{"id":"historia-i-wos-2015-egzamin-gimnazjalny/zad/25","paper_id":"historia-i-wos-2015-egzamin-gimnazjalny","number":"25","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 25. (0-1)\nOceń, czy poniższe zdania dotyczące wykresu są prawdziwe. Wybierz P, jeśli zdanie jest\nprawdziwe, albo F - jeśli zdanie jest fałszywe.\nW 2013 roku większość Polaków chciała szybkiego przystąpienia Polski\ndo strefy euro.\nP\nF\nOd roku 2010 do roku 2012 włącznie wzrastał odsetek respondentów\nakceptujących jak najszybsze wprowadzenie euro w Polsce.\nP\nF\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\n0%\n10%\n20%\n30%\n40%\n50%\n60%\n70%\n80%\n90%\n2010\n2011\n2012\n2013\nPoparcie dla wprowadzenia euro w Polsce\nEuro w Polsce należy wprowadzić najszybciej, jak to będzie możliwe.\nZ wprowadzeniem euro nie należy się spieszyć.\nTrudno powiedzieć.\nKiedy w Polsce należy wprowadzić euro?\nGH-H1 Strona 21 z 21\nGH-H1\nWykaz źródeł wykorzystanych w zadaniach egzaminacyjnych.\nStrona 2.\nNa podstawie: Kodeks Hammurabiego, tłum. M. Stępień, Warszawa 1996.\nStrona 3.\nNa podstawie: S. Sprawski, G. Chomicki, Starożytność. Teksty źródłowe, komentarze i zagadnienia do\nhistorii w szkole średniej, Kraków 1999; S. Miller, Starożytni olimpijczycy, Warszawa 2006, „Polityka”\n2010, nr 10, Pomocnik Historyczny. 2500 lat od wielkiej bitwy. Maraton; Sport i igrzyska olimpijskie\nw starożytności, red. W. Dobrowolski, Warszawa 2004; Sztuka świata, t. 2, Warszawa 1989.\nStrona 4.\nWielka Encyklopedia PWN, Warszawa 2004; Sztuka świata, t. 2, Warszawa 1989.\nStrona 5.\nNa podstawie: P. Rietbergen, Europa. Dzieje kultury, Warszawa 2001.\nStrona 6.\nNa podstawie: Szkolny atlas historyczny, red. B. Jankowiak-Konik, W. Sienkiewicz, Warszawa 2013.\nStrona 7.\nNa podstawie: J. Długosz, Roczniki czyli Kroniki Sławnego Królestwa Polskiego, t. 4, Warszawa 1969.\nStrona 8.\nNa podstawie: Wiek XVI-XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi\ndla nauczycieli historii, studentów i uczniów, oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S. B. Lenard,\nWarszawa 1999.\nStrona 9.\nNa podstawie: H. Samsonowicz, Historia Polski do roku 1795, Warszawa 1990; Historia Polski. Polska\ndo 1586, red. B. Kaczorowski, Warszawa 2007.\nStrona 10.\nNa podstawie: Źródła i materiały do nauczania historii, red. S. Sierpowski, Warszawa 1998; Wiek XVI-\nXVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii,\nstudentów i uczniów, oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S. B. Lenard, Warszawa 1999.\nStrona 11.\nWielka Encyklopedia PWN, Warszawa 2004.\nStrona 12.\nNa podstawie: Wielki atlas historyczny, red. E. Olczak, J. Tazbir, Warszawa 2002; Encyklopedia\nSzkolna, Warszawa 2004.\nStrona 14.\nNa podstawie: Historia w tekstach źródłowych, t. 2, red. T. Maresz, P. Juszczyk, Rzeszów 2000.\nStrona 15.\nNa podstawie: Wielki atlas historyczny, red. E. Olczak, J. Tazbir, Warszawa 2002.\nStrona 16.\nNa podstawie: Polska w latach 1795-1864. Wybór tekstów źródłowych do nauczania historii, oprac.\nI. Rusinowa, Warszawa 1986.\nStrona 17.\nNa podstawie: Wiek XIX w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla\nnauczycieli historii, studentów i uczniów, oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S. B. Lenard, Warszawa 1998;\nmjp.najlepszemedia.pl\nStrona 18.\nKonstytucja Rzeczypospolitej Polskiej, Dz.U. 1997, Nr 78, poz. 483, z późn. zm.\nStrona 19.\nwww.europa.eu; Ustawa o samorządzie terytorialnym, Dz.U. 1990, Nr 16, poz. 95, z późn. zm.\nStrona 20.\nNa podstawie: Obawy i nadzieje związane z wprowadzeniem euro w Polsce. Komunikat z badań CBOS,\nBS/42/2013, www.cbos.pl\nGH-H1-152\n1\n18.3\n18.2\n18.1\n19\n20\n21\n22.1\n22.2\n23\n24\n25\n2\n3.1\n3.2\n4\n8\n9\n10\n11\n12.1\n12.2\n13\n17\n14\n15\n16\n5\n6\n7.1\n7.2\n7.3\nOdpowiedzi\nOdpowiedzi\nNr\nzad.\nNr\nzad.\nKOD UCZNIA\nWYPEŁNIA UCZEŃ\nPESEL\nUprawnienia ucznia do\nnieprzenoszenia zaznaczeń na kartę\nWYPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY\nMiejsce na naklejkę\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nB2\nB2\nB1\nB1\nFF\nFF\nNN\nFF\nFF\nA3\nA3\nFP\nFP\nNT\nFP\n3F\nFP\nA2\nA2\nPF\nPF\nTN\nPF\n2F\nPF\nA1\nA1\nPP\nPP\nTT\nPP\n1F\nPP\nB3\nB3\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nKOD EGZAMINATORA\nCzytelny podpis egzaminatora","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Wykorzystanie i tworzenie informacji.\n21. Polska w Unii Europejskiej. Uczeń:\n3) formułuje i uzasadnia własne zdanie na temat\nkorzyści, jakie niesie ze sobą członkostwo w Unii\nEuropejskiej, odwołując się do przykładów\nz własnego otoczenia i całego kraju.\nRozwiązanie\nFF\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2015-egzamin-gimnazjalny/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2015","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"

Zadanie 25. (0-1)
Oceń, czy poniższe zdania dotyczące wykresu są prawdziwe. Wybierz P, jeśli zdanie jest
prawdziwe, albo F - jeśli zdanie jest fałszywe.
W 2013 roku większość Polaków chciała szybkiego przystąpienia Polski
do strefy euro.
P
F
Od roku 2010 do roku 2012 włącznie wzrastał odsetek respondentów
akceptujących jak najszybsze wprowadzenie euro w Polsce.
P
F
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
2010
2011
2012
2013
Poparcie dla wprowadzenia euro w Polsce
Euro w Polsce należy wprowadzić najszybciej, jak to będzie możliwe.
Z wprowadzeniem euro nie należy się spieszyć.
Trudno powiedzieć.
Kiedy w Polsce należy wprowadzić euro?
GH-H1 Strona 21 z 21
GH-H1
Wykaz źródeł wykorzystanych w zadaniach egzaminacyjnych.
Strona 2.
Na podstawie: Kodeks Hammurabiego, tłum. M. Stępień, Warszawa 1996.
Strona 3.
Na podstawie: S. Sprawski, G. Chomicki, Starożytność. Teksty źródłowe, komentarze i zagadnienia do
historii w szkole średniej, Kraków 1999; S. Miller, Starożytni olimpijczycy, Warszawa 2006, „Polityka”
2010, nr 10, Pomocnik Historyczny. 2500 lat od wielkiej bitwy. Maraton; Sport i igrzyska olimpijskie
w starożytności, red. W. Dobrowolski, Warszawa 2004; Sztuka świata, t. 2, Warszawa 1989.
Strona 4.
Wielka Encyklopedia PWN, Warszawa 2004; Sztuka świata, t. 2, Warszawa 1989.
Strona 5.
Na podstawie: P. Rietbergen, Europa. Dzieje kultury, Warszawa 2001.
Strona 6.
Na podstawie: Szkolny atlas historyczny, red. B. Jankowiak-Konik, W. Sienkiewicz, Warszawa 2013.
Strona 7.
Na podstawie: J. Długosz, Roczniki czyli Kroniki Sławnego Królestwa Polskiego, t. 4, Warszawa 1969.
Strona 8.
Na podstawie: Wiek XVI-XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi
dla nauczycieli historii, studentów i uczniów, oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S. B. Lenard,
Warszawa 1999.
Strona 9.
Na podstawie: H. Samsonowicz, Historia Polski do roku 1795, Warszawa 1990; Historia Polski. Polska
do 1586, red. B. Kaczorowski, Warszawa 2007.
Strona 10.
Na podstawie: Źródła i materiały do nauczania historii, red. S. Sierpowski, Warszawa 1998; Wiek XVI-
XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii,
studentów i uczniów, oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S. B. Lenard, Warszawa 1999.
Strona 11.
Wielka Encyklopedia PWN, Warszawa 2004.
Strona 12.
Na podstawie: Wielki atlas historyczny, red. E. Olczak, J. Tazbir, Warszawa 2002; Encyklopedia
Szkolna, Warszawa 2004.
Strona 14.
Na podstawie: Historia w tekstach źródłowych, t. 2, red. T. Maresz, P. Juszczyk, Rzeszów 2000.
Strona 15.
Na podstawie: Wielki atlas historyczny, red. E. Olczak, J. Tazbir, Warszawa 2002.
Strona 16.
Na podstawie: Polska w latach 1795-1864. Wybór tekstów źródłowych do nauczania historii, oprac.
I. Rusinowa, Warszawa 1986.
Strona 17.
Na podstawie: Wiek XIX w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla
nauczycieli historii, studentów i uczniów, oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S. B. Lenard, Warszawa 1998;
mjp.najlepszemedia.pl
Strona 18.
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej, Dz.U. 1997, Nr 78, poz. 483, z późn. zm.
Strona 19.
www.europa.eu; Ustawa o samorządzie terytorialnym, Dz.U. 1990, Nr 16, poz. 95, z późn. zm.
Strona 20.
Na podstawie: Obawy i nadzieje związane z wprowadzeniem euro w Polsce. Komunikat z badań CBOS,
BS/42/2013, www.cbos.pl
GH-H1-152
1
18.3
18.2
18.1
19
20
21
22.1
22.2
23
24
25
2
3.1
3.2
4
8
9
10
11
12.1
12.2
13
17
14
15
16
5
6
7.1
7.2
7.3
Odpowiedzi
Odpowiedzi
Nr
zad.
Nr
zad.
KOD UCZNIA
WYPEŁNIA UCZEŃ
PESEL
Uprawnienia ucznia do
nieprzenoszenia zaznaczeń na kartę
WYPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY
Miejsce na naklejkę
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
D
D
D
D
D
D
D
B2
B2
B1
B1
FF
FF
NN
FF
FF
A3
A3
FP
FP
NT
FP
3F
FP
A2
A2
PF
PF
TN
PF
2F
PF
A1
A1
PP
PP
TT
PP
1F
PP
B3
B3
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
KOD EGZAMINATORA
Czytelny podpis egzaminatora

","answer_text_html":"

Zadanie 25. (0-1)
Wymaganie ogólne
Wymaganie szczegółowe
I. Wykorzystanie i tworzenie informacji.

\n
  1. Polska w Unii Europejskiej. Uczeń:
  2. formułuje i uzasadnia własne zdanie na temat
\n

korzyści, jakie niesie ze sobą członkostwo w Unii
Europejskiej, odwołując się do przykładów
z własnego otoczenia i całego kraju.
Rozwiązanie
FF
Schemat punktowania
1 p. - poprawna odpowiedź.
0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

","solutions":[]}