{"id":"historia-i-wos-2018-egzamin-gimnazjalny/zad/1","paper_id":"historia-i-wos-2018-egzamin-gimnazjalny","number":"1","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2018,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 1. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nProcedura opisana w tekście była stosowana w\nA. cesarskim Rzymie.\nB. oligarchicznej Sparcie.\nC. republikańskim Rzymie.\nD. demokratycznych Atenach.\nTeksty do zadania 2.\nTekst I\nNiewolników dostarczały wojny, znana była np. niewola za długi, często też praktykowano\nsprzedaż dzieci. Gospodarcze znaczenie niewolników było jednak niewielkie. Największą ich\nliczbę zatrudniał król dla różnorakich posług w pałacu w Babilonie.\nTekst II\nWolno było helotom zakładać rodzinę, zatrzymywać na swój użytek nadwyżki plonów. Istniała\nwięc grupa ludności zależnej, pozbawiona praw politycznych i przywiązana do ziemi.\nTekst III\nSzczególnie ciężki był los niewolników kształconych w specjalnych szkołach dla gladiatorów,\nzapaśników. Walki gladiatorów na arenie cyrkowej pasjonowały widzów, którzy lubowali się\nw krwawych widowiskach.\nTekst IV\nWyprawy wojenne faraonów Nowego Państwa zwiększały poważnie dopływ niewolników\ni podnosiły ich znaczenie, zwłaszcza w tych gałęziach produkcji, które wymagały pracy\nfizycznej. Aczkolwiek główną siłą roboczą pozostawała ludność miejscowa, to jednak\nznaczenie niewolnictwa było spore.","answer":"D","answer_text":"Zadanie 1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n4. Cywilizacja grecka. Uczeń:\n2) umiejscawia w czasie […] system sprawowania\nwładzy […] w […] Atenach peryklejskich.\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2018-egzamin-gimnazjalny/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2018","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 1. (0-1)<br>Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.<br>Procedura opisana w tekście była stosowana w<br>A. cesarskim Rzymie.<br>B. oligarchicznej Sparcie.<br>C. republikańskim Rzymie.<br>D. demokratycznych Atenach.<br>Teksty do zadania 2.<br>Tekst I<br>Niewolników dostarczały wojny, znana była np. niewola za długi, często też praktykowano<br>sprzedaż dzieci. Gospodarcze znaczenie niewolników było jednak niewielkie. Największą ich<br>liczbę zatrudniał król dla różnorakich posług w pałacu w Babilonie.<br>Tekst II<br>Wolno było helotom zakładać rodzinę, zatrzymywać na swój użytek nadwyżki plonów. Istniała<br>więc grupa ludności zależnej, pozbawiona praw politycznych i przywiązana do ziemi.<br>Tekst III<br>Szczególnie ciężki był los niewolników kształconych w specjalnych szkołach dla gladiatorów,<br>zapaśników. Walki gladiatorów na arenie cyrkowej pasjonowały widzów, którzy lubowali się<br>w krwawych widowiskach.<br>Tekst IV<br>Wyprawy wojenne faraonów Nowego Państwa zwiększały poważnie dopływ niewolników<br>i podnosiły ich znaczenie, zwłaszcza w tych gałęziach produkcji, które wymagały pracy<br>fizycznej. Aczkolwiek główną siłą roboczą pozostawała ludność miejscowa, to jednak<br>znaczenie niewolnictwa było spore.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 1. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>II. Analiza i interpretacja historyczna.</p>\n<ol><li>Cywilizacja grecka. Uczeń:</li><li>umiejscawia w czasie […] system sprawowania</li></ol>\n<p>władzy […] w […] Atenach peryklejskich.<br>Rozwiązanie<br>D<br>Schemat punktowania<br>1 p. - poprawna odpowiedź.<br>0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.</p>","solutions":[]}