{"id":"historia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/4","paper_id":"historia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (0-1)\nFragment źródła z epoki\nAtoli ani pod wpływem zabiegów ludzkich, ani darowizn cesarza i ofiar błagalnych na rzecz\nbogów nie ustępowała hańbiąca pogłoska i nadal wierzono, że pożar był nakazany. Aby ją\nusunąć, podstawił [cesarz] winowajców i dotknął najbardziej wyszukanymi kaźniami […].\nA śmierci ich przydano to urągowisko, że okryci skórami dzikich zwierząt, ginęli\nrozszarpywani przez psy albo przybici do krzyżów […].\nD. Ostapowicz, S. Suchodolski, D. Szymikowski, Od Hammurabiego do Fukuyamy […], t. 1, s. 40.\nA\nB\n3.\n0-1\nMHIP-R0_100\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nWydarzenia opisane w źródle rozegrały się\nA. przed podbojem Galii przez Cezara.\nB. między śmiercią Cezara a bitwą pod Akcjum.\nC. między bitwą pod Akcjum a śmiercią Oktawiana Augusta.\nD. po śmierci cesarza Oktawiana Augusta.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymagania dla liceum ogólnokształcącego określone w podstawie programowej\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Chronologia historyczna. Zdający:\n1) porządkuje i synchronizuje wydarzenia\nz historii powszechnej […];\n2) dostrzega zmienność i dynamikę\nwydarzeń w dziejach, a także ciągłość\nprocesów historycznych i cywilizacyjnych.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności między różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje\nprzechowujące źródła historyczne, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego;\n4) ugruntowuje potrzebę poznawania\nprzeszłości dla rozumienia współczesnych\nmechanizmów społecznych i kulturowych.\nIV. Społeczeństwo, życie polityczne i kultura\nstarożytnego Rzymu. Zdający:\n3) wyjaśnia genezę chrześcijaństwa\ni zmiany sytuacji chrześcijan w państwie\nrzymskim. (PP)\nWymagania dla technikum określone w podstawie programowej\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Chronologia historyczna. Zdający:\n1) porządkuje i synchronizuje wydarzenia\nz historii powszechnej […];\nIV. Społeczeństwo, życie polityczne i kultura\nstarożytnego Rzymu. Zdający:\n4) wyjaśnia genezę chrześcijaństwa\ni zmiany sytuacji chrześcijan w państwie\nrzymskim. (PP)\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n2) dostrzega zmienność i dynamikę\nwydarzeń w dziejach, a także ciągłość\nprocesów historycznych i cywilizacyjnych.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności między różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje\nprzechowujące źródła historyczne, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego;\n4) ugruntowuje potrzebę poznawania\nprzeszłości dla rozumienia współczesnych\nmechanizmów społecznych i kulturowych.\nZasady oceniania\n1 pkt - za prawidłową odpowiedź.\n0 pkt - za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nD","solution":null,"image":"img/historia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 4. (0-1)<br>Fragment źródła z epoki<br>Atoli ani pod wpływem zabiegów ludzkich, ani darowizn cesarza i ofiar błagalnych na rzecz<br>bogów nie ustępowała hańbiąca pogłoska i nadal wierzono, że pożar był nakazany. Aby ją<br>usunąć, podstawił [cesarz] winowajców i dotknął najbardziej wyszukanymi kaźniami […].<br>A śmierci ich przydano to urągowisko, że okryci skórami dzikich zwierząt, ginęli<br>rozszarpywani przez psy albo przybici do krzyżów […].<br>D. Ostapowicz, S. Suchodolski, D. Szymikowski, Od Hammurabiego do Fukuyamy […], t. 1, s. 40.<br>A<br>B<br>3.<br>0-1<br>MHIP-R0_100<br>Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.<br>Wydarzenia opisane w źródle rozegrały się<br>A. przed podbojem Galii przez Cezara.<br>B. między śmiercią Cezara a bitwą pod Akcjum.<br>C. między bitwą pod Akcjum a śmiercią Oktawiana Augusta.<br>D. po śmierci cesarza Oktawiana Augusta.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 4. (0-1)<br>Wymagania dla liceum ogólnokształcącego określone w podstawie programowej<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Chronologia historyczna. Zdający:</p>\n<ol><li>porządkuje i synchronizuje wydarzenia</li></ol>\n<p>z historii powszechnej […];</p>\n<ol><li>dostrzega zmienność i dynamikę</li></ol>\n<p>wydarzeń w dziejach, a także ciągłość<br>procesów historycznych i cywilizacyjnych.<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy</li></ol>\n<p>historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności między różnymi dziedzinami<br>życia społecznego;</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje</li></ol>\n<p>przechowujące źródła historyczne, ocenia<br>przydatność źródła do wyjaśnienia<br>problemu historycznego;</p>\n<ol><li>ugruntowuje potrzebę poznawania</li></ol>\n<p>przeszłości dla rozumienia współczesnych<br>mechanizmów społecznych i kulturowych.<br>IV. Społeczeństwo, życie polityczne i kultura<br>starożytnego Rzymu. Zdający:</p>\n<ol><li>wyjaśnia genezę chrześcijaństwa</li></ol>\n<p>i zmiany sytuacji chrześcijan w państwie<br>rzymskim. (PP)<br>Wymagania dla technikum określone w podstawie programowej<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Chronologia historyczna. Zdający:</p>\n<ol><li>porządkuje i synchronizuje wydarzenia</li></ol>\n<p>z historii powszechnej […];<br>IV. Społeczeństwo, życie polityczne i kultura<br>starożytnego Rzymu. Zdający:</p>\n<ol><li>wyjaśnia genezę chrześcijaństwa</li></ol>\n<p>i zmiany sytuacji chrześcijan w państwie<br>rzymskim. (PP)<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>\n<ol><li>dostrzega zmienność i dynamikę</li></ol>\n<p>wydarzeń w dziejach, a także ciągłość<br>procesów historycznych i cywilizacyjnych.<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy</li></ol>\n<p>historyczne w kontekście epok i dostrzega<br>zależności między różnymi dziedzinami<br>życia społecznego;</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje źródeł i zna instytucje</li></ol>\n<p>przechowujące źródła historyczne, ocenia<br>przydatność źródła do wyjaśnienia<br>problemu historycznego;</p>\n<ol><li>ugruntowuje potrzebę poznawania</li></ol>\n<p>przeszłości dla rozumienia współczesnych<br>mechanizmów społecznych i kulturowych.<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za prawidłową odpowiedź.<br>0 pkt - za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>D</p>","solutions":[]}