{"id":"historia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/2.1","paper_id":"historia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"2.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2.1. (0-1)\nRozstrzygnij, jakim kolorem - niebieskim czy czerwonym - na mapie ze źródła 2.\nprzedstawiono trasę wyprawy, podczas której stoczono bitwę opisaną w źródle 1.\nOdpowiedź uzasadnij, odwołując się do informacji z obu źródeł.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2.1. (0-1)\nWymagania dla liceum ogólnokształcącego określone w podstawie programowej\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności między różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje\nprzechowujące źródła historyczne, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego;\n4) ugruntowuje potrzebę poznawania\nprzeszłości dla rozumienia współczesnych\nmechanizmów społecznych i kulturowych.\nIII. Świat starożytnych Greków. Zdający:\n2) charakteryzuje kulturowe i\npolityczne konsekwencje wojen\ngrecko-perskich […]. (PP)\nWymagania dla technikum określone w podstawie programowej\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności między różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje\nprzechowujące źródła historyczne, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego;\n4) ugruntowuje potrzebę poznawania\nprzeszłości dla rozumienia współczesnych\nmechanizmów społecznych i kulturowych.\nIII. Świat starożytnych Greków. Zdający:\n2) opisuje różne formy ekspansji w świecie\ngreckim (wojny grecko-perskie […]). (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do\ninformacji z obu źródeł.\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: czerwonym\nPrzykładowe uzasadnienie:\nW tekście ze źródła 1. znajdujemy informacje o tym, że np. dowódcą Ateńczyków w bitwie\nz Persami był Miltiades, że Grecy pokonali Persów - obie świadczą, że tekst dotyczy bitwy\npod Maratonem. Na mapie zaś znajdujemy informację o tej bitwie na trasie wyprawy z 490\nroku p.n.e.","solution":null,"image":"img/historia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-2.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 2.1. (0-1)<br>Rozstrzygnij, jakim kolorem - niebieskim czy czerwonym - na mapie ze źródła 2.<br>przedstawiono trasę wyprawy, podczas której stoczono bitwę opisaną w źródle 1.<br>Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do informacji z obu źródeł.<br>Rozstrzygnięcie:<br>Uzasadnienie:</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 2.1. (0-1)<br>Wymagania dla liceum ogólnokształcącego określone w podstawie programowej<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy</li></ol>\n<p>historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności między różnymi dziedzinami<br>życia społecznego;</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje</li></ol>\n<p>przechowujące źródła historyczne, ocenia<br>przydatność źródła do wyjaśnienia<br>problemu historycznego;</p>\n<ol><li>ugruntowuje potrzebę poznawania</li></ol>\n<p>przeszłości dla rozumienia współczesnych<br>mechanizmów społecznych i kulturowych.<br>III. Świat starożytnych Greków. Zdający:</p>\n<ol><li>charakteryzuje kulturowe i</li></ol>\n<p>polityczne konsekwencje wojen<br>grecko-perskich […]. (PP)<br>Wymagania dla technikum określone w podstawie programowej<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy</li></ol>\n<p>historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności między różnymi dziedzinami<br>życia społecznego;</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje</li></ol>\n<p>przechowujące źródła historyczne, ocenia<br>przydatność źródła do wyjaśnienia<br>problemu historycznego;</p>\n<ol><li>ugruntowuje potrzebę poznawania</li></ol>\n<p>przeszłości dla rozumienia współczesnych<br>mechanizmów społecznych i kulturowych.<br>III. Świat starożytnych Greków. Zdający:</p>\n<ol><li>opisuje różne formy ekspansji w świecie</li></ol>\n<p>greckim (wojny grecko-perskie […]). (PP)<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do<br>informacji z obu źródeł.<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>Rozstrzygnięcie: czerwonym<br>Przykładowe uzasadnienie:<br>W tekście ze źródła 1. znajdujemy informacje o tym, że np. dowódcą Ateńczyków w bitwie<br>z Persami był Miltiades, że Grecy pokonali Persów - obie świadczą, że tekst dotyczy bitwy<br>pod Maratonem. Na mapie zaś znajdujemy informację o tej bitwie na trasie wyprawy z 490<br>roku p.n.e.</p>","solutions":[]}