{"id":"historia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/12","paper_id":"historia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"12","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (0-2)\nRysunek z epoki przedstawiający Olivera Cromwella\nhttps://www.britishmuseum.org\nSformułuj dwa argumenty na potwierdzenie tezy, że rysunek jest wyrazem krytyki\npolityki Olivera Cromwella.\n12.\n0-1-2\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-2)\nWymagania dla liceum ogólnokształcącego określone w podstawie programowej\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności między różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje\nprzechowujące źródła historyczne, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego;\n4) ugruntowuje potrzebę poznawania\nprzeszłości dla rozumienia współczesnych\nmechanizmów społecznych i kulturowych.\nXVII. Europa w XVI i XVII w. Zdający:\n3) wyjaśnia genezę i opisuje\nnastępstwa rewolucji angielskich. (PP)\nWymagania dla technikum określone w podstawie programowej\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności między różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje\nprzechowujące źródła historyczne, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego;\n4) ugruntowuje potrzebę poznawania\nprzeszłości dla rozumienia współczesnych\nmechanizmów społecznych i kulturowych.\nXVII. Europa w XVI i XVII w. Zdający:\n3) wyjaśnia genezę i opisuje następstwa\nrewolucji angielskich. (PP)\nZasady oceniania\n2 pkt - za sformułowanie dwóch poprawnych argumentów.\n1 pkt - za sformułowanie jednego poprawnego argumentu.\n0 pkt - za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.\nPrzykładowe argumenty\nCromwell był przeciwnikiem monarchii - na rysunku został przedstawiony w stroju\nmonarszym i z insygniami władzy królewskiej, co mogło być komentarzem do zakresu\nwładzy, jaką posiadł jako Lord Protektor.\nCromwell jest ukazany jako monarcha, choć w istocie doprowadził do likwidacji monarchii\nw Anglii (scena ścięcia Karola I Stuarta).\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 12. (0-2)<br>Rysunek z epoki przedstawiający Olivera Cromwella<br>https://www.britishmuseum.org<br>Sformułuj dwa argumenty na potwierdzenie tezy, że rysunek jest wyrazem krytyki<br>polityki Olivera Cromwella.<br>12.<br>0-1-2<br>MHIP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 12. (0-2)<br>Wymagania dla liceum ogólnokształcącego określone w podstawie programowej<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy</li></ol>\n<p>historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności między różnymi dziedzinami<br>życia społecznego;</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje</li></ol>\n<p>przechowujące źródła historyczne, ocenia<br>przydatność źródła do wyjaśnienia<br>problemu historycznego;</p>\n<ol><li>ugruntowuje potrzebę poznawania</li></ol>\n<p>przeszłości dla rozumienia współczesnych<br>mechanizmów społecznych i kulturowych.<br>XVII. Europa w XVI i XVII w. Zdający:</p>\n<ol><li>wyjaśnia genezę i opisuje</li></ol>\n<p>następstwa rewolucji angielskich. (PP)<br>Wymagania dla technikum określone w podstawie programowej<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy</li></ol>\n<p>historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności między różnymi dziedzinami<br>życia społecznego;</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje</li></ol>\n<p>przechowujące źródła historyczne, ocenia<br>przydatność źródła do wyjaśnienia<br>problemu historycznego;</p>\n<ol><li>ugruntowuje potrzebę poznawania</li></ol>\n<p>przeszłości dla rozumienia współczesnych<br>mechanizmów społecznych i kulturowych.<br>XVII. Europa w XVI i XVII w. Zdający:</p>\n<ol><li>wyjaśnia genezę i opisuje następstwa</li></ol>\n<p>rewolucji angielskich. (PP)<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - za sformułowanie dwóch poprawnych argumentów.<br>1 pkt - za sformułowanie jednego poprawnego argumentu.<br>0 pkt - za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.<br>Przykładowe argumenty<br>Cromwell był przeciwnikiem monarchii - na rysunku został przedstawiony w stroju<br>monarszym i z insygniami władzy królewskiej, co mogło być komentarzem do zakresu<br>władzy, jaką posiadł jako Lord Protektor.<br>Cromwell jest ukazany jako monarcha, choć w istocie doprowadził do likwidacji monarchii<br>w Anglii (scena ścięcia Karola I Stuarta).<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>","solutions":[]}