{"id":"historia-i-wos-2018-egzamin-gimnazjalny/zad/25","paper_id":"historia-i-wos-2018-egzamin-gimnazjalny","number":"25","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2018,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 25. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nNajwiększe wpływy do budżetu państwa pochodziły z podatku\nA. nakładanego na niektóre towary konsumpcyjne.\nB. dochodowego od osób fizycznych.\nC. dochodowego od osób prawnych.\nD. od towarów i usług.\nVAT\n40,2%\nakcyza\n20,9%\nCIT\n8,4%\nPIT\n15,3%\ninne\ndochody\n15,2%\nGH-H1\nGH-H1\nWykaz źródeł wykorzystanych w zadaniach egzaminacyjnych.\nStrona 2. - zadanie 1.\nNa podstawie: T. Maresz, K. Juszczyk, Historia w źródłach - nie tylko pisanych. Starożytność\ni średniowiecze, Toruń 2004.\nStrona 2. - zadanie 2.\nNa podstawie: J. Wolski, Historia powszechna. Starożytność, Warszawa 2012.\nStrona 3. - zadanie 3.\nNa podstawie: Atlas historyczny. Od starożytności do współczesności, red. I. Hajkiewicz, Warszawa\n2008.\nStrona 5. - zadanie 5.\nNa podstawie: J. Kanapariusz, Świętego […] żywot pierwszy, tłum. K. Abgarowicz, J. Karwasińska,\nGdańsk 2009.\nStrona 6. - zadanie 6.\nNa podstawie: Atlas historyczny. Od starożytności do współczesności, red. I. Hajkiewicz,\nWarszawa 2008.\nStrona 7. - zadanie 7.\nNa podstawie: Encyklopedia PWN, Warszawa 2000; W. Mizerski, Tablice historyczne, Warszawa 2008.\nStrona 8. - zadanie 8.\nwww.wikimedia.org\nStrona 9. - zadanie 9.\nNa podstawie: J. Maciszewski, Szlachta polska i jej państwo, Warszawa 1986.\nStrona 9. - zadanie 10.\nNa podstawie: Wiek XVI-XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami\nmetodycznymi dla nauczycieli historii, studentów i uczniów, red. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard,\nWarszawa 1999.\nStrona 10. - zadanie 11.\nNa podstawie: www.pl.wikiquote.org; Wiek XVI-XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych\nz propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii, studentów i uczniów, red. M. Sobańska-\nBondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1999.\nStrona 11. - zadanie 12.\nNa podstawie: Wiek XVI-XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi\ndla nauczycieli historii, studentów i uczniów, red. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa\n1999; Stanisław Konarski, Wybór pism politycznych, red. W. Konopczyński, Kraków 1921.\nStrona 12. - zadanie 13.\nNa podstawie: T. Maresz, K. Juszczyk, Historia w źródłach - nie tylko pisanych. Starożytność\ni średniowiecze, Toruń 2004; Wiek XVI-XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami\nmetodycznymi dla nauczycieli historii, studentów i uczniów, red. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard,\nWarszawa 1999; J.J. Rousseu, Umowa społeczna, tłum. A. Pierietiakowicz, Warszawa 1965.\nStrona 13. - zadanie 15.\nNa podstawie: Wiek XIX w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla\nnauczycieli historii, studentów i uczniów, oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1998.\nStrona 14. - zadanie 16.\nNa podstawie: Polska. Dzieje Cywilizacji i Narodu. Pod zaborami 1795-1914, Warszawa - Wrocław\n2003; www.muzeumwp.pl\nStrona 14. - zadanie 17.\nM. Rosco-Bogdanowicz, Wspomnienia, Kraków 1959.\nStrona 15. - zadanie 18.\nNa podstawie: Ł. Kamieński, Wojna o Unię, w: Stany Zjednoczone Ameryki. Jak rodziła się potęga,\n„Pomocnik Historyczny. Polityka” nr 10/2013; G. Szelągowska, Historia 1815-1870, Warszawa 1995.\nStrona 16. - zadanie 19.\nNa podstawie: N. Davies, Europa. Rozprawa historyka z historią, tłum. E. Muskat-Tabakowska,\nKraków 1998.\nGH-H1\nStrona 16. - zadanie 20.\nNa podstawie: A. Chwalba, Historia Polski 1795-1918, Kraków 2001.\nStrona 18. - zadanie 23.\nUstawa z dnia 5 stycznia 2011 r. - Kodeks wyborczy, Dz.U. 2011 nr 21, poz. 112.\nStrona 19. - zadanie 25.\nNa podstawie: www.mf.gov.pl\nGH-H1-182\n1\n18\n17\n16\n15\n19\n20\n21\n22\n23\n24\n25\n2\n3\n4\n5\n6\n9\n10.1\n10.2\n10.3\n11\n12.1\n12.2\n12.3\n13\n14.1\n14.2\n7\n8.1\n8.2\n8.3\nOdpowiedzi\nOdpowiedzi\nNr\nzad.\nNr\nzad.\nKOD UCZNIA\nWYPEŁNIA UCZEŃ\nPESEL\nUprawnienia ucznia do\nnieprzenoszenia zaznaczeń na kartę\nWYPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nD\nD\nD\nD\nFF\nFF\nFF\nFF\nFF\nB1\nB2\nB3\nFF\nFP\nFP\nFP\nFP\nFP\nA3\nFP\nPF\nPF\nPF\nPF\nPF\nA2\nPF\nPP\nPP\nPP\nPP\nPP\nA1\nPP\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nmiejsce\nna naklejkę\nKOD EGZAMINATORA\nCzytelny podpis egzaminatora","answer":"D","answer_text":"Zadanie 25. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nVI. Rozumienie zasad gospodarki rynkowej.\n28. Gospodarka w skali państwa. Uczeń:\n3) przedstawia główne rodzaje podatków w Polsce\n(PIT, VAT, CIT) […].\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2018-egzamin-gimnazjalny/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2018","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"

Zadanie 25. (0-1)
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Największe wpływy do budżetu państwa pochodziły z podatku
A. nakładanego na niektóre towary konsumpcyjne.
B. dochodowego od osób fizycznych.
C. dochodowego od osób prawnych.
D. od towarów i usług.
VAT
40,2%
akcyza
20,9%
CIT
8,4%
PIT
15,3%
inne
dochody
15,2%
GH-H1
GH-H1
Wykaz źródeł wykorzystanych w zadaniach egzaminacyjnych.
Strona 2. - zadanie 1.
Na podstawie: T. Maresz, K. Juszczyk, Historia w źródłach - nie tylko pisanych. Starożytność
i średniowiecze, Toruń 2004.
Strona 2. - zadanie 2.
Na podstawie: J. Wolski, Historia powszechna. Starożytność, Warszawa 2012.
Strona 3. - zadanie 3.
Na podstawie: Atlas historyczny. Od starożytności do współczesności, red. I. Hajkiewicz, Warszawa
2008.
Strona 5. - zadanie 5.
Na podstawie: J. Kanapariusz, Świętego […] żywot pierwszy, tłum. K. Abgarowicz, J. Karwasińska,
Gdańsk 2009.
Strona 6. - zadanie 6.
Na podstawie: Atlas historyczny. Od starożytności do współczesności, red. I. Hajkiewicz,
Warszawa 2008.
Strona 7. - zadanie 7.
Na podstawie: Encyklopedia PWN, Warszawa 2000; W. Mizerski, Tablice historyczne, Warszawa 2008.
Strona 8. - zadanie 8.
www.wikimedia.org
Strona 9. - zadanie 9.
Na podstawie: J. Maciszewski, Szlachta polska i jej państwo, Warszawa 1986.
Strona 9. - zadanie 10.
Na podstawie: Wiek XVI-XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami
metodycznymi dla nauczycieli historii, studentów i uczniów, red. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard,
Warszawa 1999.
Strona 10. - zadanie 11.
Na podstawie: www.pl.wikiquote.org; Wiek XVI-XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych
z propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii, studentów i uczniów, red. M. Sobańska-
Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1999.
Strona 11. - zadanie 12.
Na podstawie: Wiek XVI-XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi
dla nauczycieli historii, studentów i uczniów, red. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa
1999; Stanisław Konarski, Wybór pism politycznych, red. W. Konopczyński, Kraków 1921.
Strona 12. - zadanie 13.
Na podstawie: T. Maresz, K. Juszczyk, Historia w źródłach - nie tylko pisanych. Starożytność
i średniowiecze, Toruń 2004; Wiek XVI-XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami
metodycznymi dla nauczycieli historii, studentów i uczniów, red. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard,
Warszawa 1999; J.J. Rousseu, Umowa społeczna, tłum. A. Pierietiakowicz, Warszawa 1965.
Strona 13. - zadanie 15.
Na podstawie: Wiek XIX w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla
nauczycieli historii, studentów i uczniów, oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1998.
Strona 14. - zadanie 16.
Na podstawie: Polska. Dzieje Cywilizacji i Narodu. Pod zaborami 1795-1914, Warszawa - Wrocław
2003; www.muzeumwp.pl
Strona 14. - zadanie 17.
M. Rosco-Bogdanowicz, Wspomnienia, Kraków 1959.
Strona 15. - zadanie 18.
Na podstawie: Ł. Kamieński, Wojna o Unię, w: Stany Zjednoczone Ameryki. Jak rodziła się potęga,
„Pomocnik Historyczny. Polityka” nr 10/2013; G. Szelągowska, Historia 1815-1870, Warszawa 1995.
Strona 16. - zadanie 19.
Na podstawie: N. Davies, Europa. Rozprawa historyka z historią, tłum. E. Muskat-Tabakowska,
Kraków 1998.
GH-H1
Strona 16. - zadanie 20.
Na podstawie: A. Chwalba, Historia Polski 1795-1918, Kraków 2001.
Strona 18. - zadanie 23.
Ustawa z dnia 5 stycznia 2011 r. - Kodeks wyborczy, Dz.U. 2011 nr 21, poz. 112.
Strona 19. - zadanie 25.
Na podstawie: www.mf.gov.pl
GH-H1-182
1
18
17
16
15
19
20
21
22
23
24
25
2
3
4
5
6
9
10.1
10.2
10.3
11
12.1
12.2
12.3
13
14.1
14.2
7
8.1
8.2
8.3
Odpowiedzi
Odpowiedzi
Nr
zad.
Nr
zad.
KOD UCZNIA
WYPEŁNIA UCZEŃ
PESEL
Uprawnienia ucznia do
nieprzenoszenia zaznaczeń na kartę
WYPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
D
D
D
D
FF
FF
FF
FF
FF
B1
B2
B3
FF
FP
FP
FP
FP
FP
A3
FP
PF
PF
PF
PF
PF
A2
PF
PP
PP
PP
PP
PP
A1
PP
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
miejsce
na naklejkę
KOD EGZAMINATORA
Czytelny podpis egzaminatora

","answer_text_html":"

Zadanie 25. (0-1)
Wymaganie ogólne
Wymaganie szczegółowe
VI. Rozumienie zasad gospodarki rynkowej.

\n
  1. Gospodarka w skali państwa. Uczeń:
  2. przedstawia główne rodzaje podatków w Polsce
\n

(PIT, VAT, CIT) […].
Rozwiązanie
D
Schemat punktowania
1 p. - poprawna odpowiedź.
0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

","solutions":[]}