{"id":"historia-i-wos-2015-egzamin-gimnazjalny/zad/11","paper_id":"historia-i-wos-2015-egzamin-gimnazjalny","number":"11","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 11. (0-1)\nOceń, czy poniższe zdania dotyczące tekstu są prawdziwe. Wybierz P, jeśli zdanie jest\nprawdziwe, albo F - jeśli zdanie jest fałszywe.\nDokument, z którego pochodzi tekst, wprowadzał w Rzeczypospolitej\nmonarchię dziedziczną.\nP\nF\nW przypadku złamania przez króla praw obowiązujących w Rzeczypospolitej\nszlachta miała prawo nie podporządkowywać się jego decyzjom.\nP\nF\nTeksty do zadania 12.\nA. Monarcha i sprawiedliwość ustanowieni są przez Boga i stanowią niejako części\nniezależności boskiej. Bóg jeno może sądzić ich wyroki i czyny. Państwu wychodzi\nna korzyść, jeśli cała władza skupia się w jednym ręku.\nB. Cała władza ustawodawcza przyznana będzie kongresowi. Władza wykonawcza przyznana\nbędzie prezydentowi. Ma on piastować ten urząd przez lat 4, razem z wiceprezydentem.\nC. Przeto rzeczeni lordowie oraz Izba Gmin oświadczają: że rzekoma władza zawieszania\npraw lub ich wykonywania na podstawie powagi królewskiej, a bez zgody parlamentu, jest\nbezprawiem.\nD. Ta jednak izba poselska doszła do takiej władzy, że gdy dawniej miała tylko głos\ndoradczy, dziś wszystko stanowi. [Senat] złożony z osób dojrzalszych, bliższy osoby\nkrólewskiej, postępuje ostrożniej i z większą oględnością w wyjawianiu swych myśli.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n20. Społeczeństwo i ustrój Rzeczypospolitej\nObojga Narodów. Uczeń:\n2) wyjaśnia okoliczności uchwalenia oraz główne\nzałożenia […] artykułów henrykowskich.\nRozwiązanie\nFP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2015-egzamin-gimnazjalny/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2015","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 11. (0-1)<br>Oceń, czy poniższe zdania dotyczące tekstu są prawdziwe. Wybierz P, jeśli zdanie jest<br>prawdziwe, albo F - jeśli zdanie jest fałszywe.<br>Dokument, z którego pochodzi tekst, wprowadzał w Rzeczypospolitej<br>monarchię dziedziczną.<br>P<br>F<br>W przypadku złamania przez króla praw obowiązujących w Rzeczypospolitej<br>szlachta miała prawo nie podporządkowywać się jego decyzjom.<br>P<br>F<br>Teksty do zadania 12.<br>A. Monarcha i sprawiedliwość ustanowieni są przez Boga i stanowią niejako części<br>niezależności boskiej. Bóg jeno może sądzić ich wyroki i czyny. Państwu wychodzi<br>na korzyść, jeśli cała władza skupia się w jednym ręku.<br>B. Cała władza ustawodawcza przyznana będzie kongresowi. Władza wykonawcza przyznana<br>będzie prezydentowi. Ma on piastować ten urząd przez lat 4, razem z wiceprezydentem.<br>C. Przeto rzeczeni lordowie oraz Izba Gmin oświadczają: że rzekoma władza zawieszania<br>praw lub ich wykonywania na podstawie powagi królewskiej, a bez zgody parlamentu, jest<br>bezprawiem.<br>D. Ta jednak izba poselska doszła do takiej władzy, że gdy dawniej miała tylko głos<br>doradczy, dziś wszystko stanowi. [Senat] złożony z osób dojrzalszych, bliższy osoby<br>królewskiej, postępuje ostrożniej i z większą oględnością w wyjawianiu swych myśli.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 11. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.</p>\n<ol><li>Społeczeństwo i ustrój Rzeczypospolitej</li></ol>\n<p>Obojga Narodów. Uczeń:</p>\n<ol><li>wyjaśnia okoliczności uchwalenia oraz główne</li></ol>\n<p>założenia […] artykułów henrykowskich.<br>Rozwiązanie<br>FP<br>Schemat punktowania<br>1 p. - poprawna odpowiedź.<br>0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.</p>","solutions":[]}