{"id":"historia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/10.1","paper_id":"historia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"10.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10.1. (0-1)\nRozstrzygnij, czy tekst powstał w kręgu zwolenników czy przeciwników tzw. rokoszu\nZebrzydowskiego. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do treści źródła.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10.1. (0-1)\nWymagania dla liceum ogólnokształcącego określone w podstawie programowej\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności między różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje\nprzechowujące źródła historyczne, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego;\n4) ugruntowuje potrzebę poznawania\nprzeszłości dla rozumienia współczesnych\nmechanizmów społecznych i kulturowych.\nXX. Pierwsze wolne elekcje i ich\nnastępstwa. Zdający:\n- charakteryzuje sytuację wewnętrzną […]\nRzeczypospolitej na początku panowania\nZygmunta III Wazy. (PR)\nWymagania dla technikum określone w podstawie programowej\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności między różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje\nprzechowujące źródła historyczne, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego;\n4) ugruntowuje potrzebę poznawania\nprzeszłości dla rozumienia współczesnych\nmechanizmów społecznych i kulturowych.\nXX. Pierwsze wolne elekcje i ich\nnastępstwa. Zdający:\n- charakteryzuje sytuację wewnętrzną […]\nRzeczypospolitej na początku panowania\nZygmunta III Wazy. (PR)\nZasady oceniania\n1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do\ntreści źródła.\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: zwolenników\nPrzykładowe uzasadnienie:\nRokosz Zebrzydowskiego był wymierzony przeciwko królowi Zygmuntowi III Wazie i jego\npolityce. W wierszu znajdują się krytyczne opinie o królu np. „święci się imię Twoje\nw Szwecji”, „zbawiłeś nas od panowania swego”.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-10.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 10.1. (0-1)<br>Rozstrzygnij, czy tekst powstał w kręgu zwolenników czy przeciwników tzw. rokoszu<br>Zebrzydowskiego. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do treści źródła.<br>Rozstrzygnięcie:<br>Uzasadnienie:</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 10.1. (0-1)<br>Wymagania dla liceum ogólnokształcącego określone w podstawie programowej<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy</li></ol>\n<p>historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności między różnymi dziedzinami<br>życia społecznego;</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje</li></ol>\n<p>przechowujące źródła historyczne, ocenia<br>przydatność źródła do wyjaśnienia<br>problemu historycznego;</p>\n<ol><li>ugruntowuje potrzebę poznawania</li></ol>\n<p>przeszłości dla rozumienia współczesnych<br>mechanizmów społecznych i kulturowych.<br>XX. Pierwsze wolne elekcje i ich<br>następstwa. Zdający:</p>\n<ul><li>charakteryzuje sytuację wewnętrzną […]</li></ul>\n<p>Rzeczypospolitej na początku panowania<br>Zygmunta III Wazy. (PR)<br>Wymagania dla technikum określone w podstawie programowej<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy</li></ol>\n<p>historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności między różnymi dziedzinami<br>życia społecznego;</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje</li></ol>\n<p>przechowujące źródła historyczne, ocenia<br>przydatność źródła do wyjaśnienia<br>problemu historycznego;</p>\n<ol><li>ugruntowuje potrzebę poznawania</li></ol>\n<p>przeszłości dla rozumienia współczesnych<br>mechanizmów społecznych i kulturowych.<br>XX. Pierwsze wolne elekcje i ich<br>następstwa. Zdający:</p>\n<ul><li>charakteryzuje sytuację wewnętrzną […]</li></ul>\n<p>Rzeczypospolitej na początku panowania<br>Zygmunta III Wazy. (PR)<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do<br>treści źródła.<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>Rozstrzygnięcie: zwolenników<br>Przykładowe uzasadnienie:<br>Rokosz Zebrzydowskiego był wymierzony przeciwko królowi Zygmuntowi III Wazie i jego<br>polityce. W wierszu znajdują się krytyczne opinie o królu np. „święci się imię Twoje<br>w Szwecji”, „zbawiłeś nas od panowania swego”.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>","solutions":[]}