{"id":"historia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/3","paper_id":"historia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (0-1)\nFragmenty tekstów z epoki\nFragment tekstu A: Nigdy przedtem większy tłum złożony z ludzi wszystkich stanów nie\nodprowadzał na Forum nikogo, jak odprowadzał owego dnia Scypiona w charakterze\noskarżonego. On podszedł do mównicy i odezwał się w te słowa: „Trybunowie ludu i wy\nKwiryci! Tego samego dnia starłem się w Afryce z Hannibalem i Kartagińczykami i stoczyłem\nbój pomyślnie. Godzi się w dniu dzisiejszym zaniechać procesów i swarów”.\nFragment tekstu B: Pragnąc dobitnie udowodnić, że Antoniusz sprzeniewierzył się\nobyczajności obywatelskiej, kazał ujawnić i odczytać na zgromadzeniu publicznym testament\npozostawiony przez Antoniusza w Rzymie, a włączający między spadkobierców również\ndzieci zrodzone z Kleopatry.\nFragment tekstu C: Luciusz Tarkwiniusz Superbus, czyli Pyszny, siódmy z królów, zwyciężył\nWolsków. Wzburzenie wywołała śmierć Lukrecji, która została zbezczeszczona przez syna\nTarkwiniusza i demonstracyjnie popełniła samobójstwo. Z tego powodu Brutus podburzył lud\ni odebrał Tarkwiniuszowi panowanie. Także wojsko wkrótce Tarkwiniusza opuściło, wobec\nczego z żoną swą i dziećmi uszedł po 25 latach panowania.\nNa podstawie: G. Chomicki, S. Sprawski, Starożytność […], Kraków 2001, s. 195;\nT. Liwiusz, Dzieje od założenia miasta Rzymu, Wrocław 2004, s. 406-408;\nG.S. Trankwillus, Żywoty Cezarów, Wrocław 1987, s. 82.\nRozstrzygnij, w którym fragmencie tekstu - A, B czy C - opisano wydarzenia\nchronologicznie najpóźniejsze. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do informacji\nzawartych we wszystkich źródłach.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:\n2.\n0-1\n3.\n0-1\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nWymagania dla liceum ogólnokształcącego określone w podstawie programowej\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności między różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje\nprzechowujące źródła historyczne, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nIV. Społeczeństwo, życie polityczne i kultura\nstarożytnego Rzymu. Zdający:\n1) charakteryzuje przemiany ustrojowe\ni społeczne (w tym problem\nniewolnictwa) w państwie rzymskim […].\n(PP)\nWymagania dla technikum określone w podstawie programowej\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności między różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje\nprzechowujące źródła historyczne, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nIV. Społeczeństwo, życie polityczne i kultura\nstarożytnego Rzymu. Zdający:\n1) charakteryzuje przemiany ustrojowe\ni społeczne (w tym problem niewolnictwa)\nw państwie rzymskim […]. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do\ninformacji z wszystkich źródeł.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: Fragment tekstu B\nPrzykładowe uzasadnienie:\nFragment tekstu A odnosi się do wojny Rzymu z Hannibalem, a więc końca III w. p.n.e.\nFragment C odnosi się do okoliczności obalenia monarchii w Rzymie (VI w. p.n.e.).\nChronologicznie najpóźniejsze wydarzenia zostały opisane we fragmencie B - fragment ten\nodnosi się do wojny Oktawiana z Markiem Antoniuszem z I w .p.n.e.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 3. (0-1)
Fragmenty tekstów z epoki
Fragment tekstu A: Nigdy przedtem większy tłum złożony z ludzi wszystkich stanów nie
odprowadzał na Forum nikogo, jak odprowadzał owego dnia Scypiona w charakterze
oskarżonego. On podszedł do mównicy i odezwał się w te słowa: „Trybunowie ludu i wy
Kwiryci! Tego samego dnia starłem się w Afryce z Hannibalem i Kartagińczykami i stoczyłem
bój pomyślnie. Godzi się w dniu dzisiejszym zaniechać procesów i swarów”.
Fragment tekstu B: Pragnąc dobitnie udowodnić, że Antoniusz sprzeniewierzył się
obyczajności obywatelskiej, kazał ujawnić i odczytać na zgromadzeniu publicznym testament
pozostawiony przez Antoniusza w Rzymie, a włączający między spadkobierców również
dzieci zrodzone z Kleopatry.
Fragment tekstu C: Luciusz Tarkwiniusz Superbus, czyli Pyszny, siódmy z królów, zwyciężył
Wolsków. Wzburzenie wywołała śmierć Lukrecji, która została zbezczeszczona przez syna
Tarkwiniusza i demonstracyjnie popełniła samobójstwo. Z tego powodu Brutus podburzył lud
i odebrał Tarkwiniuszowi panowanie. Także wojsko wkrótce Tarkwiniusza opuściło, wobec
czego z żoną swą i dziećmi uszedł po 25 latach panowania.
Na podstawie: G. Chomicki, S. Sprawski, Starożytność […], Kraków 2001, s. 195;
T. Liwiusz, Dzieje od założenia miasta Rzymu, Wrocław 2004, s. 406-408;
G.S. Trankwillus, Żywoty Cezarów, Wrocław 1987, s. 82.
Rozstrzygnij, w którym fragmencie tekstu - A, B czy C - opisano wydarzenia
chronologicznie najpóźniejsze. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do informacji
zawartych we wszystkich źródłach.
Rozstrzygnięcie:
Uzasadnienie:
2.
0-1
3.
0-1
MHIP-R0_100

","answer_text_html":"

Zadanie 3. (0-1)
Wymagania dla liceum ogólnokształcącego określone w podstawie programowej
Wymagania ogólne
Wymaganie szczegółowe
II. Analiza i interpretacja historyczna.
Zdający:

\n
  1. analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy
\n

historyczne w kontekście epok i dostrzega
zależności między różnymi dziedzinami
życia społecznego;

\n
  1. rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje
\n

przechowujące źródła historyczne, ocenia
przydatność źródła do wyjaśnienia
problemu historycznego.
IV. Społeczeństwo, życie polityczne i kultura
starożytnego Rzymu. Zdający:

\n
  1. charakteryzuje przemiany ustrojowe
\n

i społeczne (w tym problem
niewolnictwa) w państwie rzymskim […].
(PP)
Wymagania dla technikum określone w podstawie programowej
Wymagania ogólne
Wymaganie szczegółowe
II. Analiza i interpretacja historyczna.
Zdający:

\n
  1. analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy
\n

historyczne w kontekście epok i dostrzega
zależności między różnymi dziedzinami
życia społecznego;

\n
  1. rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje
\n

przechowujące źródła historyczne, ocenia
przydatność źródła do wyjaśnienia
problemu historycznego.
IV. Społeczeństwo, życie polityczne i kultura
starożytnego Rzymu. Zdający:

\n
  1. charakteryzuje przemiany ustrojowe
\n

i społeczne (w tym problem niewolnictwa)
w państwie rzymskim […]. (PP)
Zasady oceniania
1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do
informacji z wszystkich źródeł.
0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie
Rozstrzygnięcie: Fragment tekstu B
Przykładowe uzasadnienie:
Fragment tekstu A odnosi się do wojny Rzymu z Hannibalem, a więc końca III w. p.n.e.
Fragment C odnosi się do okoliczności obalenia monarchii w Rzymie (VI w. p.n.e.).
Chronologicznie najpóźniejsze wydarzenia zostały opisane we fragmencie B - fragment ten
odnosi się do wojny Oktawiana z Markiem Antoniuszem z I w .p.n.e.
Zasady oceniania rozwiązań zadań

","solutions":[]}