\n18.1.\n0-1\n18.2.\n0-1\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18.3. (0-1)\nWymagania dla liceum ogólnokształcącego określone w podstawie programowej\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności między różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) […] ocenia przydatność źródła do\nwyjaśnienia problemu historycznego.\nXXXI. Ziemie polskie i ich mieszkańcy\nw latach 1815-1848. Zdający:\n2) wyjaśnia genezę powstania\nlistopadowego i opisuje jego następstwa.\n3) opisuje […] charakter toczonych walk.\n(PP)\nXXXI. Ziemie polskie i ich mieszkańcy\nw latach 1815-1848. Zdający:\n1) Porównuje programy głównych obozów\nWielkiej Emigracji i rozpoznaje ich\nprzedstawicieli. (PR)\nXXXII. Powstanie styczniowe i jego\nnastępstwa. Zdający:\n1) wyjaśnia genezę powstania\nstyczniowego i opisuje jego następstwa.\n(PP)\nWymagania dla technikum określone w podstawie programowej\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności między różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) […] ocenia przydatność źródła do\nwyjaśnienia problemu historycznego.\nXXXI. Ziemie polskie i ich mieszkańcy\nw latach 1815-1848. Zdający:\n2) wyjaśnia genezę powstania\nlistopadowego i opisuje jego następstwa.\n3) opisuje […] charakter toczonych walk.\n(PP)\nXXXI. Ziemie polskie i ich mieszkańcy\nw latach 1815-1848. Zdający:\n1) Porównuje programy głównych obozów\nWielkiej Emigracji i rozpoznaje ich\nprzedstawicieli. (PR)\nXXXII. Powstanie styczniowe i jego\nnastępstwa. Zdający:\n1) wyjaśnia genezę powstania\nstyczniowego i opisuje jego następstwa.\n(PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź zawierająca dwa prawidłowe wskazania.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nFF\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-18.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 18.3. (0-1)<br>Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest<br>prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.<br>Postać upamiętniona na monecie ze źródła 3. była przedstawicielem Wielkiej<br>Emigracji.<br>P<br>F<br>Mapa ilustruje konsekwencje polityki autora słów przywołanych w źródle 1.<br>P<br>F<br>18.1.<br>0-1<br>18.2.<br>0-1<br>MHIP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 18.3. (0-1)<br>Wymagania dla liceum ogólnokształcącego określone w podstawie programowej<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy</li></ol>\n<p>historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności między różnymi dziedzinami<br>życia społecznego;</p>\n<ol><li>[…] ocenia przydatność źródła do</li></ol>\n<p>wyjaśnienia problemu historycznego.<br>XXXI. Ziemie polskie i ich mieszkańcy<br>w latach 1815-1848. Zdający:</p>\n<ol><li>wyjaśnia genezę powstania</li></ol>\n<p>listopadowego i opisuje jego następstwa.</p>\n<ol><li>opisuje […] charakter toczonych walk.</li></ol>\n<p>(PP)<br>XXXI. Ziemie polskie i ich mieszkańcy<br>w latach 1815-1848. Zdający:</p>\n<ol><li>Porównuje programy głównych obozów</li></ol>\n<p>Wielkiej Emigracji i rozpoznaje ich<br>przedstawicieli. (PR)<br>XXXII. Powstanie styczniowe i jego<br>następstwa. Zdający:</p>\n<ol><li>wyjaśnia genezę powstania</li></ol>\n<p>styczniowego i opisuje jego następstwa.<br>(PP)<br>Wymagania dla technikum określone w podstawie programowej<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy</li></ol>\n<p>historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności między różnymi dziedzinami<br>życia społecznego;</p>\n<ol><li>[…] ocenia przydatność źródła do</li></ol>\n<p>wyjaśnienia problemu historycznego.<br>XXXI. Ziemie polskie i ich mieszkańcy<br>w latach 1815-1848. Zdający:</p>\n<ol><li>wyjaśnia genezę powstania</li></ol>\n<p>listopadowego i opisuje jego następstwa.</p>\n<ol><li>opisuje […] charakter toczonych walk.</li></ol>\n<p>(PP)<br>XXXI. Ziemie polskie i ich mieszkańcy<br>w latach 1815-1848. Zdający:</p>\n<ol><li>Porównuje programy głównych obozów</li></ol>\n<p>Wielkiej Emigracji i rozpoznaje ich<br>przedstawicieli. (PR)<br>XXXII. Powstanie styczniowe i jego<br>następstwa. Zdający:</p>\n<ol><li>wyjaśnia genezę powstania</li></ol>\n<p>styczniowego i opisuje jego następstwa.<br>(PP)<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - odpowiedź zawierająca dwa prawidłowe wskazania.<br>0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>FF<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>","solutions":[]}