{"id":"historia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/2","paper_id":"historia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-1)\nŹródło 1. Fragment tekstu starożytnego autora\nOstatnie […] malowidło przedstawia uczestników boju […]. Spośród Beotów Platejczycy oraz\noddziały attyckie ruszają do walki przeciw barbarzyńcom. Na tym miejscu obrazu siły bojowe\nobydwu stron wyglądają na jednakowe. Ale w samym środku bitwy widać barbarzyńców\nuciekających z pola walki i spychających się nawzajem do błota. Na ostatnim planie obrazu\nwymalowano jeszcze okręty fenickie i Hellenów mordujących grupę barbarzyńców, którzy\nwdzierają się na okręty. […] Spośród walczących najlepiej są widoczni na malowidle:\nKallimach, który został wybrany na dowódcę jazdy ateńskiej, a spośród strategów -\nMiltiades.\nPauzaniasz, Wędrówki po Helladzie. W świątyni i w micie, Wrocław 1973, s. 70.\nŹródło 1. Mapa działań wojennych\nNa podstawie: www.zpe.gov.pl\nMHIP-R0_100\nRozstrzygnij, czy oba źródła dotyczą tej samej wojny toczonej w antycznym świecie\ngreckim. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do informacji zawartych w obu źródłach.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymagania dla liceum ogólnokształcącego określone w podstawie programowej\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności między różnymi dziedzinami\nżycia społecznego.\nIII. Świat starożytnych Greków. Zdający:\n2) charakteryzuje kulturowe i polityczne\nkonsekwencje wojen\ngrecko-perskich […]. (PP)\nWymagania dla technikum określone w podstawie programowej\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności między różnymi dziedzinami\nżycia społecznego.\nIII. Świat starożytnych Greków. Zdający:\n2) 2) opisuje różne formy ekspansji\nw świecie greckim (wojny grecko-perskie\n[…]). (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - za poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do\ninformacji z obu źródeł.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: Nie\nPrzykładowe uzasadnienie:\nNa mapie zostały zilustrowane działania militarne z okresu późniejszego [działania militarne\nz okresu wojny peloponeskiej]. Tekst ze źródła 2. zawiera informację m.in. o Militiadesie,\nktóry dowodził Grekami w bitwie pod Maratonem, która miała miejsce wcześniej.","solution":null,"image":"img/historia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 2. (0-1)<br>Źródło 1. Fragment tekstu starożytnego autora<br>Ostatnie […] malowidło przedstawia uczestników boju […]. Spośród Beotów Platejczycy oraz<br>oddziały attyckie ruszają do walki przeciw barbarzyńcom. Na tym miejscu obrazu siły bojowe<br>obydwu stron wyglądają na jednakowe. Ale w samym środku bitwy widać barbarzyńców<br>uciekających z pola walki i spychających się nawzajem do błota. Na ostatnim planie obrazu<br>wymalowano jeszcze okręty fenickie i Hellenów mordujących grupę barbarzyńców, którzy<br>wdzierają się na okręty. […] Spośród walczących najlepiej są widoczni na malowidle:<br>Kallimach, który został wybrany na dowódcę jazdy ateńskiej, a spośród strategów -<br>Miltiades.<br>Pauzaniasz, Wędrówki po Helladzie. W świątyni i w micie, Wrocław 1973, s. 70.<br>Źródło 1. Mapa działań wojennych<br>Na podstawie: www.zpe.gov.pl<br>MHIP-R0_100<br>Rozstrzygnij, czy oba źródła dotyczą tej samej wojny toczonej w antycznym świecie<br>greckim. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do informacji zawartych w obu źródłach.<br>Rozstrzygnięcie:<br>Uzasadnienie:</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 2. (0-1)<br>Wymagania dla liceum ogólnokształcącego określone w podstawie programowej<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy</li></ol>\n<p>historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności między różnymi dziedzinami<br>życia społecznego.<br>III. Świat starożytnych Greków. Zdający:</p>\n<ol><li>charakteryzuje kulturowe i polityczne</li></ol>\n<p>konsekwencje wojen<br>grecko-perskich […]. (PP)<br>Wymagania dla technikum określone w podstawie programowej<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy</li></ol>\n<p>historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności między różnymi dziedzinami<br>życia społecznego.<br>III. Świat starożytnych Greków. Zdający:</p>\n<ol><li>2) opisuje różne formy ekspansji</li></ol>\n<p>w świecie greckim (wojny grecko-perskie<br>[…]). (PP)<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do<br>informacji z obu źródeł.<br>0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>Rozstrzygnięcie: Nie<br>Przykładowe uzasadnienie:<br>Na mapie zostały zilustrowane działania militarne z okresu późniejszego [działania militarne<br>z okresu wojny peloponeskiej]. Tekst ze źródła 2. zawiera informację m.in. o Militiadesie,<br>który dowodził Grekami w bitwie pod Maratonem, która miała miejsce wcześniej.</p>","solutions":[]}